淺談高中政治教學(xué)與時政的融合

章新

摘要：高中政治是時代性很強的一門學(xué)科，與其他學(xué)科不同，高中政治的內(nèi)容是變化最快的，因而高中政治課堂必須要與時政融合。時政是實現(xiàn)高中政治與現(xiàn)實相結(jié)合的紐帶，課堂上加入時政的講解與分析，不僅能加深學(xué)生對知識的記憶與理解，也能調(diào)動學(xué)生的積極性，還能擴展學(xué)生的知識面。本文將淺談高中政治教學(xué)與時政融合的意義、原則。

關(guān)鍵詞：高中政治;時政;融合

中圖分類號： G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0174-01

Abstract： high school politics is a subject with a strong sense of time， different from other subjects， the content of high school politics is the fastest changing， so high school politics classroom must be integrated with the current politics. Current politics is the link to realize the combination of politics and reality in high school. The explanation and analysis of current politics in class can not only deepen students' memory and understanding of knowledge， but also mobilize students' enthusiasm and expand students' scope of knowledge. This paper will discuss the significance and principles of the integration of high school political teaching and current politics.

Key words： high school politics; The current politics; The fusion

高中政治必修一學(xué)政治，必修二學(xué)經(jīng)濟，必修三學(xué)文化，必修四學(xué)哲學(xué)，這些知識內(nèi)容都與時政密不可分。高中政治涵蓋的知識面比較廣，但是在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，這些知識與時政是割裂的。對這些知識，學(xué)生只是埋頭記憶，沒有真正學(xué)會運用，不會用這些知識去分析現(xiàn)實社會中出現(xiàn)的種種問題。政治書本上的知識來源于生活、時政，因而教師在教學(xué)過程中，要注意政治教學(xué)與時政的融合。這既讓學(xué)生在學(xué)校多了解時政，不與時政脫軌，也有利于學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1? 高中政治教學(xué)與時政融合的意義

大多數(shù)高中都是實行的封閉式管理。學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習，與外界接觸的機會較少，了解時政的機會也少。學(xué)生學(xué)習政治的途徑就是上課聽教師講理論，課后背誦書本知識，再做題鞏固，學(xué)生學(xué)到的知識只是運用于做題，沒有與現(xiàn)實的情況結(jié)合。學(xué)生學(xué)習書本知識，最終又回歸于練習，學(xué)生對知識的理解比較表面，沒有與時政結(jié)合，也便不能收放自如地運用知識。如對于共青團組織的一些實踐活動、文藝活動，學(xué)生不能想到這些可以與政治上的實踐是檢驗真理的唯一標準、增強人民的文化自信、文化自覺等知識聯(lián)系起來?？吹街心耆讼矚g的文藝活動，不能馬上想起大眾文化的相關(guān)知識點。這就使學(xué)生的思維、見識受阻，不能把學(xué)過的知識運用在實際生活中。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，很少有關(guān)注時政的時間與機會，如果政治教師能及時地將時政運用到政治課堂上，便能讓學(xué)生及時了解到社會發(fā)展的方方面面的最新消息，增加學(xué)生的知識面。高中政治涉及到社會方方面面的內(nèi)容，而學(xué)生對這些領(lǐng)域是缺少感知的，如果教師在課堂上只講書上的理論的話，學(xué)生理解起來是很有難度的。如在講經(jīng)濟方面的生產(chǎn)與消費的關(guān)系，供求關(guān)系時，學(xué)生自己的直接消費比較少，可能對其二者的關(guān)系難以有深刻的理解，只能根據(jù)教師的講解和書上的解釋死記硬背。但教師如果這時舉農(nóng)產(chǎn)品滯銷的例子，如由于頭一年某種農(nóng)產(chǎn)品種植較少，銷量好，導(dǎo)致今年農(nóng)民大量種植該農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)果由于供過于求，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷再輔之以視頻，學(xué)生就對生產(chǎn)與消費有了形象的理解。再如教師在講替代品的時候，可以講今年非洲豬瘟蔓延，導(dǎo)致各地的作為豬肉的替代品的牛肉、雞肉價格上漲，用這種與學(xué)生的生活密切相關(guān)的時政例子，可以拉進學(xué)生與政治之間的關(guān)系，可以讓學(xué)生對知識的掌握更加深刻。政治課上融入時政，也可以讓政治課變得有趣，使枯燥的理論課變成有趣的與時政融合的課。

