高中化學教學中引入社會熱點問題

鄧斌

摘要：隨著教學改革的不斷深化，眾多新型教育理念和教學方法被引入到高中的教學環(huán)節(jié)中.高中化學是專業(yè)性和實踐性都比較強的基礎性科目，迎合教學改革的需求對高中化學傳統(tǒng)教學模式進行深入的探究，成為很多教師關注的重點問題.本文通過對高中化學教學引入社會熱點問題進行深入的探究，分析目前高中化學教學現(xiàn)狀，并解析將社會熱點問題引入到化學教學環(huán)節(jié)中的應用措施，旨在提高中化學的綜合教學水平.

關鍵詞：高中化學教學社會熱點問題

社會熱點的問題引入到高中化學的教學過程中，能夠有效地利用現(xiàn)代學生明顯的性格特點和學習特點，滿足學生對于現(xiàn)代社會的獵奇和關注需求，并實現(xiàn)高中化學的應用型、生活化教學過程，增強了化學學科與社會實際之間的結合，激發(fā)學生對于課堂教學內容的學習興趣，促進教師課堂教學目標的實現(xiàn)，并提高學生的化學應用實踐能力.

一、高中化學教學現(xiàn)狀

雖然教學改革已經(jīng)推進數(shù)年，素質教育等新型教學理念已經(jīng)被廣泛地推廣和實施，然而面對高等教育入學考試的巨大壓力，很多教師依然無法擺脫應試教育的束縛，在實際的教學環(huán)節(jié)中，以傳統(tǒng)的教授式教學方法為主，學生處于被動的聽講式學習狀態(tài).由于高中的化學課程有眾多的理論知識點，使得整體的教學過程枯燥乏味，學生難以主動融入到教學活動中.在進行化學考試之前，對大量的化學公式和知識點進行背誦，進行大量的習題訓練，成為很多高中學生的化學學習模式，雖然能夠滿足考試的需求，實現(xiàn)學生化學成績的提高，但是卻難以實現(xiàn)學生自主學習能力的培養(yǎng)，無法對學生的創(chuàng)新思維和解題思路進行拓展，有悖于教學改革的課程教學目標要求，同時難以滿足現(xiàn)代社會對于人才的綜合性需求.

二、在高中化學教學中引入社會熱點問題

1.引入社會熱點問題進行高中化學元素學習.化學元素是進行高中化學學習的基礎，也是高中化學教學內容的重要部分.在進行相關內容的教學時，教師要引入社會熱點問題，使學生加深對于課堂教學內容的理解.同時，將教學內容與生活常識相結合，有利于提高學生的知識應用能力.生活環(huán)境安全以及食品安全是近年來社會關注的重點問題，日常生活中使用的自來水就是利用含氯元素物質進行消毒的. 例如，在講“富集在海水中的化學元素——氯”時，教師可以引導學生從氯氣的基本性質了解到氯氣本身是有毒的.為什么還要采用它來進行飲用水的消毒呢？這就涉及在其消毒過程中發(fā)生的化學反應.通過這些內容的講解，使學生感受到學習化學知識的社會價值和實用價值.

2.引入社會熱點問題進行高中化學理論知識學習.高中化學的教學過程中，涉及很多基礎理論性知識點的學習，這些知識貌似泛泛而談，實則對于化學知識的學習和應用都有至關重要的意義.化學不僅是一門學科知識，更是一門生活科學，只有了解化學、合理應用化學，才能夠讓化學知識為人類的生活服務，而不合理地應用只能夠給人類造成損害甚至災難.例如，在講“化學與資源綜合利用、環(huán)境保護”時，教師可以將2015年天津港發(fā)生的火災爆炸事件引入到課堂教學，向學生解析對于化學資源的不合理利用或者不遵循化學規(guī)律的應用，都有可能對人類造成巨大的生命財產(chǎn)損失，與此同時，其對環(huán)境的破壞也是無法用金錢價值來衡量的.人類只有遵循化學規(guī)律進行化學資源的合理利用，才能為社會生產(chǎn)生活帶來更大的效益.通過這種教學方式，能使學生深刻地理解和認識到化學與人類以及社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然聯(lián)系.

3.引入社會熱點問題進行高中化學習題訓練.高中化學課程的習題訓練也是重要的教學環(huán)節(jié)，通過習題訓練能夠實現(xiàn)對學生課堂教學內容的鞏固以及解題能力的培養(yǎng)和提高，教師在進行習題訓練時，也可以將社會熱點問題引入到課堂教學中.例如，隨著新媒體時代的到來，有很多高中“學霸”的勵志學習故事被人們通過手機進行廣泛轉載和關注，而其中就有很多“學霸”的成功經(jīng)驗，思維導圖學習模式便是很好的學習方法，教師可以利用習題訓練時間與學生一同進行高中化學思維導圖的構建，使學生能夠在教師的引導之下形成完善的化學知識架構，以促進學生能夠對這些知識點實現(xiàn)更好的綜合應用，完成綜合性化學習題的解答.

總之，將高中化學教學內容與社會實際需求相結合，實現(xiàn)應用型教學模式，不僅能使學生對教學內容進行全面的了解和掌握，更能提高學生對于化學課程學習的重要性認識和應用性認識.

參考文獻

田雅芬.高中化學教學引入社會熱點問題論析[J].考試周刊，2017（3）.

戴飛.提高中考化學復習有效性的策略研究[J].學周刊，2017（6）.