淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)應(yīng)多點(diǎn)趣味性

龍亞瑞

摘要：識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)包括教與學(xué)兩個(gè)方面，教要有特點(diǎn)、有方法、有趣味，學(xué)生的學(xué)才有興趣、有效果。開展趣味識(shí)字教學(xué)，有助于提升小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效果。文章就此進(jìn)行探究，以期為各位小學(xué)語(yǔ)文教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;識(shí)字;趣味

一、引言

學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是識(shí)字。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，識(shí)字是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)有了新的要求：為學(xué)生真正教好漢語(yǔ)拼音，使小學(xué)生入好門，學(xué)正確，讀準(zhǔn)確，為后面的識(shí)字教學(xué)打好基礎(chǔ);識(shí)字教學(xué)中，教師要引導(dǎo)小學(xué)生識(shí)別基本的筆畫和偏旁部首，從認(rèn)識(shí)和書寫漢字的小零件入手，學(xué)習(xí)漢字書寫方法和查字典方法;學(xué)生會(huì)用已學(xué)過(guò)的漢字和詞語(yǔ)。細(xì)細(xì)分析，這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)，再考慮到當(dāng)下的小學(xué)生心氣比較浮躁，易受周圍環(huán)境的影響，那么傳統(tǒng)的師教生學(xué)的識(shí)字教學(xué)方法就不一定適合小學(xué)生了。，因此，首先營(yíng)造識(shí)字教學(xué)的氛圍，進(jìn)行趣味識(shí)字教學(xué)，漢字有生活來(lái)源，識(shí)字教學(xué)需要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生主體感受，積極開展識(shí)字學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，有助于提升小學(xué)生識(shí)字教學(xué)效果。

二、趣味性識(shí)字教學(xué)的意義

（一）以教之趣激學(xué)生學(xué)之趣，事半功倍

如上文分析所言，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用，這是小學(xué)生的識(shí)字的基本要求，處理不當(dāng)，就成了強(qiáng)行灌輸，小學(xué)生識(shí)字興趣不被調(diào)動(dòng)，所識(shí)之字就進(jìn)不到大腦中，學(xué)生就以完成老師布置的識(shí)字任務(wù)為目標(biāo)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，效果肯定不好。因此，筆者建議運(yùn)用趣味識(shí)字教學(xué)方法，給一個(gè)個(gè)冰冷的漢字注入生命，使其變得生動(dòng)而有趣，也讓學(xué)生學(xué)得富有趣味，識(shí)字教學(xué)收到事半功倍的效果。

（二）分解學(xué)生語(yǔ)文識(shí)字負(fù)擔(dān)，快樂(lè)學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方式，基本上都是教師示范教學(xué)，學(xué)生模擬抄寫和練習(xí)，而且這個(gè)練習(xí)量比較大，老師往往規(guī)定一個(gè)漢字寫幾遍，組幾個(gè)詞，顯得生硬而呆板，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)增加，低效重復(fù)性活動(dòng)也在增加，這就影響到了學(xué)生識(shí)字的積極性。因此，筆者認(rèn)為創(chuàng)新識(shí)字教學(xué)方式，趣味識(shí)字，避免低效重復(fù)，讓識(shí)字教學(xué)變得輕松、快樂(lè)，吸引小學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（三）構(gòu)建獨(dú)特的識(shí)字教學(xué)方式，感染學(xué)生

新時(shí)期合格的教師應(yīng)該是有自己獨(dú)特教學(xué)理念和教學(xué)方式的教師，每個(gè)教師都需要建構(gòu)一套個(gè)人的獨(dú)特教學(xué)方式，擺脫傳統(tǒng)的千篇一律的教學(xué)桎梏，教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格還會(huì)感染到學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃烈的向師性。如果教師成了學(xué)生的偶像，這是教學(xué)最大的收獲，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的隱形動(dòng)力。

