小學(xué)體育教學(xué)方法存在問題及對(duì)策分析

李成紅

摘 要：體育是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的重要課程。如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，是教育工作者面對(duì)的問題。文章以小學(xué)體育教學(xué)為研究對(duì)象，針對(duì)教學(xué)中存在問題，提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)開展人提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué)方法 問題 對(duì)策

引言

在小學(xué)體育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的分析，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定科學(xué)教學(xué)方案，使學(xué)生形成鍛煉意識(shí)。日常教育中，需要教師不斷探索與改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體育能力發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在不足

1.教學(xué)方法單一

在小學(xué)體育教學(xué)中，主要有兩部分教學(xué)內(nèi)容：理論知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)。進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師采用灌輸式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，將關(guān)于體育項(xiàng)目的技能、技巧等基礎(chǔ)知識(shí)與口述的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自己體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，則是將將體育項(xiàng)目以演示的方式展示給學(xué)生，學(xué)生在課后自主練習(xí)[1]。課堂教學(xué)中，忽略實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)自主練習(xí)，或者課堂上實(shí)踐。在單一教學(xué)模式下，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)抵觸、厭煩學(xué)習(xí)情緒，失去參與 體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。小學(xué)生思維活潑，喜歡生動(dòng)有趣的活動(dòng)。若教師仍采用該教學(xué)方法，則會(huì)使學(xué)生失去運(yùn)動(dòng)的欲望，無法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求。

2.缺乏創(chuàng)新意識(shí)

時(shí)代發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)步。教育工作者作為實(shí)施教育的主要環(huán)節(jié)，應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此提升教學(xué)效果，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量[2]。但是教育工作者并沒有意識(shí)到該問題，教學(xué)活動(dòng)中仍以自身經(jīng)驗(yàn)為主，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，忽略學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

二、小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)方法創(chuàng)新策略

1.游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)靈活教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，使學(xué)生在體育知識(shí)學(xué)習(xí)中獲得成就感，以此提高課堂教學(xué)效果。跑步、跳高、體操、跳遠(yuǎn)、足球等是體育教學(xué)重要組成部分。課堂教學(xué)中，教師可以將不同類型的內(nèi)容結(jié)合在一起，進(jìn)行游戲教學(xué)。通過寓教于樂的方式，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。靈活教學(xué)手段，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展健康發(fā)展。

例如，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師可以將操場(chǎng)作為教學(xué)場(chǎng)地，通過理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)。教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)跑步，但是你知道跑步有什么技巧嗎？學(xué)生異口同聲的說道“不知道”。教師：在跑步的過程中，我們一定要保持抬頭動(dòng)作，千萬不要搖頭晃腦。肩部保持自然，向前看，背部挺直腹部肌肉收縮，手肘微曲、手臂自然擺動(dòng)，腳步平滑，完成抬起腳到腳尖的發(fā)力動(dòng)作[3]。教師在描述的過程中，可以將動(dòng)作做出來，為學(xué)生做一個(gè)直觀的示范。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，根據(jù)教師描述的內(nèi)容進(jìn)行操作。當(dāng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，將小學(xué)生分組，四個(gè)人為一組，以400米田徑比賽的方式進(jìn)行體育活動(dòng)，最先到達(dá)終點(diǎn)且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的小組獲勝。利用比賽活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生求勝欲，能夠提高體育教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，組織多種類型的游戲活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)形式，以此提高學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)

小學(xué)塑造性非常強(qiáng)，體育教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，從而促進(jìn)競(jìng)技意識(shí)形成。課堂教學(xué)中，組織集體性運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中展示自身價(jià)值，意識(shí)到集體的重要性，從而提高學(xué)生思想認(rèn)知。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師會(huì)采用說教式的方法進(jìn)行教學(xué)，忽略學(xué)生實(shí)踐能力與運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)，影響學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。課堂活動(dòng)中，利用小組合作方法，進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。首先，對(duì)學(xué)生分組。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)意識(shí)、參與學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行科學(xué)分組，每組五人，將班級(jí)學(xué)生分成若干組。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置合作學(xué)習(xí)任務(wù)。以足球運(yùn)動(dòng)為例。校園足球是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，教師可以讓學(xué)生以小組的方式，探究運(yùn)球方法，如何在不犯規(guī)的情況下，將腳下的足球運(yùn)到對(duì)方的球框中。再次，學(xué)生討論并實(shí)踐，利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操場(chǎng)上練習(xí)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法。最后，展示討論結(jié)果。學(xué)生在展示討論成果時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}或者建議，使學(xué)生意識(shí)到自身的問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)抗賽，將討論方法與經(jīng)驗(yàn)展示在比賽活動(dòng)中，以此提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

3.信息化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，成為教育事業(yè)發(fā)展的助力。在體育教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生播放一些重大賽事，使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)在國民生活中的重要性[4]。現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，活躍課堂氛圍。進(jìn)行高難度體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，如跳高，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放專業(yè)人員的跳高視頻，調(diào)節(jié)視頻播放速度，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，掌握運(yùn)動(dòng)技能。通過信息化教學(xué)的應(yīng)用，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容單一的問題，能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

結(jié)語

總而言之，通過文章的分析，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中存在問題。為了提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，需要教師采用趣味性、合作性等多種不同教學(xué)方法，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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