讓校園文化成為創(chuàng)建“幸福校園”的主流

楊建強

摘 要：加強校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建“幸福校園”，構(gòu)建“平安校園、綠色校園、溫馨校園、感動校園、活力校園”五個層面的特色，營造文明、和諧、幸福的校園氛圍。

關(guān)鍵詞：校園文化;幸福主流

習(xí)近平總書記提出：“不忘初心，牢記使命”，初心是為人民謀幸福，使命是為民族謀復(fù)興。因此，創(chuàng)建“幸福校園”為學(xué)校師生謀幸福是教育工作的使命。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。中小學(xué)要以加強校園文化建設(shè)為主線，以實現(xiàn)“平安校園、綠色校園、溫馨校園、感動校園、活力校園”為目標，努力創(chuàng)建“幸福校園”，讓校園文化成為創(chuàng)建“幸福校園”的主流。

一、完善制度文化，建立構(gòu)建“平安校園”的長效機制

發(fā)揮學(xué)校黨工團的職能作用，集思廣益，建立起完整規(guī)范的學(xué)校制度，形成符合學(xué)校發(fā)展的制度文化。一是規(guī)范安全制度。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《義務(wù)教育法》，建立《學(xué)校安全工作制度》，制定可操作性、針對性強的應(yīng)急預(yù)案。二是建立人文制度。建立人文的學(xué)校制度，體現(xiàn)以人為本的精神，形成民主管理、自主管理的制度文化，建立矛盾調(diào)處機制，及時調(diào)處、化解矛盾糾紛，確保廣大師生和諧穩(wěn)定。三是落實制度管理。以規(guī)范制度和人文的制度相結(jié)合，讓學(xué)校管理科學(xué)化，做到有法可依，有章可循，廣大師生自覺遵守各項規(guī)章制度，確保學(xué)校安全有序。

二、優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)構(gòu)建“綠色校園”的靚麗風(fēng)景

十九大報告指出：“人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然”。學(xué)校要重視校園環(huán)境建設(shè)，積極創(chuàng)造條件加大投入，不斷改善校園環(huán)境，校園環(huán)境優(yōu)美、平和、安靜。一是校園布局合理美觀。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等相對獨立，生均綠化覆蓋面積基本達到要求，花草樹木長勢良好，樹形美觀，大小配置合理，努力打造園林式的綠色校園。二是校園環(huán)境整潔有序。校內(nèi)道路平整，室、廳、館干凈整潔，通風(fēng)透氣，物品放置有序，桌面整潔。整個校園干凈、整潔、有序，空氣清新，負離子達到良好等級。三是文化布置寓意深刻。校門端莊，校牌得體。班級、走道、墻體文化，板報、櫥窗、長廊文化的內(nèi)容豐富，體現(xiàn)辦學(xué)特點。校園環(huán)境彰顯藝術(shù)化、簡潔化、精細化。

三、實施人文管理，強化構(gòu)建“溫馨校園”的育人舉措

實施人文的管理措施，讓師生和諧相處，平等互助，心情舒暢，積極向上，營造像家一樣溫暖的校園環(huán)境。一是建立師生平等互助的關(guān)系。發(fā)揮“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的作用，弘揚正氣，樹立優(yōu)良的教風(fēng)。加強師生的交流溝通，建立相互尊重、相互激勵、相互學(xué)習(xí)、平等互助的新型人際關(guān)系。二是開展感恩和關(guān)愛教育。開展結(jié)對幫扶活動，做好對弱勢、特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和幫扶工作，幫助他們克服困難，促進健康成長。學(xué)校設(shè)立獎教、獎助學(xué)金，開展貧困生資助和優(yōu)秀生獎勵活動。三是開展心理輔導(dǎo)工作。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課程，設(shè)置心理健康輔導(dǎo)室，開展心理異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和行為的糾偏工作。組織教師參加心理健康培訓(xùn)，提升教師的水平。四是營造溫馨的宿舍文化。引導(dǎo)學(xué)生精心布置宿舍，落實寄宿生管理目標和管理措施，建立生活指導(dǎo)員制度，關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)膳食，打造“溫馨宿舍”。

四、著力榜樣引領(lǐng)，彰顯構(gòu)建“感動校園”的育人風(fēng)采

在校園師生中發(fā)掘艱苦奮斗、自強不息、奮發(fā)進取、無私奉獻的感動人物，以先進的事跡感染人、以進取的精神激勵人、以身邊的榜樣引導(dǎo)人。一是加強社會主義核心價值體系教育。以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的開展教育實踐活動，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。二是開展“感動人物”宣傳活動。組織觀看和學(xué)習(xí)“全國道德模范”“感動中國”和《尋找最美鄉(xiāng)村教師》人物評選頒獎活動等影像圖片資料。開展讀書教育活動，舉辦小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽，謳歌校園感人事跡，抒發(fā)感動之情。三是開展評先選優(yōu)活動。開展“陽光少年”、“校園之星”、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進班集體的評選表彰，評選“陽光少年”，樹立身邊的師德模范和學(xué)生榜樣，展示風(fēng)采，努力構(gòu)建“感動校園”。

五、開展文體活動，營造構(gòu)建“活力校園”的良好氛圍

開展形式多樣的文化體育活動，豐富師生課余生活，校園里充滿活躍的氛圍。一是開展學(xué)生體育活動。開展陽光體育運動，保證學(xué)生“每天鍛煉一小時”，實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。舉辦生田徑運動會、籃球比賽、游泳錦標賽。二是開展藝術(shù)活動。小學(xué)舉辦的“六一”節(jié)文藝演出、中學(xué)舉辦“五四”節(jié)文藝展演。舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長。三是開展師生社團活動。成立文學(xué)社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊等學(xué)生社團，廣泛開展讀書、征文、體育、娛樂等各項課外活動。組建教工籃球、羽毛球、乒乓球、氣排球、健身操等興趣小組，鼓勵教師在課余積極參加體育活動，舉辦文體競賽，豐富課余生活。四是開展實踐活動。統(tǒng)籌安排學(xué)生參加校外活動中心和社會實踐基地活動，學(xué)生在愉悅的氛圍中鍛煉學(xué)習(xí)，開闊了視野，豐富了生活。

圍繞創(chuàng)建“幸福校園”工作，積極探索德育、體育、藝術(shù)、衛(wèi)生教育工作的舉措，拓展工作途徑，大力加強校園文化建設(shè)，努力實現(xiàn)“學(xué)校管理有特色、環(huán)境設(shè)計亮精品、文化活動出成果、制度規(guī)范顯人文、師生生活有品位”的校園文化，營造文明、和諧、幸福的校園氛圍，激發(fā)師生工作、學(xué)習(xí)和生活的熱情，積極推進學(xué)校教育和諧穩(wěn)定發(fā)展。