淺析小學(xué)英語的口語教學(xué)活動

熊慧英

摘要：面對小學(xué)生進(jìn)行英語的口語教學(xué)活動，要尊重小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的規(guī)律，要鼓勵他們大膽地開口講英語，循序漸進(jìn)地不斷地提高自信心，讓每一個小學(xué)生在口語學(xué)習(xí)的活動中都能夠不斷地有收獲，不斷地有積累，小學(xué)英語教師要根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行綜合的設(shè)計，提高英語口語教學(xué)的系統(tǒng)性，按照一定的計劃不斷地往前推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;口語教學(xué);英語教學(xué)

中圖分類號：G633.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0166-01

Absrtact： in the face of the oral English teaching activities of primary school students， we should respect the rules of oral English learning of primary school students， encourage them to speak English boldly， improve their self-confidence step by step， so that every primary school student can constantly gain and accumulate in oral English learning activities.

Keywords： Primary English; Oral English Teaching; English Teaching

在小學(xué)英語口語教學(xué)活動中，教師要尊重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基本需求，遵循相關(guān)的發(fā)展規(guī)律，能夠創(chuàng)造英語口語的交流環(huán)境，讓小學(xué)生們能夠經(jīng)常開口講英語，熟練地運(yùn)用已學(xué)過的英語進(jìn)行交流，提高他們英語口語的自信心和練習(xí)的頻率。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，綜合的英語教學(xué)內(nèi)容不能不包含口語的環(huán)節(jié)，這與傳統(tǒng)的英語教學(xué)有很大的區(qū)別，也需要教師能夠根據(jù)新的要求進(jìn)行新的調(diào)整。畢竟英語是語言語言，只有用嘴說出來，只有真正發(fā)揮他口語交際的作用，才能說讓學(xué)生們真正掌握住了語言的精髓。因此，怎樣提高英語口語教學(xué)的效果呢？怎樣才能落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生英語口語能力所提出的要求呢？本人在教學(xué)實(shí)踐中對如何培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力做了一些探索和嘗試，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)剮c(diǎn)做法。

1? 通過選擇學(xué)生非常喜歡的英文電影組織英語口語的練習(xí)活動

有一些非常經(jīng)典的英文電影，可以引入到小學(xué)英語的課堂教學(xué)中來，特別是應(yīng)用在口語的訓(xùn)練當(dāng)中，可以收獲非常好的效果。英文電影的發(fā)音，一般都非常的標(biāo)準(zhǔn)非常的優(yōu)美和動聽，而且在這些電影里也有一些學(xué)生們非常喜歡的動畫角色，例如冰雪奇緣，汽車總動員，這樣一些非常受到孩子們歡迎的動畫電影都可以引入到口語的訓(xùn)練中來。教師可以提前選擇一些片段，讓孩子們能夠反復(fù)地觀看這些片段，并且要求他們進(jìn)行模仿時的配音。讓學(xué)生們可以提前對這些片段進(jìn)行熟悉，甚至可以安排他們在刻下反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，然后在課上結(jié)成配音小組形成競賽的模式，這樣可以很好地調(diào)動大家的積極性。英語口語水平的提高，不僅需要經(jīng)常多說，而且要多聽要有英語學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。因此，僅僅靠課上的英語環(huán)境還不夠，也要學(xué)生們自己在課下的時候多聽多看多說，這樣才能更多的浸泡在英語的語言環(huán)境氛圍之中，有效地提高他們的英語口語的水平。

