基于游戲教學(xué)法提高初中生足球?qū)W習(xí)效果的實驗研究

章建新

摘?要：足球運動作為一項風(fēng)靡世界的體育運動，有著極強(qiáng)的競爭性和趣味性，不僅有強(qiáng)身健體的作用，還能夠在足球運動中展現(xiàn)團(tuán)隊配合的重要性。足球運動深受青少年的喜愛，同時也是初中體育教學(xué)中一項重要的內(nèi)容。在初中生足球?qū)W習(xí)的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用游戲教學(xué)法，精心設(shè)計游戲的內(nèi)容，改變以往傳統(tǒng)足球教學(xué)的枯燥、乏味的課堂氛圍，增強(qiáng)訓(xùn)練的效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;初中生足球?qū)W習(xí)

一、游戲教學(xué)法在初中生足球?qū)W習(xí)中的應(yīng)用意義

初中生是祖國的未來，擁有健康的身體狀態(tài)是將來學(xué)生為祖國和人民服務(wù)的前提。所以，學(xué)校要樹立健康第一的體育理念，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。在初中生足球?qū)W習(xí)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的足球訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到基本的足球技能。在進(jìn)行足球教學(xué)時，教師要應(yīng)用多樣化、個性化的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。游戲教學(xué)法是通過做游戲的方式來完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。在進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)教學(xué)的任務(wù)合理的設(shè)計游戲的內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。足球教學(xué)相對于傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課來說具有一定的娛樂性和競爭性。在初中生足球?qū)W習(xí)的過程中運用游戲教學(xué)法，能夠讓學(xué)生在游戲的過程中體驗競爭與合作，體會到成功的喜悅，能夠讓學(xué)生字游戲的過程中，盡自己的所能完成游戲的目標(biāo)。通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠改善學(xué)生的心態(tài)，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中暫時的解脫出來，并且在游戲的過程中能夠使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。

二、游戲教學(xué)法在初中生足球?qū)W習(xí)中的應(yīng)用策略

（一）合理設(shè)計游戲教學(xué)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出和教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，游戲教學(xué)法在初中的體育教學(xué)過程中的應(yīng)用非常普遍。但是由于部分教師對游戲內(nèi)容的設(shè)計不夠合理，從而無法發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢，教學(xué)效果不明顯。所以，教師在進(jìn)行初中生足球?qū)W習(xí)中應(yīng)用游戲教學(xué)法時，要根據(jù)學(xué)生的性格特點進(jìn)行合理的游戲設(shè)計。首先，體育教師要結(jié)合足球教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿等進(jìn)行詳細(xì)的研究。然后，根據(jù)所了解的具體情況合理的設(shè)計游戲教學(xué)的內(nèi)容，并對開展游戲的順序和時間進(jìn)行合理的安排，以保證學(xué)生能夠積極的參與到游戲教學(xué)中來。例如：有的學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，往往會因為身體上的不便，無法參與進(jìn)正常的足球訓(xùn)練當(dāng)中。因此教師可結(jié)合學(xué)生的狀況，為學(xué)生開展“足球小班”的方式，讓出現(xiàn)這類情況的學(xué)生減少訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。并采取問題競答的游戲方式，讓學(xué)生結(jié)合足球問題進(jìn)行足球問題搶答。問題的設(shè)定，要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行問答，以便學(xué)生更好地對知識進(jìn)行掌握。待學(xué)生養(yǎng)成良好的體魄時，只需要對學(xué)生進(jìn)行簡單的訓(xùn)練，便使其掌握具體的方法，進(jìn)而參與進(jìn)足球訓(xùn)練中。同時教師還可以根據(jù)不同的教學(xué)板塊設(shè)計不同的游戲，在理論教學(xué)板塊，教師要側(cè)重足球理論知識的講解和教學(xué)，并結(jié)合相應(yīng)的理論進(jìn)行游戲的設(shè)計;在技術(shù)教學(xué)板塊，教師可以設(shè)計一些技術(shù)類的競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握相應(yīng)的足球技巧。

（二）在課前準(zhǔn)備活動中應(yīng)用游戲教學(xué)法

在足球教學(xué)前進(jìn)行準(zhǔn)備活動能夠提高學(xué)生的新陳代謝水平，使學(xué)生的大腦皮層處于興奮的狀態(tài)，從而減少學(xué)生在足球訓(xùn)練時的運動損傷。因此，在足球教學(xué)中一定要注重準(zhǔn)備活動的進(jìn)行，保證準(zhǔn)備活動的充分性，增加學(xué)生的肌肉彈性和身體的機(jī)動性，防治學(xué)生在足球訓(xùn)練的過程中造成肌肉拉傷的情況。在以往的準(zhǔn)備活動中，由于內(nèi)容單一、乏味，很多的學(xué)生只是應(yīng)付了事，沒有意識到在運動之前進(jìn)行準(zhǔn)備活動的重要性，這樣很容易產(chǎn)生運動損傷。所以，教師可以根據(jù)足球的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的游戲，通過做游戲的方式來進(jìn)行準(zhǔn)備活動，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，還能夠使學(xué)生身體的每一個部位都得到充分的活動。為接下來教學(xué)活動的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。例如在課前準(zhǔn)備中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“顛球比賽”“蛇形跑”“繞桿帶球跑”等足球游戲。這些游戲不僅能夠增強(qiáng)準(zhǔn)備活動的趣味性，還可以提高學(xué)生的興奮度，從而達(dá)到良好的熱身效果。

（三）在足球訓(xùn)練中運用游戲教學(xué)法

在初中生的足球?qū)W習(xí)過程中，足球技巧的訓(xùn)練是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往的足球訓(xùn)練中，準(zhǔn)備活動結(jié)束后，教師會反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行同一個動作的訓(xùn)練，反復(fù)講解同一個戰(zhàn)術(shù)配合。這種枯燥、乏味、單一的訓(xùn)練方式往往會使學(xué)生喪失足球?qū)W習(xí)的興趣，教學(xué)效果大大下降。因此，在足球訓(xùn)練過程中，教師可以根據(jù)某一個動作或者某一種戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行游戲的設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在進(jìn)行任意球教學(xué)時，教師可以組織一場友誼競賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，射門命中率高的學(xué)生獲勝。對于獲勝的學(xué)生，教師給予相應(yīng)的鼓勵，可以是精神上的鼓勵，也可以是物質(zhì)上的獎勵。從而樹立學(xué)生的信心，在這種良性的競爭中使學(xué)生的足球技能得到有效的提高。再比如，講解完一套戰(zhàn)術(shù)之后，可以讓學(xué)生進(jìn)行自由分組，然后展開一場小組對抗賽，并且鼓勵學(xué)生應(yīng)用剛剛學(xué)習(xí)到的戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生學(xué)以致用，并且體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，讓學(xué)生在實戰(zhàn)對抗中體會到足球的魅力，體會到足球場上的瞬息萬變。

結(jié)束語：

總而言之，把游戲教學(xué)法運用到初中生足球?qū)W習(xí)的過程中，能夠讓學(xué)生體驗到足球運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的游戲，提高學(xué)生的足球技能。

參考文獻(xiàn)：

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