成長(zhǎng)路上

【文題亮相】

成長(zhǎng)的美在于我們不斷地吐故納新，在于它新陳代謝中孕育出的艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是以一種生活方式代替另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長(zhǎng)的歷程中有花也有果，但更多的還是含苞未放的蕾?！盎ㄓ兄亻_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”，只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能“更上一層樓”，才能吸納天地間浩然正氣，創(chuàng)造輝煌的明天！

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【我寫(xiě)我秀】

刷新自己

◎邱坤遠(yuǎn)

在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們的生活每天都在刷新。每個(gè)人都在生活中歷練自己，不斷刷新自己，向著未知前進(jìn)。在我的人生旅程中，刷新我的是那支瘦挺的毛筆。

10歲的我，坐在一間溢滿墨香的小屋中開(kāi)始了書(shū)法學(xué)習(xí)之旅。剛開(kāi)始練字時(shí)，我按照老師的要求認(rèn)真練習(xí)基本功，進(jìn)步很快，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)我，我便漸漸滋生了一些驕傲自滿的情緒。

接下來(lái)的練習(xí)中，我開(kāi)始有些焦躁，也有些自負(fù)，總認(rèn)為自己是個(gè)“天才”，對(duì)基本筆畫(huà)便略有輕視。我寫(xiě)得飛快，橫也拉不好，點(diǎn)也不圓潤(rùn)，捺腳總是缺一塊，就這樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著練習(xí)。直到有一天，我將剛練好的“陳”字交上。老師對(duì)我大發(fā)脾氣：“你怎么越寫(xiě)越差？”我低著頭站在原地一聲不吭，老師的訓(xùn)斥驚醒了我，回想起過(guò)去的種種，我心里的火漸漸熄滅。我默默地坐回座位上，靜下心來(lái)，認(rèn)真練字。

左耳旁，垂露豎，上翹橫，四方田，提鉤加撇捺，我一筆一畫(huà)努力地寫(xiě)著，脫韁的思緒逐漸收回，心也不再急躁。那節(jié)課是我聽(tīng)得最投入的一節(jié)課，下課的鈴聲也沒(méi)把我從漢字中叫出來(lái)，我已完全沉浸在漢字的天地中無(wú)法自拔。我的筆法越來(lái)越熟練，對(duì)漢字的理解也越來(lái)越透徹。急躁的心在這慢慢的練習(xí)中變得冷靜。

歐體端莊秀麗，褚體豪放揮灑，慢慢地這些也滲透在我的生活中。都說(shuō)字如其人。書(shū)法對(duì)人性格的陶冶，是變化莫測(cè)的，性格就流露在其字里行間。也有人說(shuō)，練字干啥，考試又不考？那么我會(huì)告訴他，練字的滿足感就像吃美食一般，幸福，令人陶醉。

書(shū)法課雖然一周只有一節(jié)，但我見(jiàn)縫插針，尋找一切可以練習(xí)的時(shí)間。作業(yè)完成后練習(xí)15分鐘，讀完書(shū)后練習(xí)15分鐘，吃飯前練習(xí)15分鐘……不間斷地練習(xí)讓我的書(shū)法技藝突飛猛進(jìn)，書(shū)法教材也如流水般從我筆下一本又一本地“流淌”，老師的稱(chēng)贊聲不絕于耳。奇怪的是，老師的表?yè)P(yáng)與稱(chēng)贊并沒(méi)有讓我驕傲，反而變成了我前進(jìn)的動(dòng)力。

那股墨香滲入我心，也將伴我一生。書(shū)法刷新了我的字體，也刷新了我的未來(lái)。我將不斷地刷新自己，乘風(fēng)破浪，向美好的未來(lái)航行。

（山東平陰縣第四中學(xué)七·10班）

教師點(diǎn)評(píng)

作為青少年，能熱愛(ài)書(shū)法，并不斷追求，使技藝精湛，心態(tài)平和，實(shí)屬難能可貴。文中，小作者寫(xiě)出了在練字過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)小波折，后及時(shí)醒悟，奮起拼搏，充分展示了新時(shí)代青少年的精神面貌。

希望小作者能不斷地刷新書(shū)法成績(jī)，不斷地刷新人生道路。

（張明常）

文題薈萃

命題作文導(dǎo)寫(xiě)

1.自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”說(shuō)的就是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過(guò)自己了嗎？你在自律中獲得了怎樣的感悟？

