高中思想政治課堂中學生逆反心理改善方法分析

向麗麗

【摘要】? 逆反心理的出現(xiàn)是高中階段學生最常見也是最棘手的問題之一，也是高中思想政治工作的重點和難點。學生一旦出現(xiàn)逆反心理，勢必會使學生的思想偏離正確方向，阻礙學生自身的發(fā)展，導致高中的思想政治工作發(fā)展緩慢。本文主要闡述了高中階段學生心理發(fā)展現(xiàn)狀以及學生產(chǎn)生逆反心理的原因，同時提出了從思想政治角度改善學生逆反心理的對策，希望能夠促進高中思想政治工作的發(fā)展。

【關鍵詞】? 逆反心理 高中 思想政治

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-127-01

一、引言

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們的思想觀念也發(fā)生了巨大的變化。這樣的社會環(huán)境下，給當代高中生的思想政治教育帶了前所未有的難題。為了提高高中思想政治教育的有效性，引導學生建立正確的人生觀、道德觀和價值觀，在學校和教師的共同努力下，高中學生的思想政治教育取得了一定的成績。但是受到社會負面思想的影響，使高中學生很容易受到個人主義、拜金主義等不良思想的影響和腐蝕，對思想政治教育產(chǎn)生逆反心理，使思想政治教育工作陷入困境，同時影響了高中學生自身的發(fā)展。因此，學校應該首先找到學生產(chǎn)生逆反心理的原因，針對這些原因有針對性的開展心理疏導工作，引導學生樹立積極向上的思想，建立正確的人生觀。

二、高中生思想政治教育中逆反心理現(xiàn)狀

（一）思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育是現(xiàn)階段高中教育中的重要環(huán)節(jié)，目的是為了培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)同時引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，加強學生的愛國主義和集體主義思維。但是，現(xiàn)階段，仍然有部分學生對思想政治教育產(chǎn)生抵觸，產(chǎn)生錯誤的思想觀念，給高中思想政治教育帶來一定的難度。

（二）高中生產(chǎn)生逆反心理的表現(xiàn)

高中階段是學生思想和心理趨于成熟的關鍵階段，同時這個時期的學生自尊心強，對外界環(huán)境和刺激通常表現(xiàn)的很敏感。對于思想政治教育，也表現(xiàn)出不同的反映。大部分學生對于思想政治教育都能夠表現(xiàn)出接受和肯定的態(tài)度，但存在一部分學生存在思想偏差的問題，表現(xiàn)為對于社會和學校宣傳的先進人物和事跡表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，否定積極向上的態(tài)度，對思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理。個別學生甚至對于來自同學和老師的批評表現(xiàn)出極度反抗的態(tài)度，或者存在對批評極為不屑，越批評越反抗。

三、高中生對思想政治教育產(chǎn)生逆反心理的原因

（一）高中生思維不成熟

一方面，隨著網(wǎng)絡信息時代的發(fā)展，人們獲得信息的方式和渠道增多，各種思想觀念給當代高中生的價值觀形成帶來了重要的影響，由于高中生正處于思維觀念形成時期，判斷意識雖然形成但依然存在不成熟的地方，看問題比較片面，因此對一些問題的看待存在極大的主觀性和盲目性，很容易陷入思維觀念的誤區(qū)。特別是近年來社會普遍存在的唯金錢至上的觀念，對心智還不夠成熟的高中生來說產(chǎn)生了極壞的影響。另外，由于性格和家庭因素的影響，造成高中生的思維方式和看待問題的角度產(chǎn)生偏差，阻礙了高中生正確價值觀的形成。

（二）思想政治教育方式陳舊

教師作為高中生思想政治教育的執(zhí)行者，承擔著引導學生爭取思維方式養(yǎng)成的重要任務。但受到傳統(tǒng)教學理念的影響和束縛，一些思想政治教師的教學方式落后，對思想政治教育依然以說教為主，教學過程也多以講授式為主，導致學生對思想政治產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。另外，部分教師自身對思想政治教育認識不深，對于教學很難進行深入開展，教學內(nèi)容枯燥。再加上缺乏與學生溝通，無法及時掌握學生的心理活動。最終導致學生對思想政治學習徹底失去興趣和信心，甚至產(chǎn)生逆反心理。

四、高中思想政治教學中改善學生逆反心理的對策

（一）提高教師個人素質(zhì)

為了對高中生進行正確的心理疏導，消除學生的逆反心理，首先就要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)。從專業(yè)角度來說，教師要不斷進行思想政治學習，與時俱進，更新教學理念，豐富教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)換教學思路，提升學生的主體地位。從個人素養(yǎng)方面，加強和學生之間的交流，及時掌握學生心理動向和對教學內(nèi)容的反饋。與學生建立平等、和諧的師生關系，根據(jù)學生實際情況和心理變化調(diào)整教學內(nèi)容。將教學延伸到課堂外，引導學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，消除對思想政治教育的逆反心理，促進學生身心共同發(fā)展。

（二）積極開展心理疏導工作

教師要及時掌握學生的心理活動，尊重每一位學生。學會站在學生的角度看待問題，對于學生思想和心理出現(xiàn)的問題要正確看待，做好心理疏導工作，引導學生形成正確的思想觀念。另外，教師要充分利用學校的心理咨詢師，鼓勵學生進行心理咨詢，同時定期展開思想道德和心理培訓，鼓勵學生敞開心扉，引導的學生消除內(nèi)心困惑和逆反心理，促進學生全面發(fā)展。

（三）營造良好的校園氛圍

學校是學生學習生活的重要場所，因此學校氛圍的好壞直接對學生的思想觀念產(chǎn)生影響。學?？梢岳眯@網(wǎng)和宣傳欄進行思維文化教育宣傳工作，營造出積極向上的校園氛圍。同時，充分利用網(wǎng)絡和多媒體等先進的教學手段進行全方位的思想政治宣傳工作，讓思想政治教育形式多樣化，轉(zhuǎn)變以往思想政治教育枯燥乏味的印象，提升思想政治工作的有效性，吸引學生的關注，消除逆反心理。

結束語

高中時期的學生正處于思想和心理日趨成熟的階段，對事物的認知和看法還存在一定的片面性和主觀性，因此，老師要做好疏導工作，引導學生建立正確的三觀，消除對思想政治教育的逆反心理，促進身心共同發(fā)展。

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