淺談如何在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中培養(yǎng)誠(chéng)信精神

劉曉敏

【摘要】當(dāng)前，高校非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)教育中，不但要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，更重要的是還要培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神，使其將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)。本文從加強(qiáng)課堂教學(xué)的主渠道作用、豐富誠(chéng)信教育的內(nèi)容和方式、加強(qiáng)校園文化、建立大學(xué)生信用檔案等方面，探討在創(chuàng)業(yè)教育中培養(yǎng)誠(chéng)信精神的途徑。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育;誠(chéng)實(shí)守信;校園文化

當(dāng)前，我國(guó)高校非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)的需要。在創(chuàng)業(yè)教育中，不但要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，更重要的是還要培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神，使其更好地服務(wù)社會(huì)。

一、在創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)誠(chéng)信教育的必要性

自1999年高校擴(kuò)招后，在校大學(xué)生數(shù)量較多，當(dāng)前大學(xué)生整體面貌是好的，但相當(dāng)一部分大學(xué)生誠(chéng)信狀況令人擔(dān)憂，大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在：制造虛假簡(jiǎn)歷，惡意拖欠學(xué)費(fèi)，考試作弊，助學(xué)貸款不還，戀愛動(dòng)機(jī)不純等等。尤其是一部分大學(xué)生，自以為擺脫了高中刻苦學(xué)習(xí)階段，到大學(xué)可以歇一歇，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，考試時(shí)進(jìn)行作弊。

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信面貌的主流是好的，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生的誠(chéng)信狀況不容樂(lè)觀，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在：考試作弊嚴(yán)重，惡意拖欠學(xué)費(fèi)，制造虛假履歷，戀愛動(dòng)機(jī)不真，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失，助學(xué)貸款不還等等。

（一）創(chuàng)業(yè)教育的目的決定了必須對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。由于當(dāng)前大學(xué)生數(shù)量較多，尤其是今年，因受新冠肺炎疫情影響，今年大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題非常突出，所以加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育非常必要，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的目的是為了幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)觀，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，但是大學(xué)生應(yīng)該具備誠(chéng)實(shí)守信的個(gè)人品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的前提，如果大學(xué)畢業(yè)生沒有良好的個(gè)人信用和品質(zhì)，無(wú)法保證創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)教育除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育外，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，道德品質(zhì)教育也應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的重要部分，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的的必要條件。個(gè)人良好的信用品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力提供了施展的天空，它是連接資金，知識(shí)和能力創(chuàng)業(yè)的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

（二）是全面提高大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是高等教育的重要任務(wù)和目的，高校是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。在高校培養(yǎng)的高素質(zhì)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，道德素質(zhì)和政治思想是非常重要的方面。高素質(zhì)人才不光體現(xiàn)在知識(shí)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，道德素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而道德素質(zhì)中，誠(chéng)實(shí)守信是道德素質(zhì)的重要組成部分，所以加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信很大程度上促使大學(xué)生全面素質(zhì)得到提高。

二、創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的思路和方法

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

當(dāng)前，我國(guó)高校已經(jīng)把誠(chéng)信教育的內(nèi)容納入大學(xué)生道德教育體系中，我們要在課堂上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生誠(chéng)信教育中的主導(dǎo)作用，把誠(chéng)信教育的內(nèi)容貫穿在思想政治課教學(xué)和其他學(xué)科課程思政的教學(xué)過(guò)程中。近年來(lái)大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信受到用人單位以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注，在這種情況下，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信教育就顯得非常緊迫。要想強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將誠(chéng)信教育的理論滲透到“三德”教育中去，通過(guò)課堂講授，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信既是道德要求，也是法律要求，幫助其樹立“信用至上”的價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信守信意識(shí)。

（二）豐富誠(chéng)信教育的內(nèi)容和方式

對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，是一個(gè)比較大的社會(huì)工程，要將誠(chéng)信教育與學(xué)校管理相結(jié)合，把誠(chéng)信教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，利用先進(jìn)的教育手段開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微信微語(yǔ)、宣傳欄來(lái)廣泛宣傳大學(xué)生誠(chéng)信的重要性，通過(guò)微電影，視頻制作讓大學(xué)生自我展示誠(chéng)信知識(shí)，努力提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，使誠(chéng)實(shí)守信上升大大學(xué)生日常生活和日?；顒?dòng)中來(lái)。

（三）發(fā)揮校園文化的積極作用

在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，各種思潮、文化在校園內(nèi)都有所反映，我們要不斷分析、選擇、吸收新的思想觀念，取其精華，去其糟粕，在選擇的正能量的新思想中，把培育誠(chéng)信教育灌注到校園文化中，并且要滲透到創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐中，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，校園文化非常具有教育性，對(duì)生活于其中的校園人起著指導(dǎo)作用、陶冶與規(guī)范作用。同時(shí)，校園文化還具有管理性。它在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中有著舉足輕重的作用，為此，我們?cè)趯W(xué)校建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中應(yīng)非常重視校園文化建設(shè);在學(xué)校管理實(shí)踐中，要十分注重校園文化理論的運(yùn)用與研究。我們?cè)诩訌?qiáng)校園文化建設(shè)中，運(yùn)用各類活動(dòng)方式培育誠(chéng)信品質(zhì)，提升校園文化的品味。

4.建立信用評(píng)價(jià)體系，建立信用檔案

對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，僅僅依靠誠(chéng)信教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)信用評(píng)價(jià)。當(dāng)前，高校僅能提供學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)費(fèi)繳納記錄、獎(jiǎng)懲信息等資料。各高校大學(xué)生信用檔案缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各高校已建立起來(lái)的大學(xué)生信用檔案互相獨(dú)立，缺乏信用記錄的有效溝通。高?？梢酝ㄟ^(guò)制定必要的規(guī)章制度和賞罰紀(jì)律，建立科學(xué)的指標(biāo)體系，每學(xué)年對(duì)學(xué)生誠(chéng)信進(jìn)行評(píng)估，作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、研究生保送、三好學(xué)生評(píng)選、入黨申請(qǐng)人考察、助學(xué)貸款等行為的主要依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信者的獎(jiǎng)勵(lì)、褒揚(yáng)和對(duì)失信者的懲罰，形成濃厚的誠(chéng)信氛圍。

三、結(jié)束語(yǔ)

在創(chuàng)業(yè)教育中，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，對(duì)于大學(xué)生本人將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略都有著非常重要的意義。作為高校教師，我們要發(fā)揮課堂教學(xué)作用，通過(guò)豐富的教學(xué)方式，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。作為高校，重視校園文化建設(shè)，建立學(xué)生信用評(píng)價(jià)檔案，以改善大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。在創(chuàng)業(yè)教育中，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要各個(gè)方面進(jìn)行共同的努力，這樣才能培養(yǎng)出更高水平的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

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