紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的探索

李健 陳玲 孫苛寒 姚萌 李丹霞

摘? ?要： 思想政治理論課是高校進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主要陣地，把紅色基因作為教學(xué)素材融入思想政治理論課，對(duì)于提升思政課的教學(xué)實(shí)效性具有積極意義。新時(shí)代，將紅色文化基因融入高校思政課，有利于推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新，對(duì)于推進(jìn)和引領(lǐng)新時(shí)期高校德育工作具有重要作用。

關(guān)鍵詞： 紅色文化? ? 高校思想政治理論課? ? 教學(xué)改革

陜西擁有特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色文化資源，是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的珍貴資源。這些紅色文化瑰寶，對(duì)大學(xué)生具有升華思想、激揚(yáng)精神、醇化道德、陶冶靈魂的功能，對(duì)高校德育教育具有凝聚、引導(dǎo)和整合功能。因此，將紅色文化基因融入高校思政課教育，是將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，落實(shí)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育綱要》的有益探索和實(shí)踐。

一、紅色文化基因在西安培華學(xué)院思政課改革中的運(yùn)用

1.搭建紅色文化宣傳教育平臺(tái)

西安培華學(xué)院肇始于1928年，學(xué)校因民族救亡而生，為國(guó)家富強(qiáng)而興，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成了艱苦奮斗、具有紅色文化基因的校園文化和大學(xué)精神。為深入推進(jìn)紅色文化進(jìn)思政課、進(jìn)課堂，學(xué)校發(fā)起成立了陜西省紅色文化研究院，團(tuán)結(jié)了京、陜等一批致力于紅色文化研究、傳播交流、保護(hù)開發(fā)的專家學(xué)者、革命英烈后代，為開展紅色文化教育活動(dòng)搭建了廣闊平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)開展“黨史進(jìn)校園”報(bào)告會(huì)，“學(xué)黨史、懂黨史、聽黨話、跟黨走”主題教育等活動(dòng)，讓紅色文化宣講進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，受到了廣大師生的歡迎，收到了良好的教育效果。通過(guò)這種別開生面的教育實(shí)踐，讓思政課有了“溫度”和“生命”，為思政課教學(xué)改革提供了創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校的“紅色文化+思政教育”模式，是對(duì)新時(shí)代弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育的積極探索。

2.厚植校園紅色文化氛圍

挖掘整理、研究開發(fā)紅色文化資源，講好紅色文化故事，讓校史館成為師生員工愛國(guó)主義教育工作的鮮活載體，是學(xué)校校園文化建設(shè)的顯著特征，營(yíng)造了主題鮮明的校園文化氛圍。一是每年舉辦“紅歌演唱會(huì)”，全校師生共唱紅色經(jīng)典歌曲，抒發(fā)愛黨愛國(guó)情懷。二是學(xué)校黨委開設(shè)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“國(guó)是論壇”兩個(gè)學(xué)術(shù)論壇，成立了紅色文化研究會(huì)、黨建研究所，營(yíng)造了濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，陶冶師生情操。三是通過(guò)重大歷史紀(jì)念日，開展“與信仰對(duì)話”“我的中國(guó)夢(mèng)”“四進(jìn)四信”“我為核心價(jià)值觀代言”等主題教育，連續(xù)三年赴延安、照金、井岡山開展紅色文化主題教育、大學(xué)生暑期紅色之旅社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四是定期組織師生觀看紅色題材教育影片，公演《送你去延安》等舞臺(tái)劇，讓紅色文化成為校園文化的主流。

3.深入開展紅色文化研學(xué)活動(dòng)

