試論信息技術(shù)在冰上體育教學(xué)中的應(yīng)用

魏麗輝

摘 要：我國(guó)信息化發(fā)展速度越來越快，信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)、視頻圖片處理技術(shù)，融合了文字、圖片、視頻以及聲音，信息化教學(xué)已經(jīng)成為各大院校改革的重點(diǎn)，應(yīng)用多媒體教學(xué)，已經(jīng)成為必然。在冰上體育教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過體育動(dòng)作的技術(shù)分解，加快學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，信息技術(shù)在冰上體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以不受冬季低溫的影響，明顯提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);冰上體育;體育教學(xué);教學(xué)效果

在冰上體育應(yīng)用信息技術(shù)，通過圖片或者是視頻直接作用于人眼，學(xué)生通過肉眼觀察視頻圖像，可以直接獲取動(dòng)作信息，應(yīng)用攝像設(shè)備，拍攝教學(xué)視頻，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后期制作，利用視頻圖片處理軟件，添加文字、圖片和聲音，也可加入與課程相關(guān)的視頻內(nèi)容，進(jìn)行冰上體育教學(xué)課件的制作。

一、在冰上體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的作用

1、吸引學(xué)生注意力

對(duì)以往的冰上體育教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將以教師為主體的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主體，改變以往的灌輸式教學(xué)，應(yīng)用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，將體育知識(shí)通過豐富多彩的教學(xué)課件展示出來，吸引學(xué)生的集中注意力，更加專注的學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育動(dòng)作。

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，可以使學(xué)生了解冰上體育的現(xiàn)狀，以及發(fā)展趨勢(shì)，使用多媒體教學(xué)時(shí)，隨時(shí)可以暫停、回放、慢放，將冰上動(dòng)作和技術(shù)進(jìn)行細(xì)致的分解，形成一套完整的體育動(dòng)作教程，學(xué)生根據(jù)細(xì)致的動(dòng)作分解，進(jìn)行動(dòng)作的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，高效的完成冰上體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，體育教師的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升，在冰上體育教學(xué)中，使用信息技術(shù)，已經(jīng)成為體育教師的最佳選擇。

3、有助于學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)

信息技術(shù)教學(xué)，具有直觀性，有助于學(xué)生理解冰上體育理論知識(shí)的難點(diǎn)，在多媒體課件制作時(shí)，要結(jié)合本次課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過視頻，可以更容易理解動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作掌握的更加準(zhǔn)確。在沒有應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)，冰上體育教學(xué)是以教師為主體，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)中，反復(fù)進(jìn)行動(dòng)作示范，教師的工作量很大，而學(xué)生未必會(huì)領(lǐng)會(huì)，動(dòng)作細(xì)節(jié)也未完全的觀察到。

二、信息技術(shù)在冰上體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1、信息技術(shù)輔助性教學(xué)

使用信息技術(shù)簡(jiǎn)化教學(xué)流程，冰上體育動(dòng)作比較特殊，在短時(shí)間內(nèi)會(huì)完成很多的動(dòng)作，使用語(yǔ)言表達(dá)非常浪費(fèi)時(shí)間，并且體育教師會(huì)使用很多專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，學(xué)生理解比較困難，應(yīng)用信息技術(shù)，直接將動(dòng)作進(jìn)行分解，學(xué)生的記憶理解會(huì)變得容易的多，例如，觀看起跑技術(shù)，使用信息技術(shù)，播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作，學(xué)生非常直觀的觀察到起跑的動(dòng)作表象，體育教師再對(duì)動(dòng)作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)理解的更加深入，很容易的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、室內(nèi)冰上教學(xué)的應(yīng)用

北方冰上體育教學(xué)，受到季節(jié)性影響較大，由于教學(xué)條件的限制，一般在冬季開展冰上運(yùn)動(dòng)，在溫度過低時(shí)，師生在寒冷條件下，無法開展正常的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使用信息技術(shù)，可以不受季節(jié)的影響，在室內(nèi)播放視頻，通過技術(shù)分解，完成冰上體育教學(xué)活動(dòng)，之后直接進(jìn)入冰上場(chǎng)地，進(jìn)行冰上實(shí)踐。

3、信息技術(shù)中視頻圖像技術(shù)的應(yīng)用

（1）技術(shù)動(dòng)作上的應(yīng)用

通過觀看教學(xué)課件，使學(xué)生快速獲取動(dòng)作表象，課件中引入了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作視頻，做出關(guān)鍵性動(dòng)作技術(shù)分解圖片，將視頻和圖片使用微信、或者是QQ群發(fā)到學(xué)生手機(jī)中，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看分解動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)員的整套動(dòng)作，沒有觀察清楚的地方，可以回看和暫停，通過學(xué)生視覺初步形成對(duì)動(dòng)作表象的認(rèn)識(shí)。

（2）糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

使用攝像設(shè)備，跟蹤拍攝學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，分解學(xué)生的動(dòng)作，制作出圖片，反饋給學(xué)生，學(xué)生通過對(duì)自己技術(shù)動(dòng)作的觀察，并且與教學(xué)課件中的分解動(dòng)作對(duì)比，比較容易發(fā)現(xiàn)動(dòng)作上的不足，以及自己技術(shù)動(dòng)作的完成情況。教師可以通過放大圖片，指出學(xué)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因和技術(shù)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，提出改進(jìn)的方法。

4、素材庫(kù)的應(yīng)用

冰上體育教學(xué)的教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行制作，在制作過程中，搜集了大量的素材，主要有文字、圖片、視頻、音樂、動(dòng)畫等，多種形式的素材，為體育教師提供了充足的教學(xué)資源，體育教師根據(jù)課程內(nèi)容，搜集相關(guān)素材，建立冰上體育教學(xué)資源素材庫(kù)，使用視頻圖片處理技術(shù)，將體育課程中的重點(diǎn)進(jìn)行慢動(dòng)作、動(dòng)作分解以及局部強(qiáng)調(diào)處理，制作成生動(dòng)、有趣、形象化的教學(xué)課件，提高冰上體育的教學(xué)質(zhì)量。

5、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行冰上體育教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，需要強(qiáng)大的信息技術(shù)的支持，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，設(shè)置有關(guān)冰上體育教學(xué)內(nèi)容，包含了課程介紹、答疑討論、教學(xué)課件等，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中設(shè)立冰上體育專欄，將冰上體育的教學(xué)資源放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中共享，方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)。在冰上體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中有效的運(yùn)用教學(xué)課件，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行冰上體育的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，觀看教學(xué)視頻，進(jìn)行上冰模仿練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)

教學(xué)改革的不斷前行，信息技術(shù)的快速發(fā)展，將冰上體育教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，推動(dòng)冰上體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，制作教學(xué)課件，使冰上體育課程中理論知識(shí)和動(dòng)作表象，更加的形象化，通過信息技術(shù)的準(zhǔn)確應(yīng)用，將動(dòng)作進(jìn)行分解，制作出連貫的動(dòng)作圖片，加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵性動(dòng)作的理解和認(rèn)識(shí)，高質(zhì)量的完成一整套的冰上體育動(dòng)作。

參考文獻(xiàn)

[1]黃育亮.信息技術(shù)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].田徑，2018（11）：17-18.

[2]張寶剛.現(xiàn)代信息技術(shù)在新課程體育教學(xué)中的作用[J].青少年日記：教育教學(xué)研究，2019，（1）：241-241.

[3]馬艷艷.現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].信息記錄材料，2019（07）：104-105

[4]翟宏乾，李澤勝，劉利鋒.現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].灌籃，2019（12）

[5]張寧.現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].黑龍江科學(xué)，2018（03）