請(qǐng)以“自律”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：這篇作文已給“自律”下了定義，題意說(shuō)得很清楚，所以審題并沒(méi)有困難。尤其是題干中出現(xiàn)了《〈論語(yǔ)〉十二章》的內(nèi)容，更有利于大家理解題目，約束、反省、克服惰性、抵制誘惑等角度均可選擇。本文題寫(xiě)成記敘文或議論文都可以，但在寫(xiě)這道題前首先要化大為小，以小見(jiàn)大。比如寫(xiě)記敘文，可具體描述某次自律的體驗(yàn)或感悟;寫(xiě)議論文，可從“為什么要做到自律”或“怎樣做到自律”的角度切入，確定一個(gè)明確的論點(diǎn)后進(jìn)行論證。但無(wú)論選擇什么文體都不要面面俱到，要擇其一點(diǎn)、不及其余，這樣才能寫(xiě)得具體深入。

2.請(qǐng)以“遲了一分鐘”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：上學(xué)的時(shí)候，遲了一分鐘要被罰;出門(mén)旅游的時(shí)候，遲了一分鐘，火車(chē)、飛機(jī)便不再等人;對(duì)父母的愛(ài)，遲說(shuō)一分鐘，可能會(huì)造成無(wú)法挽回的遺憾……在“一分鐘”的時(shí)間里，有規(guī)則、有態(tài)度、有后悔、有成長(zhǎng)……寫(xiě)好這篇作文并不難，關(guān)鍵在于如何從生活瑣碎中獲取細(xì)節(jié)，抒發(fā)真實(shí)動(dòng)人的情感。

審題時(shí)，要把握好“一分鐘”的內(nèi)涵：表面上指鐘表上的60秒，實(shí)際強(qiáng)調(diào)這一分鐘給人造成的遺憾，可延伸理解為“一個(gè)猶豫的瞬間”“某個(gè)細(xì)小的片段”等等，但在行文過(guò)程中要扣好題。重點(diǎn)在于“遲了”之后的深思，既可以是因?yàn)椤斑t”造成的失落、遺憾、悔恨等使“我”成長(zhǎng)，也可以是“遲”的過(guò)程中所發(fā)生的事令“我”感動(dòng)，“我”即使“遲”也不后悔。

3.《中國(guó)好聲音》《中國(guó)好歌曲》紅遍全國(guó)，選手們不憑長(zhǎng)相，不憑出身背景，他們唯一能征服評(píng)委內(nèi)心的只有“好聲音”“好歌曲”。我們周?chē)灿性S許多多的“好聲音”“好歌曲”：父母的一聲叮嚀，校園里的清脆課鈴，窗外的淅瀝細(xì)雨，牛背上牧童的悠揚(yáng)短笛……哪一種“好聲音”真正牽動(dòng)了你的心呢？

請(qǐng)以“牽動(dòng)我心靈的聲音”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：可實(shí)寫(xiě)，用生動(dòng)的文筆描寫(xiě)大自然中的各種聲音，小雨滴嗒聲，輕風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的嘩嘩聲，小溪流淌聲，大海波濤洶涌的聲音以表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

可虛寫(xiě)，將人物的某種語(yǔ)言比喻成“好聲音”，家人、老師、朋友對(duì)自己關(guān)懷的話語(yǔ)都是“好聲音”。比如，以前總嫌?jì)寢尩膰Z叨，可經(jīng)過(guò)一些事情后，深深感受到媽媽的嘮叨中蘊(yùn)含的母愛(ài)，感受到這是世上的“好聲音”。也可從社會(huì)事件中選材，社會(huì)上一種倡導(dǎo)，一個(gè)公眾人物所說(shuō)的在社會(huì)上產(chǎn)生影響的一句話，均可理解為“好聲音”，它的“好”，或說(shuō)出了更多人的心聲，表達(dá)了更多人的期望;或給人以啟迪，引起更多人的深思;或產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，推動(dòng)了一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

也可以結(jié)合多個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“好聲音”：大自然中有最美的聲音，生活中有最美的聲音，每個(gè)人的心靈中有最美的聲音，“好聲音”，是愛(ài)的聲音，更是真誠(chéng)的聲音。“心中”，即要對(duì)這種“好聲音”表達(dá)自己的觀點(diǎn)，予以一定的贊美。