學(xué)校注重開展紅色文化之旅等研學(xué)活動(dòng)，讓思政課“活起來(lái)”“真起來(lái)”，以增強(qiáng)體驗(yàn)感對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“紅色”精神熏陶。學(xué)校馬克思主義學(xué)院、團(tuán)學(xué)組織等每年分赴延安革命舊址、井岡山培訓(xùn)中心、照金紀(jì)念館、安吳青訓(xùn)班紀(jì)念館、梁家河等紅色教育基地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐，在延川縣梁家河村建立了“大學(xué)生‘三觀教育基地”，定期組織大學(xué)生到教育基地接受“紅色”精神洗禮。大學(xué)生們通過(guò)對(duì)紅色遺跡、文物、事跡等的參觀、研學(xué)體驗(yàn)，切實(shí)體會(huì)到紅色文化精髓之所在，通過(guò)寓教于游的方式凈化了心靈、陶冶了道德情操。

4.探索思政課實(shí)踐育人新路徑

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。西安培華學(xué)院以“紅色文化大講堂”和“家風(fēng)教育”為實(shí)踐教學(xué)主題，每學(xué)期以重大歷史節(jié)點(diǎn)紀(jì)念日或節(jié)慶日偉契機(jī)，組織舉辦系列紅色主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)革命后代、黨史專家等宣講紅色經(jīng)典，使紅色經(jīng)典故事、革命傳統(tǒng)教育和黨史教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。學(xué)校建立了一批校外思政教學(xué)實(shí)踐基地，如楊虎城烈士陵園，西安烈士陵園和西安八路軍辦事處等。大學(xué)生定期到實(shí)踐基地接受革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，并積極參加志愿者講解服務(wù)工作，真正把紅色文化精神內(nèi)化于心。同時(shí)，馬克思主義學(xué)院的教師積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”的指導(dǎo)作用，將紅色文化的基因融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，助力學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成人成才。

5.構(gòu)建思政課教學(xué)改革新模式

西安培華學(xué)院思政課教學(xué)改革緊扣全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，充分分析研究社情、校情、學(xué)情，探索建立了“一個(gè)中心、兩個(gè)融合、三個(gè)評(píng)價(jià)”的教學(xué)新模式。一個(gè)中心是教學(xué)理念新，要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課改，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;二個(gè)融合是教學(xué)方法新，實(shí)現(xiàn)“思政+專業(yè)、思政+藝術(shù)”的課程融通，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)融通;三是評(píng)價(jià)方式新，將“過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)”相結(jié)合，促進(jìn)課程改革和人才培養(yǎng)形成閉環(huán)。這一改革模式從根本上改變了當(dāng)前高校思政課建設(shè)相對(duì)薄弱、課程思政建設(shè)不平衡的狀況，推動(dòng)了思政課更好地發(fā)揮關(guān)鍵課程的作用。

二、紅色文化基因融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

1.紅色文化基因是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和素材

陜西紅色文化資源包攬了優(yōu)秀的民族精神、革命精神，萃取了偉大的實(shí)事求是、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的思想情操和博大精神。這些寶貴的精神和物資資源都是最好的教科書，它的深刻內(nèi)涵和精神特質(zhì)與當(dāng)前高校思政課教育教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求具有高度的契合性，是有機(jī)組成部分，有利于激發(fā)大學(xué)生民族自豪感、使命感，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感。它們以獨(dú)有的文化內(nèi)涵和精神氣質(zhì)，與新時(shí)代高校思政課教學(xué)因勢(shì)而動(dòng)、順時(shí)而謀，為思政課注入了時(shí)代色彩，從而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生情感認(rèn)同和行為習(xí)慣的重要體現(xiàn)。

2.紅色文化基因是開展實(shí)踐教學(xué)的廣闊平臺(tái)

思想政治理論課具有政治性和學(xué)理性，容易造成課程教學(xué)方式單一，教學(xué)方式單調(diào)乏味，缺乏創(chuàng)新，缺少給大學(xué)生的感官印象，缺少心靈觸動(dòng)和情感體驗(yàn)。再者，由于實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量偏少、形式單一，和事件基地合作交流機(jī)會(huì)少等因素，制約了實(shí)踐基地作用的發(fā)揮?；陉兾骷t色文化資源數(shù)量多、分布廣、影響大，實(shí)體性的展覽館、紀(jì)念館、遺址等再現(xiàn)了歷史，有極強(qiáng)的革命性和感染性，使大學(xué)生能夠通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)感悟，潛移默化地受到心靈洗禮和思想重塑，增加對(duì)理論知識(shí)的理解應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)效果和實(shí)踐效果。

