論如何在高職學(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策

許丹

【摘要】精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。本文就高職學(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;管理工作;精準(zhǔn);扶貧

“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想最早是在2013年11月，習(xí)近平總書記到湖南湘西考察時首次作出了“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。

2015年10月16日，習(xí)近平總書記在2015減貧與發(fā)展高層論壇上強(qiáng)調(diào)，中國扶貧攻堅工作實施精準(zhǔn)扶貧方略，增加扶貧投入，出臺優(yōu)惠政策措施，堅持中國制度優(yōu)勢，注重六個精準(zhǔn)，堅持分類施策，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批，廣泛動員全社會力量參與扶貧。

筆者2006年大學(xué)畢業(yè)參加工作，至今已經(jīng)14年多。期間曾任一線專職輔導(dǎo)員、院系學(xué)工專干、團(tuán)總支書記、學(xué)生黨支部書記、教學(xué)系部副主任。從2016年起改任院系學(xué)生工作副書記，至今已經(jīng)有四年了?，F(xiàn)結(jié)合自己十多年工作中的所見所聞所聽所想，以及近四年間的所作所為所思所悟，談?wù)勅绾卧诟呗殞W(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策。

筆者認(rèn)為，要做在高職學(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策，重點(diǎn)要做到如下幾點(diǎn)。

一、扶志向

人要有志向，志向決定著一個人努力和判斷的方向，志向的大小決定人生的高度。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，扶貧先扶志。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾樹立起擺脫困境的斗志和勇氣。如果扶貧不扶志，扶貧的目的就難以達(dá)到，即使一度脫貧，也容易返貧。作為高職院校學(xué)生管理工作人員，幫助貧困學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，是我們的必答題。

對此，我們要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行個體成長輔導(dǎo)，通過一對一的交流，充分了解學(xué)生的實際情況和思想動態(tài)，并且根據(jù)學(xué)生所反饋的信息結(jié)合當(dāng)前實際情況，幫助他們制訂一套他們自身樂于接受，符合個人及家長實際情況的大學(xué)生個人成長規(guī)劃。在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，我們要不斷督促他們按照個人成長規(guī)劃發(fā)展完善自身，定期對他們的個人成長規(guī)劃完成進(jìn)度進(jìn)行檢查，同時也要在他們遇到困難的時候予以幫助。

二、扶生活

隨著我們國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，國力不斷增強(qiáng)。黨和國家對貧困大學(xué)生的幫扶力度越來越大。國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款……等等一系列的政策，實打?qū)嵉淖屫毨Т髮W(xué)生感受到了黨的溫暖，提高了貧困大學(xué)生的幸福指數(shù)，為貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)起到了保駕護(hù)航的作用。

作為高職院校學(xué)生管理工作人員，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的要求對黨和國家給予大學(xué)生的優(yōu)惠政策進(jìn)行宣傳，積極認(rèn)真做好“七大類”等貧困生摸排統(tǒng)計工作，嚴(yán)格執(zhí)行獎助學(xué)金評定工作。我們是最基層的落實者，我們要想盡千方百計，要不辭千難萬苦把黨的政策宣傳到位，把黨的溫暖落實到每一位需要被關(guān)懷的貧困大學(xué)生。與此同時，我們還要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)造身邊一切可以幫扶貧困大學(xué)生的機(jī)會，比如：勤工儉學(xué)、社會助學(xué)、學(xué)費(fèi)緩交等等。從國家政策、社會、學(xué)校多個層面，全方位的對貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓他們不因為貧困而輟學(xué)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

三、扶技能

高等職業(yè)院校從其辦學(xué)性質(zhì)來說更加注重于學(xué)生的技能培養(yǎng)，學(xué)生的技能水平很大程度上就決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)生掌握了技能，才能去就業(yè)，才能就好業(yè)。授人以魚不如授人以漁，對貧困大學(xué)生在生活上的幫扶固然重要，但畢竟是暫時的。學(xué)生終究是要畢業(yè)的，我們不可能在生活上幫助學(xué)生一輩子。因此，幫助學(xué)生掌握過硬的專業(yè)技能，讓學(xué)生走出校門、走向社會以后能依靠自己的技能生存、發(fā)展，顯得尤為重要。

作為高職院校學(xué)生管理工作人員，我們要教育學(xué)生深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，引導(dǎo)、督促、鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。同時，我們也要加強(qiáng)與教學(xué)線上專任教師的交流，邀請專任教師共同研討幫扶學(xué)生掌握、提高專業(yè)技能的辦法。通過教育教學(xué)兩條線合力，達(dá)到讓學(xué)生具備就業(yè)條件的專業(yè)技能以及走向社會后可持續(xù)發(fā)展的人文素質(zhì)與專業(yè)基礎(chǔ)。有了這些基礎(chǔ)和能力，對于大學(xué)生，特別是貧困大學(xué)生來說，無疑是人生中一筆寶貴的財富，有了這筆財富，加之自身的努力，可以使他們擺脫貧困。

四、扶就業(yè)

作為高職院校學(xué)生管理工作人員，我們在貧困大學(xué)生就業(yè)工作中，依然是最基層的落實者。一是我們要幫助貧困大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，我們要讓每個貧困大學(xué)生都深知：先就業(yè)、再擇業(yè)是每個剛剛進(jìn)入社會的貧困大學(xué)生必須要面對的現(xiàn)實。要讓貧困大學(xué)生做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，樹立迎難而上的信心。二是我們要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求落實各項就業(yè)工作，比如：指導(dǎo)學(xué)生撰寫求職簡歷，組織學(xué)生參加畢業(yè)生雙選會等。三是我們要聯(lián)合專任教師一起，主動挖掘、尋找就業(yè)崗位，為貧困學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。四是我們要在貧困大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后，保持與貧困大學(xué)生的聯(lián)系，在學(xué)生們需要我們的幫助時，及時予以幫助。

習(xí)近平總書記指出，扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺期。各級黨委和政府必須增強(qiáng)緊迫感和主動性，在扶貧攻堅上進(jìn)一步理清思路、強(qiáng)化責(zé)任，采取力度更大、針對性更強(qiáng)、作用更直接、效果更可持續(xù)的措施，特別要在精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。結(jié)合總書記的指示，筆者認(rèn)為在高職學(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策，既是貫徹國家方針政策的需要，也是高校教師，特別是從事高職學(xué)生管理工作的教師應(yīng)盡的職責(zé)。新時期我們應(yīng)該更要加強(qiáng)調(diào)研、充分思考、持續(xù)發(fā)力、久久為功，在高職學(xué)生管理工作中貫徹落實精準(zhǔn)扶貧政策，堅定走精準(zhǔn)扶貧之路，為建設(shè)好全面小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。

基金項目：

本文是2018年湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程省級項目“心海導(dǎo)航大學(xué)生特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)項目”（項目編號：18C32）的研究成果之一;也是長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院輔導(dǎo)員名師工作室研究成果之一。