探索信息技術在英語教學中的運用

薩其榮貴

摘要： 將信息技術應用于英語教學就有了更具人性化的英語課程資源，就能真隨著信息技術的發(fā)展，計算機多媒體技術和網絡被廣泛地應用在外語教學中，改變了傳統外語教學模式?，F代化外語教學不僅提高了外語教學水平，而且為培養(yǎng)高素質的外語人才提供了技術支撐。

關鍵詞： 信息技術;多媒體技術;網絡;外語教學

【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1674-3733（2020）12-0254-01

逐漸掌握對信息進行有效的檢索、評價、管理方式和方法，進而改善調控策略。在交際策略方面，可鼓勵學生上網和其他教師、學生進行交流，以提高他們的英語交際水平。隨著世界經濟一體化進檔的加速，中國的對外開放將進一步擴大。尤其當中國已經加入WTO，社會經濟活動將越來越多的與國際接軌，社會將需要更多的外語專業(yè)人才和外語素質較高的其他各類專業(yè)人才。這對外語教育工作者來說，肩上的責任加重了。

隨著信息技術時代的到來，對外語教學提出了新的要求。所謂信息技術，是以計算機技術、通信技術、微電子技術為基礎的一門新興的高新技術。廣義地說，信息技術是人類對數據、語言、文字、聲音、圖畫、影像等各種信息進行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經驗、知識及其手段、工具的總和，它具有超速度、網絡化、信息流、數字化、智能化和多媒體化等特點。隨著世界經濟一體化和現代信息技術的發(fā)展，傳統的外語教學方式已不能適應社會的需求。研究在現代信息技術環(huán)境下的外語教學方法，是廣大外語教師面臨的一個新課題。其核心是研究如何在外語教學中具體應用計算機多媒體技術和網絡輔助外語教學。

1多媒體教學在英語教學應用中的特點和作用

多媒體技術是根據人類交換信息的特點，將圖形、文字、聲音、圖像等多種信息綜合于一體進行編排處理的技術。采用多媒體的表現形式，把教學主要內容、材料、數據、范例等顯示在屏幕上，以輔助教師的教學。

1.1多媒體輔助外語教學能豐富課堂的教學內容

多媒體教學軟件可以提供許多語言素材，圖文并茂，動靜結合，聲情融會，視聽并用，這種全信息表達為外語教學提供逼真的表現效果，教師可根據教學目的選用一些多媒體教學軟件或自己制作多媒體課件或從課件庫中下載，利用超鏈接功能把聲音、圖像、剪貼畫等鏈接到演示文稿中，提供了圖形、聲音和語言等交互界面和窗口，使學習者靈活方便地操作控制學習，由于課件演示手段集視、聽、說為一體，教學過程顯得生動活潑，同時從而大大提高教學效果。

1.2多媒體輔助外語教學能提高學生的學習興趣，有利于調動學生學習的積極性，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境。

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生濃厚的學習興趣，使學生積極參與到學習活動中來，才能保證學生在學習中的主體地位，以達到學生發(fā)展的目標。多媒體為外語教學提供了極為有利的物質條件。它既保留了計算機的交互特點，又具有視聽設備完美地呈現圖像和聲音的優(yōu)勢，具有非凡的表現力，豐富的內容，多樣的形式，生動的圖像。

1.3多媒體輔助外語教學有利于發(fā)展學生的思維能力，增強記憶，有利于學習效率的提高

多媒體可以多方面、多角度以不同形式描述某一事物，能提供直觀的教學素材，克服文字與口頭表達形象性弱的缺點，激發(fā)左右大腦半球同時上作，有助于學生觀察能力、自學思維能力的培養(yǎng);再加上教師的引導、講解，學生將得到一個綜合的主體形象，從而形成概念，完成記憶。

1.4多媒體輔助外語教學有利于創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境，提高學生的聽說語言能力

多媒體技術支持下建立的多通道與交互式語言學習環(huán)境，能通過有效地整合視、聽、說、讀、寫等多方面的語言資源，在為學生提供大量多通道語言輸入的同時，為學生的英語學習提供輸出、交流的機會，并可以進一步進行及時反饋，這就改變了學生在傳統教學中相對被動的地位，使學生有機會接觸到鮮活、自然的語言素材，為學生學習英語創(chuàng)設適宜的語言環(huán)境。（論文網 LunWenNet.Com）

總之，信息技術的迅速發(fā)展和應用，對外語教學產生了深刻影響。外語教學正在經歷著前所未有的深刻變化，運用信息技術已成為外語教學發(fā)展的客觀要求。多媒體網絡技術在外語教學中有廣闊的應用前景，對培養(yǎng)學生的語言能力、交際能力和綜合素質起著重要的作用。面向新世紀，要全面提高外語教學質量，培養(yǎng)更多的復合型外語人才，就必須認真研究外語教學中信息技術的應用與發(fā)展的問題。要把外語教學改革建立在信息技術的平臺上，運用信息技術教學理論對教學內容、方法、體系進行系統的改革，努力提高外語教學的現代化水平。教無定法，勇于創(chuàng)新;結合理論，貴在實踐。在外語教學中，每一位外語教師都可以憑借信息技術這個人舞臺，結合實踐人膽地進行探索。

參考文獻

[1]Dudeney，Gavin.The Internet and the Language Classroom[M].Cambridge University Press，2000.

[2]Warschauer，Mark & Richard ken，Network - based Lan2guage Teaching：concepts and practice[M].Cambridge uni2versity press，2000.

[3]郭夏順，王建勝，程東元.迎接挑戰(zhàn)開創(chuàng)教育技術的新局面[J].外語電化教學，2001，（3）.

[4]趙緒清.普及新課程理念[J].湖南教育，2002.7（增刊）.

[5]范曉暉.網絡環(huán)境下醫(yī)學英語專業(yè)教學的思考[J].中國醫(yī)學教育技術，2001，15 （1） ：8-9.

[6]何高大.現代教育技術與現代外語教學[M].廣西教育出版社，2001.

[7]章國英.從教學實際看多媒體英語教學[J].計算機輔助外語教學與研究，1995，3 （4）：19 - 20.