3.紅色文化基因是愛國(guó)主義教育的重要載體

中共中央、國(guó)務(wù)院《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“高校要持續(xù)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義、選擇改革開放的歷史必然性，深刻認(rèn)識(shí)我們國(guó)家和民族從哪里來(lái)、到哪里去，堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無(wú)主義?！?/p>

陜西紅色文化具有以偉大的“延安精神”和波瀾壯闊的“西遷精神”等為代表的革命文化的精神特質(zhì)，是新時(shí)代馬克思主義中國(guó)化的具體體現(xiàn)，是先進(jìn)文化的有機(jī)組成元素。這些紅色文化元素通過(guò)思政課教育，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人，極大地促進(jìn)學(xué)校愛國(guó)主義教育和精神文明建設(shè)的融合，引導(dǎo)大學(xué)生自立自強(qiáng)、艱苦奮斗、志存高遠(yuǎn)，把愛國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為立志成才的具體行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資政育人、以史鑄魂的教育功能。

4.紅色文化基因是新時(shí)代黨性教育的大熔爐

當(dāng)前，大學(xué)生黨性教育面臨著繼續(xù)鞏固和深入提升的問(wèn)題，掌握理論、研究歷史、了解現(xiàn)實(shí)是黨性教育的必備條件。將紅色文化基因融入思政課，可以有效促進(jìn)大學(xué)生轉(zhuǎn)變黨性教育觀念，認(rèn)清國(guó)情、社情和學(xué)情，從認(rèn)知、理解、吃透等多方面強(qiáng)化黨性教育效果。思政課中加強(qiáng)紅色文化元素的融入，使教育活動(dòng)“有意義”和“有趣味”，加強(qiáng)了黨史、國(guó)史知識(shí)教育，促進(jìn)大學(xué)生黨性教育啟蒙早、宣傳早、學(xué)習(xí)早，使其牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，力爭(zhēng)做到“未進(jìn)黨的門，先做黨的人。通過(guò)紅色文化的熏陶、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化、理論化，不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的精神，形成正確、高尚的入黨動(dòng)機(jī)”。

三、紅色文化基因融入高校思想政治理論課的路徑

1.創(chuàng)新紅色文化育人的載體

陜西擁有我黨革命活動(dòng)的豐富文獻(xiàn)、文物及革命遺址，又飽藏偉大的革命精神、革命傳統(tǒng)和紅色文化精神資源，對(duì)于創(chuàng)新高校思想政治理論課具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我們要通過(guò)教學(xué)科研活動(dòng)，深入挖掘紅色經(jīng)典故事，不斷創(chuàng)新紅色文化的育人載體，通過(guò)革命先輩講家風(fēng)、紅色宣講會(huì)、紅色文化之旅等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，講好紅色經(jīng)典故事，傳承革命精神，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)教育的體驗(yàn)感和感染力，讓思政課真正往深里走、往實(shí)里走，激發(fā)廣大大學(xué)生傳承紅色基因，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。

2.推進(jìn)思政課實(shí)踐育人陣地建設(shè)

習(xí)近平總書記指出：“要重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一?！睘榇耍ㄟ^(guò)紅色文化基因的融入，有效解決“思政課不太好上、學(xué)生不感興趣、教學(xué)成效不太顯著”的問(wèn)題;要建立學(xué)校層面的“大思政”格局，成立校院兩級(jí)協(xié)同育人專門委員會(huì)，著力破解由于經(jīng)費(fèi)、資源、課程、學(xué)生外出實(shí)踐安全等要素的制約，將大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)納入實(shí)踐教學(xué)學(xué)分計(jì)算，同時(shí)建立黨、政、團(tuán)、學(xué)協(xié)作育人的機(jī)制，保證大學(xué)生參加思政課實(shí)踐教學(xué)的廣泛參與性、有效性。

