新形勢(shì)下關(guān)于農(nóng)村幼兒園教師的初心探析

馬振云

摘 要：農(nóng)村教育面臨的困難和短板。很大程度上取決于社會(huì)、幼兒園和家庭三位一起的密切配合是分不開(kāi)的。因此，家園共育是我們的辦園思想，讓家長(zhǎng)這支最強(qiáng)大的教育力量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。幼兒教師作為塑造生命的藝術(shù)家做好真、善、美的宣傳，真正成為孩子喜愛(ài)的天使吧！共同鑄造和美的農(nóng)村幼兒園。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;初心;縮影

隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，國(guó)民素質(zhì)的不斷增強(qiáng)，人民生活水平的不斷提高和人民對(duì)美好生活的向往。教育顯而易見(jiàn)成為了人們對(duì)美好生活的一個(gè)縮影。

一、農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和重要性

百年大計(jì)，教育為本?？萍嫉母?jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)人才，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育的振興是需要全人類共同的努力。只有把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)上來(lái)，才能更大程度上體現(xiàn)教育的公平。不難看出農(nóng)村教育的發(fā)展制約著教育的公平發(fā)展。只有農(nóng)村教育擺脫了“貧窮”，只有認(rèn)清農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀找出農(nóng)村教育落后的根源，才能很大程度上體現(xiàn)教育的公平和農(nóng)村教育所面臨的困境。這就要從農(nóng)村孩子的啟蒙教育——農(nóng)村幼兒園說(shuō)起;

我縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，為了貫徹黨的教育方針政策，“再窮不能窮教育”。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?？h教育局堅(jiān)守辦好人民滿意教育的初心，牢記立德樹(shù)人的使命。我縣幼兒園達(dá)到了全覆蓋。全面實(shí)現(xiàn)了“幼有所育”的目標(biāo)。幼兒園也成了鄉(xiāng)村亮麗的風(fēng)景線但是風(fēng)景在秀麗迷人，如果沒(méi)有配套的設(shè)備做鋪墊，也很難達(dá)到預(yù)期的目的，更不能招徠游客。這真是我們鄉(xiāng)村幼兒園所面臨的困惑。

二、農(nóng)村教育存在的問(wèn)題和解決對(duì)策

眾所周知，農(nóng)村幼兒園比城市幼兒園條件比較困難，導(dǎo)致人才很難引進(jìn)。當(dāng)?shù)卣矠榇俗隽瞬簧俟ぷ?，為改變農(nóng)村教育落后面貌投入了大量人力和財(cái)力。如;加大農(nóng)村教師補(bǔ)貼，特別是增加了山區(qū)教師人均每月400元的山區(qū)補(bǔ)助，面對(duì)幼兒教師短缺現(xiàn)象，面向全省招錄幼兒教師。并通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)風(fēng)流等形式填補(bǔ)幼兒教師緊缺的短板。但是面對(duì)人口多，底子薄的縣情。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能徹底改變農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀。我縣農(nóng)村幼兒園106所，約7000幼兒，只有幼兒教師約210人。幼師比例約30：1。這簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)中導(dǎo)出了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。眾所周知，要辦好人民滿意的教育，并不是一個(gè)人或一個(gè)部門的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要社會(huì)各界努力和支持是分不開(kāi)的。除了以上政府部門的支持和關(guān)心。更重要的是家庭和學(xué)校的支持和關(guān)心是分不開(kāi)的。這就要做到社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的密切配合是分不開(kāi)的。這真是幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園思想：家園共育、合作共贏！家長(zhǎng)是最重要的也是最強(qiáng)大的教育力量。這就要去我們?cè)鰪?qiáng)主動(dòng)性，本著一種相互尊重、平等、合作的原則，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入真誠(chéng)的交流。珍惜機(jī)會(huì)，給拿的就毫不保留的拿到。做事要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)、自立。合作共贏、資源互補(bǔ)，建立一種科學(xué)合理的制度。牢記使命，不忘初心。

其實(shí)，幼兒園不是你的家，是你的工作場(chǎng)所。這就要學(xué)會(huì)尊重別人，尊重自己。不斷完善自我，時(shí)刻要有創(chuàng)新的理念，奉獻(xiàn)的精神。有種潛心教書、定心育人的思想，有種仰望星空，腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)橛變航處熓撬茉焐乃囆g(shù)家。必須以德為先、幼兒為本、能力為重，終生學(xué)習(xí)，做好真、善、美的宣傳。達(dá)到和美教育。

三、增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任性

教育要從娃娃抓起，不難看出幼兒教育的重要性和幼兒教師的責(zé)任性。幼兒教師作為塑造生命的藝術(shù)家。具備了基本的理念外，更重要的是做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。做到干一行愛(ài)一行，而不是愛(ài)一行才干一行。做到時(shí)刻關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，除了有愛(ài)心、耐心和細(xì)心外，還少不了微笑。因?yàn)槲⑿κ谷俗兊幂p松、愉悅、心情舒暢;微笑也是幼兒教師最基本的表情。當(dāng)然，有創(chuàng)造性地提出獨(dú)特、新穎的辦園思想顯得尤外重要。這就要讓我們盡可能的挖掘本土文化，根據(jù)自生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境。像大自然尋找教材。環(huán)境是看不見(jiàn)的課程，但卻是看得見(jiàn)的成果。如：從觀雨、賞雪的情境圖創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)游戲課堂。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑ふ覙?lè)趣，打到手腦并用。

親愛(ài)的同行們！讓我們播種甜蜜，收獲幸福吧！

四、結(jié)束語(yǔ)

幸福從哪里來(lái)？幸福像什么？幸福是努力拼搏出來(lái)的。讓我們努力追求工作中的幸福，并學(xué)會(huì)享受工作及孩子們帶來(lái)的幸福。然后讓孩子們幸福著我們的幸福。讓我們種下一棵幸福樹(shù)。讓它開(kāi)出鮮艷的花朵。結(jié)出豐碩的果實(shí)——贏得尊嚴(yán)、超越自我、成為天使、享受職業(yè)、家長(zhǎng)信任、同行敬佩、家長(zhǎng)支持、孩子喜愛(ài)的天使吧！

參考文獻(xiàn)：

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