在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略研究

謝莊

摘 要：素質(zhì)教育是當(dāng)下教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，亦是完善學(xué)生個(gè)體建設(shè)的內(nèi)在需要。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育方面有著顯著的優(yōu)越性，據(jù)此我們要深挖語(yǔ)文學(xué)科特性，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。本文針對(duì)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育做出一番探討，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;素質(zhì)教育;策略研究

眾所周知，當(dāng)前教育著重強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育，語(yǔ)文由于其本身的特點(diǎn)和在能力培養(yǎng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，它是一個(gè)適用范圍較廣，很具有實(shí)踐性的綜合學(xué)科，這就使得老師在教學(xué)的同時(shí)，不僅要完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，更要注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文的課堂上進(jìn)行素質(zhì)教育有助于更好的發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心的情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生自覺(jué)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣才能真正的提高學(xué)生的參與積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并且在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，也有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)多種的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)也是有好處的。

一、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法

長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教育模式存在諸多弊端，已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需求，為此提出了素質(zhì)教育。它的核心思想是培養(yǎng)學(xué)生的各方面的綜合能力，而不僅僅是考試的能力。與以前相比，現(xiàn)在的教學(xué)模式也是需要作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，不能再像以前那樣一味地向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的強(qiáng)行灌輸，而是更加注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，使得素質(zhì)教學(xué)教育能夠真正得以實(shí)現(xiàn)。

二、營(yíng)造校園文化氛圍，有效實(shí)施人文素質(zhì)教育

校園文化是學(xué)校的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)生豐富的業(yè)余生活中不可或缺的一部分。通過(guò)積極開(kāi)展課余活動(dòng)可以有效地遏制不良文化的入侵，使得學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這種氛圍的營(yíng)造是與老師和學(xué)生的共同努力是分不開(kāi)的，老師要充分展示自己的才能，利用學(xué)校的現(xiàn)有條件舉辦像讀書(shū)會(huì)、演講比賽等具有鮮明特色的文化節(jié)目，通過(guò)這些不僅可以讓學(xué)生領(lǐng)略到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，同時(shí)對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊眼界和豐富課外知識(shí)也是非常有利的。

三、注重教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性

教師要對(duì)授課內(nèi)容作出一定的改變，不能再像以前一樣只是將相關(guān)的教學(xué)完成那么簡(jiǎn)單，而是在教學(xué)的時(shí)候要適當(dāng)?shù)脑鰷p，使學(xué)生不僅能夠享受語(yǔ)文課堂的相關(guān)知識(shí)，還能通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)文和其他學(xué)科的融合，可以巧妙地將數(shù)學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等內(nèi)容穿插其中。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生讀“閑書(shū)”，至于讀哪些課外讀物，教師不必規(guī)定得太死，只要能讓學(xué)生在各種課外閱讀中不斷地汲取優(yōu)秀文化思想、增加人文素養(yǎng)積淀的書(shū)就是好書(shū)。

四、結(jié)合傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

中國(guó)是一個(gè)擁有著五千年歷史的文化古國(guó)，也是四大發(fā)明的誕生地，中國(guó)文化經(jīng)歷歷史的傳承，影響深遠(yuǎn)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤為重要，在小學(xué)的教學(xué)中融合中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生一些重要影響。首先，它有助于改變當(dāng)前小學(xué)傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，并且也能夠更加吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，也有助于總結(jié)教師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程順利健康發(fā)展。最后，則是有助于擴(kuò)寬傳統(tǒng)文化的研究視野，提高教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)教師的研究能力，進(jìn)而提高小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中教師要設(shè)置合理的課程目標(biāo)，妥善安排進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)的整體水平。

五、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展

評(píng)價(jià)是教學(xué)內(nèi)容中的重要一環(huán)，為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，評(píng)價(jià)的公平性顯得尤為重要。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)的方式和指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是多種多樣的，這樣就可以很好地避免單一模式所帶來(lái)的嚴(yán)重不足。評(píng)價(jià)的方式包括問(wèn)卷、采訪和作業(yè)反饋等等，為了測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，可以設(shè)置自由選擇的主體，這樣就可以給予學(xué)生充分的自由，充分發(fā)揮他們本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，為了形成一套長(zhǎng)期的評(píng)價(jià)機(jī)制和方案，很有必要形成相關(guān)的檔案，這樣就能夠記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)情況，從長(zhǎng)期來(lái)對(duì)學(xué)生做出綜合性的評(píng)價(jià)。除此之外，為了充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性，可以采取學(xué)生互評(píng)、師評(píng)和自評(píng)相結(jié)合的辦法，以便能夠作為重要的參考依據(jù)。

綜上所述，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是教育工作者神圣的使命，是黨和國(guó)家對(duì)站在時(shí)代前列的廣大教師殷切的希望。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，要不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的同時(shí)，時(shí)刻有緊迫感和責(zé)任感，做好為實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)出自己全部力量的準(zhǔn)備。

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