在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

高正巒

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要時(shí)期，在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要注重學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和品德教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，深化學(xué)生的價(jià)值觀念，有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生在生活中無(wú)論做什么事情都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，端正學(xué)生的生活態(tài)度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做好充分的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);責(zé)任心;有效教學(xué)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，我們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中老師一定要意識(shí)到德育的重要性，只有保證學(xué)生的德育教學(xué)，才能真正有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在小學(xué)階段的學(xué)生思想和身體發(fā)育還不夠成熟，他們的觀念和意識(shí)都比較低級(jí)，學(xué)生非常容易受到周?chē)h(huán)境的影響，在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中老師一定要認(rèn)真觀察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是德育中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從小形成良好的責(zé)任心對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著很大的幫助，它會(huì)深刻影響學(xué)生的一生，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠擁有積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，這能夠有效提高學(xué)生的做事效率，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。在此，筆者階段多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾斡行У呐囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

一、注重環(huán)境熏陶，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)

在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的性格和習(xí)慣等等方法非常容易受到周?chē)h(huán)境的影響，教師在進(jìn)行責(zé)任心培養(yǎng)方面也要注重環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響性，環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極的一方面，它會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)，老師也要意識(shí)到環(huán)境中的消極方面，老師要幫助學(xué)生擺脫消極環(huán)境的影響，有效提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

例如，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)為學(xué)生推薦一些比較適合現(xiàn)階段學(xué)生閱讀的古今文化書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)認(rèn)識(shí)和了解更多杰出人物身上的責(zé)任感，了解他們一生中取得的突出成就，幫助學(xué)生懂得責(zé)任意識(shí)對(duì)于人生的積極影響的重要性，老師還可以在班會(huì)中為學(xué)生講解更多關(guān)于責(zé)任感方面的經(jīng)典故事，讓學(xué)生接觸更多仁人志士的杰出實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。另外，老師還可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)置一些比較不錯(cuò)的宣傳欄，讓學(xué)生了解更多關(guān)于責(zé)任感方面的格言和警句，鼓勵(lì)學(xué)生要背誦和記憶一些經(jīng)典的句子，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，老師還可以安排學(xué)生在課下積極認(rèn)真的查閱一些實(shí)用的資料來(lái)完成一期關(guān)于責(zé)任心的專(zhuān)題板報(bào)，老師還可以為學(xué)生提供一些切實(shí)可行的意見(jiàn)，幫助順利的完成任務(wù)，然后不斷熏陶班級(jí)內(nèi)的學(xué)生要意識(shí)到責(zé)任對(duì)于人生的重要性。

二、樹(shù)立良好榜樣，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)

在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中老師一定要意識(shí)到學(xué)生的模仿性，要想保證學(xué)生能夠有效的形成責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任心，老師要懂得為學(xué)生樹(shù)立正確良好的榜樣，首先要注意自己的言行，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重自己對(duì)于學(xué)生的影響，為學(xué)生起好表率作用，從而真正有效的提高學(xué)生的責(zé)任感。

例如，老師在平時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行大掃除的過(guò)程中，首先要保證為學(xué)生公平的分配勞動(dòng)任務(wù)，然后老師也要積極的參與到勞動(dòng)過(guò)程中，而且老師還要多包攬一些勞動(dòng)任務(wù)，為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極的進(jìn)行勞動(dòng)，老師在勞動(dòng)過(guò)程中也要積極主動(dòng)，還要保證大掃除的質(zhì)量，要認(rèn)真觀察和留意學(xué)生的勞動(dòng)情況，為了提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，老師要嚴(yán)格杜絕有應(yīng)付勞動(dòng)的情況出現(xiàn)，老師還要安排班干部檢查各個(gè)部分的衛(wèi)生情況，保證學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行大掃除勞動(dòng)，搞好班級(jí)或者校園的衛(wèi)生。另外，老師在課堂教學(xué)過(guò)程中也要合理把控時(shí)間，為了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，老師要在鈴聲之前順利進(jìn)入教室，為學(xué)生做好良好的榜樣，然后就會(huì)杜絕學(xué)生在課堂中出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，有效的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。老師在引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中也要注意自己的言傳身教，老師要及時(shí)的完成學(xué)生作業(yè)的批改，絕不拖延學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度，從而為學(xué)生做好表率，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)完成學(xué)習(xí)中的任務(wù)。

三、結(jié)合生活教學(xué)，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中老師也要注重結(jié)合生活實(shí)際來(lái)不斷感染學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)真發(fā)現(xiàn)生活中的美好，老師還可以借助生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

例如，老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中可以抽取時(shí)間來(lái)組織學(xué)生維護(hù)校園的環(huán)境，可以定期內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校的花池澆水，然后清除一下校園內(nèi)的雜草，清除一些校園內(nèi)的生活垃圾，從而通過(guò)勞動(dòng)來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到我們作為校園內(nèi)的成員就有責(zé)任來(lái)維護(hù)校園內(nèi)的環(huán)境，提醒學(xué)生在平時(shí)要將垃圾扔到指定的位置，在路上碰到垃圾也要撿到垃圾桶內(nèi)，更不要隨意踐踏校園內(nèi)的植物，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生制作一些標(biāo)語(yǔ)來(lái)安插到校園內(nèi)，不斷提醒學(xué)生要維護(hù)校園的環(huán)境，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)

在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可和尊重，老師就要抓住學(xué)生的這一心理來(lái)進(jìn)行有效的德育教學(xué)，在班級(jí)內(nèi)可以不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)合理的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立良好的責(zé)任意識(shí)，從實(shí)際生活中要養(yǎng)成積極負(fù)責(zé)的做聲風(fēng)格和態(tài)度。

例如，老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)選出班級(jí)內(nèi)的標(biāo)兵，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要積極負(fù)責(zé)，對(duì)于那些表現(xiàn)良好的學(xué)生老師要積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提醒班級(jí)內(nèi)的學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)，塑造學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，對(duì)于班級(jí)內(nèi)的班干部的表現(xiàn)老師也要認(rèn)真觀察，要引導(dǎo)班干部對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)要積極負(fù)責(zé)，也要嚴(yán)格按照班級(jí)的規(guī)章制度來(lái)評(píng)選班干部，讓班干部能夠嚴(yán)格要求自己，提高班干部的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的態(tài)度，從而有效增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

綜上所述，在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中，要想有效提高學(xué)生的責(zé)任感，老師要注重發(fā)揮環(huán)境的影響，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)不斷熏陶學(xué)生，有效提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中還要注重為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，通過(guò)榜樣來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。老師在平時(shí)還要注重結(jié)合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生形成責(zé)任意識(shí)。最后，還要注重不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生要不斷提高責(zé)任意識(shí)。

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