三、趣味性識(shí)字教學(xué)的策略

趣味識(shí)字教學(xué)一：猜謎式識(shí)字

教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)識(shí)字教學(xué)多以灌輸為主，給學(xué)生硬塞，學(xué)生識(shí)字興趣不高。但是，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生喜歡游戲，喜歡在玩中學(xué)習(xí)，所以，識(shí)字教學(xué)可以游戲化。筆者在識(shí)字教學(xué)中經(jīng)常采取詞語(yǔ)接龍、猜字謎式的識(shí)字教學(xué)等，讓學(xué)生在玩中識(shí)字，在識(shí)字中游戲。比如謎面是“十八口”，“口十八”“口中十八”，讓學(xué)生猜三個(gè)字，既是趣味性的猜字謎活動(dòng)，也是杏、呆、困等這幾個(gè)形近字的區(qū)別過(guò)程;也可以采用加字法、減字法、筆畫加減法等，老師就教材中出現(xiàn)的生字，都可以使用猜字謎法來(lái)加深學(xué)生的印象，當(dāng)一個(gè)個(gè)字謎出來(lái)時(shí)，學(xué)生常常摩拳擦掌、搔首撓耳、情緒激動(dòng)、思維活躍，識(shí)字效果很好。

趣味識(shí)字教學(xué)二：生活化識(shí)字

從造字方面來(lái)說(shuō)，漢字來(lái)源于生活，尤其是象形字和會(huì)意字、指事字，都在或形象或抽象地表現(xiàn)生活對(duì)象，反映生活現(xiàn)象。同時(shí)，從用字方面來(lái)說(shuō)，識(shí)字的最終目的是為了在生活中運(yùn)用并解決生活問(wèn)題。因此，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)完全可以生活化，將識(shí)字教學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)。比如教學(xué)“園”和“圓”字，可以舉例如“果園”“菜園”“公園”“校園”，教師可以順勢(shì)誘導(dǎo)：“園”多有圍墻;而“圓”可組成“圓凳”“圓環(huán)”“圓腦袋”等詞，則多和圓形事物有關(guān)。學(xué)生以此深受啟發(fā)，嘗試將各種字形與生活事物或現(xiàn)象建立關(guān)系，嘗試將形近字進(jìn)行比較，并嘗試在生活中應(yīng)用?？梢姡罨R(shí)字教學(xué)不但趣味盎然，更兼具實(shí)用性，能真正提升識(shí)字教學(xué)的實(shí)效性。

趣味識(shí)字教學(xué)三：分層式識(shí)字

教學(xué)切忌一刀切。因此，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該考慮到小學(xué)生接受能力的差異性，可以安排分層教學(xué)：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以超出教材擴(kuò)大識(shí)字量，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在閱讀中識(shí)字，多識(shí)字，多閱讀，快提升;而對(duì)識(shí)字能力較低的學(xué)生，則可以要求他們完成最基本的識(shí)字量。教學(xué)中可以鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，因?yàn)樾W(xué)生作為同齡人，且很少會(huì)產(chǎn)生心理隔閡，他們的帶動(dòng)作用非常明顯，且使識(shí)字教學(xué)更加輕松高效。

趣味識(shí)字教學(xué)四：活動(dòng)式識(shí)字

學(xué)習(xí)需要情境感染，學(xué)習(xí)也需要活動(dòng)激勵(lì)，小學(xué)識(shí)字教學(xué)也是如此。根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際情況，定期開展識(shí)字活動(dòng)，比如說(shuō)開展?jié)h字糾錯(cuò)大會(huì)，組織學(xué)生在作業(yè)本中、校園內(nèi)、附近街道等地，去找錯(cuò)字別字，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得到很大的調(diào)動(dòng)，且經(jīng)過(guò)學(xué)生親眼或親手糾正的錯(cuò)字、別字，印象一定非常清晰，學(xué)生既學(xué)到了易錯(cuò)字，也寫出了正確字，一舉兩得，收獲多多。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，識(shí)字教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期性活動(dòng)，只有多多思考，探究新的教學(xué)方法，提升識(shí)字教學(xué)的趣味性，識(shí)字教學(xué)才會(huì)取得明顯的效果。

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