2? 高中政治教學(xué)與時政融合的原則

2.1教師引導(dǎo)與學(xué)生主動參與相結(jié)合。政治課堂在融入時政時也需要教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。教師融合的時政可能也會讓學(xué)生覺得有點聽不太懂，如果這時教師能引導(dǎo)學(xué)生主動參與到時政融合中去，主動把知識點與時政聯(lián)系起來，不僅讓課堂氛圍更為活躍，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，也能讓學(xué)生更好地掌握知識點，對知識點的記憶更為深刻。如教師在講對傳統(tǒng)文化要取其精華去其糟粕、家庭教育、人際交往等知識時，可以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言。學(xué)生可以就中國人民網(wǎng)、央視等平臺報道的電影《哪吒》，在今年夏天大火的原因進行分析。這部影片涉及到傳統(tǒng)文化中的佛教、道教思想，主張自由與生，這種傳統(tǒng)文化的精華，引起了社會的廣泛共鳴。影片也有對家庭教育的反思，父母要多陪孩子，不讓孩子心靈孤單。讓這樣引起社會廣泛關(guān)注與討論的熱點信息由學(xué)生帶入課堂，讓課堂變得活躍，教師也更能明白學(xué)生對知識的掌握程度。

2.2創(chuàng)設(shè)情境，融合與教學(xué)內(nèi)容相符合的正能量時政。教師在融入時政時，要創(chuàng)設(shè)好情境，不要生搬硬套，硬把書本知識與時政聯(lián)系起來。教師可以用時政來作為一堂課的導(dǎo)入，先將時政中涉及到的問題、關(guān)鍵詞提出來，先引起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，再來講課。把書本上的知識講完之后，再讓學(xué)生來談?wù)勗撝R與時政是怎樣融合起來的。教師在創(chuàng)設(shè)情境融入時政后，也不能將時政融合了就完了，還要將其上升到情感態(tài)度與價值觀層面，要讓學(xué)生在時政中，學(xué)到不僅僅是書本上的知識，還有對社會、人生的思考。如教師在講中國精神、中國夢的相關(guān)知識時，可以將其與女排奪冠的時政融合起來。女排姑娘們奮力拼搏，一路迎難而上，歷經(jīng)艱難才取得勝利。女排精神不僅是中國精神的體現(xiàn)，這種精神也在引領(lǐng)著中國人民。學(xué)生要在這個時政中，學(xué)到不僅僅是政治上的知識，還有關(guān)于國家、社會、人生的思考。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習這種精神，使學(xué)生將這種精神內(nèi)化為自己的精神，指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習與生活。這就更加有效地達到了政治育人的目的。

時代發(fā)展迅速，國內(nèi)外每天都有很多時事新聞的報道，但是這些時政不是每個都能進入高中政治教學(xué)的課堂。高中階段的學(xué)生，思想還沒有成熟，情緒容易沖動，教師在課堂上要避免使用富有爭議的或者是對社會產(chǎn)生破壞性的、扭曲人三觀的時政。高中政治教師要對學(xué)生的思想、政治、文化、哲學(xué)等素養(yǎng)進行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，因此高中政治帶給學(xué)生的應(yīng)該是正能量的東西。如教師在上政治部分時，可以將十九大上習近平主席提出來的政治理論、黨的方針政策融合進去，讓學(xué)生體會到我國政治理論、體系制度的不斷發(fā)展完善。

3? 結(jié)束語

新課改倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，對傳統(tǒng)的教師講授書本知識的方式提出了質(zhì)疑，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會是高中政治教師的重要任務(wù)。高中政治讓學(xué)生對社會的政治、經(jīng)濟、文化方面的了解增多，也對人生與哲學(xué)有了更多思考。這些了解與思考不能浮于表面，不能只會將知識用于練習題，要在現(xiàn)實生活中用得上，讓政治來指導(dǎo)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，就要在政治課堂上將政治教學(xué)與時政融合起來。教師要采取多種教學(xué)方法，堅持多種原則，把課堂變得生動，讓學(xué)生在活躍的氣氛中收獲多方面的知識，培養(yǎng)出適應(yīng)社會的人才。

參考文獻：

[1]陳力.運用時政資源，提高學(xué)習效率——淺談時政與高中政治教學(xué)的融合[J].課程教育研究，2016（13）.

[2]佚名.淺談高中政治與生活化教學(xué)的融合[J].中國校外教育，2018，No.643（23）：107+113.