信息技術(shù)背景下小學英語高效課堂的構(gòu)建

王娟

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與我們的生活聯(lián)系變得越來越緊密。并且給我們的生活帶來了巨大的便利。而且隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在逐漸改變了我們的教學模式。讓我們的教學也變得更加的豐富多彩。但是我們也要注意：網(wǎng)絡是一把雙刃劍。我們應該努力發(fā)揮信息技術(shù)帶給我們的積極地作用，讓信息技術(shù)可以更好的運用到我們的英語教學中來。從而幫助我們構(gòu)建高效的英語課堂。

關鍵詞：信息技術(shù);小學英語;高效課堂

中圖分類號：G623.31;G434文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0188-01

Abstract：With the continuous development of information technology， information technology and our life become more and more close. And it brings great convenience to our life. And with the development of information technology， our teaching model is gradually changing. Let our teaching also become more colorful. But we should also be aware that the Internet is a double-edged sword. We should try our best to give full play to the positive role of information technology， so that it can be better used in our English teaching. So as to help us build an efficient English class.

Key words：information technology;Primary English;Efficient classroom

引言：隨著新課改的不斷推進與落實，英語教學已經(jīng)慢慢普及。并且英語學科的重要性也日益凸顯。從老師乃至家長，都對英語越來越重視。但是由于受到應試教育的影響。對于小學生來說，英語帶給他們的苦惱要勝于樂趣。對于傳統(tǒng)的英語教學，大多都是以老師的教為主，老師填鴨式的灌輸。讓學生只能被動的去接受，但是卻忽略了學生的學習興趣。但是隨著新的教育理念不斷地更新。對老師們也提出了更高的要求，要求我們老師及時跟上時代的步伐。改進自己的教育方法，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂的有效性。所以我們今天要探討的主要內(nèi)容就是借助信息技術(shù)，構(gòu)建高效的小學英語課堂。

1小學英語教學現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，英語教學已經(jīng)慢慢的普及了。但是對于英語老師來說，由于受到應試教育的影響，英語課的上課模式還是以傳統(tǒng)的教學模式為主。雖然伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，老師們開始在自己的課堂中加入對信息技術(shù)的應用。但是有的老師過度的依賴于多媒體，從而忽略了老師在課堂中的主導作用。還有些老師把更多的關注點放在了課件的設計上，想讓自己的課件華麗精美吸引學生。但是卻忽略了課堂的側(cè)重點，讓學生的注意力只是被圖畫所吸引，而忽略了我們的教學重點，這些都不利于小學英語高效課堂的構(gòu)建。

對于學生來說，原本以為英語是一門有趣的學科。但是隨著接觸，他們越來越感受到這門學科帶給他們的只有無窮的壓力，他們每天被逼著記單詞，背課文。學語法，長此以往，他們越來越不重視這門學科，只是迫于老師家長的壓力，盡力完成老師布置的任務。

對于家長來說，只是知道隨著教育的發(fā)展，英語變得越來越重要，而看著孩子不起眼的成績，他們認為自己能做的，只有跟隨大流給孩子報各種補習班，提升班。并且購買大量的習題，只是為了提高學生的學習成績。但是，殊不知，也更加加大了學生的學習壓力。

2信息技術(shù)背景下小學英語高效課堂的構(gòu)建方法

利用信息技術(shù)，可以幫助我們高效的進行單詞的教學。傳統(tǒng)的英語課堂比較枯燥，單純的依靠英語老師進行教學。而通過信息技術(shù)，就可以幫助我們創(chuàng)造圖文并茂的生動的語言環(huán)境，從而有利于幫助孩子們更好的進行單詞的記憶。比如我們在進行動物園這一章節(jié)的學習時，通過我們展示的圖片或者相關的視頻片段，可以讓學生更加直觀的對這些動物有個詳細的了解，然后通過一些小游戲的設置，也在一定程度上加深了學生的記憶，可以更高效的幫助他們進行單詞的學習。

對于語言類的課程，我們要利用信息技術(shù)，為他們創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，從而更好的培養(yǎng)他們的語感。比如我們在進行英語的自我介紹的學習時，我們可以查找一些簡單的自我介紹的英文片段，然后讓學生練習配音，通過不斷地模仿練習，也大大提高了學生的英語口語表達能力。從而讓學生敢于張嘴讀英語、說英語，敢于用英語跟老師進行交流，這也是高效課堂的一種體現(xiàn)。

我們還可以利用信息技術(shù)，來豐富我們的教學內(nèi)容。我們要善于利用信息技術(shù)帶給我們的資源，比如對于我們小學生來說，我們可以通過網(wǎng)絡，通過聆聽英語故事，或者學習英語歌曲等等，通過這些課外的資源，來提高我們學生的聽讀能力。我們也可以互相分享一些關于英語學習的網(wǎng)站，讓同學們在課下進行資料的整合，然后課堂上通過小老師的形式，讓我們同學們進行相關的知識分享，從而不但擴充了他們的詞匯量，也讓他們學到了更多的課外的知識。

“聽、說、讀、寫”是我們英語學習中的基本環(huán)節(jié)。而作為英語學習的最后一個環(huán)節(jié)“寫”，也要引起我們的高度重視。相對于傳統(tǒng)的“寫”的練習，主要是以小學生的家庭作業(yè)為主，但是往往有些學生不喜歡寫英語作業(yè)，他們認為英語作業(yè)只是在浪費他們的時間，沒有課下的鞏固練習，所以也導致了我們的英語課堂的效率低下。而通過信息技術(shù)的輔助，我們可以改變原有的練習方式。可以借助多媒體設置一些猜謎游戲、炸彈游戲或者摘果實的游戲讓學生進行練習，不但吸引了他們的興趣，而且也有效的鞏固了我們的英語教學效果。

3信息技術(shù)對于構(gòu)建小學英語高效課堂的意義

通過信息技術(shù)在小學英語課堂的應用，不但吸引了學生的學習興趣，而且也大大增加了學生的課堂參與度，使他們成為了課堂的小主人，而不再是旁觀者。只有學生參與進的課堂才會讓他們在學習時更加專注，更加認真。從而大大提高了學生的學習效率。

信息技術(shù)在小學英語課堂的應用，不但讓學生主動參與進課堂，也讓老師的講解得到了最大限度的吸收。從而間接減輕了學生的學習壓力，讓學生可以通過多種渠道更加直觀的進行英語的學習。并且通過信息技術(shù)也有利于他們更輕松愉快的掌握課堂知識，而且通過信息技術(shù)還大大的擴大了學生的詞匯量，增加了他們的知識儲備，也為他們以后的英語學習奠定了基礎。

而且通過信息技術(shù)的輔助，也使得我們的英語課堂不再是單調(diào)的，無趣的。只有在課堂上不斷創(chuàng)新，才能更好的吸引學生，才會讓我們的英語課堂緊跟現(xiàn)代教育的發(fā)展步伐。從而讓我們的英語課堂變得有趣又高效。

4總結(jié)語

總之，在信息技術(shù)的背景下，不但改進了小學英語課堂的教學手段，而且在根本上改變了傳統(tǒng)的教育教學觀念和教學方式，改變了單一的教學模式，使我們的英語課堂更加的多樣化，而且也在一定程度上激發(fā)了學生學習英語的興趣。從而有助于我們英語高效課堂的構(gòu)建。

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