3.推進(jìn)紅色基因與學(xué)科專業(yè)有效融合

紅色文化離不開思想政治課的教育傳播，離不開教師的正確引導(dǎo)，思想政治課同樣離不開紅色文化中鮮活的教學(xué)素材。通過(guò)紅色文化的融入，要打通思政課和學(xué)科專業(yè)、課程之間的壁壘，縮小思政課與歷史和現(xiàn)實(shí)的距離，有效增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感的必要條件。要建立“思政課程”和“課程思政”融合貫通機(jī)制，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，把紅色基因、革命家風(fēng)、中共黨史、愛國(guó)主義教育等融入課程教學(xué)和實(shí)踐中。要把思政課與大學(xué)生日常教育相結(jié)合，與通識(shí)教育、博雅教育相結(jié)合，形成“三全育人”的良好氛圍。

4.打造紅色文化鑄魂育人品牌

紅色文化資源是有血有肉的生動(dòng)教材，新時(shí)代，要不斷賦予紅色文化新的生機(jī)和活力。思想政治理論課不只是嚴(yán)肅的講義和概念，還是飽含靈魂和藝術(shù)特質(zhì)的學(xué)科，如“藝術(shù)化的思政課教學(xué)和思政課教學(xué)的藝術(shù)化”的教學(xué)改革，教師在課堂上充分做好教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將程式化、抽象化的政治理論、概念，以形象化的圖畫表達(dá)出來(lái)，以“詩(shī)情畫意說(shuō)思政”的形式體現(xiàn)出來(lái)，使思政課真正生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生主動(dòng)起來(lái)。要圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極研究探索思政課教學(xué)改革的新途徑，重視紅色文化對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要作用，進(jìn)一步緊扣“樹德立魂”主題，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.將紅色文化納入思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，組織在革命圣地、革命舊址、紀(jì)念館、烈士陵園等紅色文化資源地的參觀活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生感知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，達(dá)到良好的德育效果。其次，要求學(xué)生研讀馬列經(jīng)典著作、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨重要文獻(xiàn)等和紅色文化相關(guān)的經(jīng)典作品、輔導(dǎo)讀物，以及與當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和理論難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合的紅色案例選集。再次，開展學(xué)校、班級(jí)以紅色文化為主題的演講比賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織觀看反映革命歷史題材的紅色經(jīng)典影視作品。還可以引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于本地域紅色文化資源的開發(fā)、利用、保護(hù)的調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告。

6.用紅色文化生動(dòng)開展愛國(guó)主義教育

《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！奔訌?qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育，關(guān)鍵是通過(guò)生動(dòng)鮮活、親切質(zhì)樸的方式讓愛國(guó)主義精神入腦入心、牢牢扎根。要通過(guò)紅色文化和思政課的改革創(chuàng)新，注重發(fā)揮學(xué)生作用，采取互動(dòng)式、啟發(fā)式、探索式等教學(xué)方式，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生樹立國(guó)家意識(shí)、增進(jìn)愛國(guó)情感。

要遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，用紅色文化創(chuàng)造性地開展愛國(guó)主義教育。要充分使用網(wǎng)絡(luò)新媒體、融媒體，用紅色文化唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國(guó)主義主旋律，讓愛國(guó)主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間。要積極組織學(xué)生誦讀紅色經(jīng)典、觀看紅色影片、尋訪紅色道路，以生動(dòng)、直觀、高雅的藝術(shù)形式謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄，激發(fā)大學(xué)生的民族自信和國(guó)家榮譽(yù)感，激勵(lì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)好傳承紅色基因的政治責(zé)任、歷史責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

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