2? 要打造鼓勵學(xué)生多說英語的環(huán)境

口語的環(huán)境是非常重要的小學(xué)，英語教師要經(jīng)常能夠讓學(xué)生們接觸到英語的交流環(huán)境，首先要重視課堂語言環(huán)境的構(gòu)建。就好比成年人在日常的生活和工作當(dāng)中遇到相熟的人時，就會滔滔不絕，敞開心扉，但是如果遇上陌生人時，就會因為緊張而難以表達(dá)自己的意思，從而產(chǎn)生言語障礙。所以在教學(xué)過程中，教師要盡量多用英語進(jìn)行授課，并且能夠配合自己的輕松的幽默的教學(xué)語言風(fēng)格，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。有很多的孩子在練習(xí)口語的時候，不敢開口講，害怕自己說的不對害怕別人的笑話，這些膽怯的心理都需要教師鼓勵學(xué)生，讓他們能夠放下面子，心里認(rèn)識到，即便說錯了，也沒什么這是一種勇敢的表現(xiàn)。而且英語的口語練習(xí)，如果很少開口講就很難有進(jìn)步，而我們可以發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)常講英語的人，他們英語的水平會越來越高，所以通過這樣的一些語言以及實(shí)際的行動給學(xué)生們鼓勵和支持。讓小學(xué)生們更加喜愛英語課程，并且在口語的訓(xùn)練方面變得更加主動。

3? 增強(qiáng)小學(xué)生英語口語練習(xí)的興趣

口語練習(xí)要有一定的頻率，要養(yǎng)成一定的習(xí)慣，而興趣在其中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。眾所周知，興趣是最好的老師。興趣在學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用，所以在教學(xué)之前，英語教師應(yīng)該首先了解學(xué)生的情況，并根據(jù)他們所關(guān)心的問題來設(shè)計課程。如講英語故事、唱歌、看英語卡通等有趣的活動，要讓學(xué)生真正積極的參與進(jìn)來，把他們的好奇心充分的調(diào)動起來。而且可以組織一些音樂游戲活動，讓孩子們可以一邊聆聽英文的歌曲感受，其中的節(jié)奏和韻律，另外也能配合著身體上的動作進(jìn)行一定的表演。這樣的趣味性的交流活動能夠給孩子們帶來英語口語學(xué)習(xí)本身之外更多的樂趣。而且他們在活動中會體會到語言，作為一種信息傳遞的媒介，在表達(dá)的時候以及在聆聽的時候該注意哪些問題。這些問題都需要教師帶領(lǐng)著學(xué)生們認(rèn)真的思考和分析。并且通過自己的口語練習(xí)行動進(jìn)行認(rèn)真的體會，從而很好地提高英語口語的練習(xí)的積極主動性，建構(gòu)起英語豐富的知識體系。提高小學(xué)生英語口語的練習(xí)熱情，帶著熱情不斷地超越自我。

4? 通過合作學(xué)習(xí)提高口語訓(xùn)練的效果

在口語訓(xùn)練的活動中，合作學(xué)習(xí)是一種很好的形式，讓小學(xué)生們在小組合作之中進(jìn)行一些口語的對話練習(xí)，進(jìn)行一定的角色扮演活動。他們可以在刻上老師安排的時間內(nèi)進(jìn)行這樣的練習(xí)，也可以在課間的時候進(jìn)行。讓小學(xué)生們形成固定的英語口語練習(xí)小組，這不僅可以提高他們團(tuán)隊的凝聚力，而且給了學(xué)生們更多運(yùn)用口語進(jìn)行交流的機(jī)會，增進(jìn)了彼此之間的了解。在小組之間教師可以鼓勵他們有競爭，這樣可以充分的調(diào)動小組之類同學(xué)的積極性。每個小組中都有一些學(xué)生口語水平特別好，因為他們平時喜歡說的比較多，而有的學(xué)生可能很少開口講英語。老師在進(jìn)行活動設(shè)計的時候要注意調(diào)節(jié)，要注意在評分的過程中，既要看團(tuán)隊的總體表現(xiàn)，也要看團(tuán)隊成員的特別表現(xiàn)。這樣那些英語口語好的同學(xué)會把更多的機(jī)會讓給其他的同學(xué)，這樣才能獲得一個更好的團(tuán)隊成績。這對所有的同學(xué)都是一個提升。

總之，小學(xué)英語教師要重視，并且加強(qiáng)英語口語的教學(xué)活動，要探索高效的英語口語教學(xué)的方法和途徑，遵循小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律提高。他們在口語學(xué)習(xí)活動中的主動性和獲得感。小學(xué)英語教師要把英語口語的訓(xùn)練活動中在日常的教學(xué)活動中吸引小學(xué)生的積極參與，讓他們在寓教于樂的活動中主動地開口講英語，不知不覺的提高了口語的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭群花.淺談小學(xué)英語口語教學(xué)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（10）：145.