探析如何將定向越野引入中職體育課

周俊峰

摘 ?要：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟、文化發(fā)展步伐的不斷加快，定向越野項目在我國的發(fā)展水平也得到了顯著地提升，實現(xiàn)了全面的進步，并且受到了越來越多人群的關(guān)注。定向越野是一項要求人們在規(guī)定的時間內(nèi)，采用各種形式的體育活動來最終到達目的地的體育運動，其本身具備顯著的競技性與運動性特征，因此非常適用于在學校體育課程中開展。基于此，本文主要對如何將定向越野運動項目引入到中職體育課程中的具體策略進行了深入探究，以期能夠為提升學生參與體育運動的積極性，增強學生的身體素質(zhì)發(fā)揮著重要的幫助。

關(guān)鍵詞：定向越野 ?中職體育 ?引入 ?策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（b）-0110-03

Abstract： In recent years， with the continuous acceleration of China's social， economic and cultural development， the development level of orienteering projects in China has been significantly improved， comprehensive progress has been achieved， and it has attracted more and more attention from people. Orienteering is a sport that requires people to use various forms of physical activity to eventually reach their destination within a specified time. It has significant competitive and athletic characteristics， so it is very suitable to carry out in school physical education courses. Based on this， this article mainly explores the specific strategies of how to introduce orienteering sports into the vocational physical education curriculum， with a view to playing an important role in enhancing students' enthusiasm for participating in sports and enhancing students' physical fitness.

Key Words： Orienteering; Secondary vocational sports; Introduction; Strategy

定向越野在我國普及的時間較為短暫，之前人們對于定向越野項目是非常陌生的，對其重要的價值也沒有明確的認知。需要認識到定向越野作為一項體育運動，能夠發(fā)揮出重要的作用。其不僅可以促進人們的身體健康素質(zhì)得以提升，同時還能夠幫助人們在自然環(huán)境中養(yǎng)成良好的判斷與反應能力。因此，將定向越野項目引入到中職體育課堂教學中是非常有必要的，能夠促進我國中職學生身體素質(zhì)以及心理水平實現(xiàn)全面地提升，為我國培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

1 ?將定向越野引入中職體育課程的可行性分析

首先，定向越野運動項目與中職體育課程的內(nèi)容是比較契合的，并且也順應了中職體育課程改革的大趨勢。不僅可以最大限度激發(fā)中職學生參與該運動的興趣，同時還能夠促使中職學生的知識得以增強，實現(xiàn)自身身心綜合素質(zhì)的全面提升。其次，將定向越野運動項目引進到中職體育課程中能夠更好地實現(xiàn)中職體育教學目標。定向越野運動項目開展的途徑及方法是多種多樣的，并且，其內(nèi)容、形式上也非常靈活，能夠最大限度地滿足中職學生的個性化需求。最后，將定向越野運動項目引進到中職體育課程教學中是符合現(xiàn)代教育理念的具體要求的。通過引導學生親身參與定向越野運動實踐中可以促使學生獲取最為直接的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自身實踐操作能力地提升，這對于學生未來的成長與發(fā)展是非常有幫助的。

2 ?中職學校體育教學現(xiàn)狀

2.1 課程結(jié)構(gòu)單一

目前，很多中職院校在一、二年級所開設(shè)的體育課程屬于必修課，而在三年級所開設(shè)的體育課程則多為選修課程。這種課程設(shè)置形式導致學生們只能按照學校所規(guī)定的時間參與體育鍛煉，教學靈活性明顯不足?，F(xiàn)如今，全國各地的中職院校都在推廣現(xiàn)代學徒制授課模式，甚至有部分學校直接將課堂設(shè)定在了企業(yè)的車間里?，F(xiàn)代學徒制教學模式要求學校必須對傳統(tǒng)的教學管理方式加以改進，學分制改革也就提上了日常。在學分制的要求下，學生的主體地位得到了重視，而原本單一、僵化的體育課程結(jié)構(gòu)明顯無法滿足日益發(fā)展變化的中職辦學要求。

2.2 職業(yè)特征缺乏

中職學校所開展的體育教學是以學科性課程為主題，活動性課程為補充。然而針對職業(yè)體育素質(zhì)拓展的課程則一直處在空白狀態(tài)。中職學校所培養(yǎng)出的人才將會走向不同的工作崗位，因此其職業(yè)指向性特征較為明確。對此，中職院校所開展的體育教學也必須同學生的專業(yè)特點以及學校的辦學特點相契合，密切聯(lián)系學生的崗位需求情況增設(shè)具體的體育課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)體能，為學生未來的就業(yè)與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，當前中職院校體育教學中沒有開設(shè)職業(yè)體育素質(zhì)拓展課程，是無法滿足學生職業(yè)發(fā)展需求的。

2.3 活動性課程偏少

目前中職體育活動性課程一直處在弱勢地址，存在流于形式、管理不到位等諸多問題。活動性體育課程與傳統(tǒng)的體育課存在較大的差別，其本身的課程體系是獨立的，開展目的是將學生的日常生活與體育活動加以密切結(jié)合，從而幫助學生養(yǎng)成自主參與體育鍛煉的良好習慣。活動性體育課程開展效果的好壞將會對學生終身體育意識的養(yǎng)成產(chǎn)生直接影響。從這一視角出發(fā)，將定向越野運動引入到中職體育教學中是非常有必要的。

3 ?影響定向越野引入中職體育課程的因素

首先，教學觀念存在一定的滯后性?，F(xiàn)階段的中職體育教學中，絕大部分的體育教師依然采用過去傳統(tǒng)落后的教學方法，不敢將學生帶到校外與野外環(huán)境中開展教學，從而致使中職體育課程教學無法取得理想的教學效果。

其次，中職體育教師不具備定向越野教學經(jīng)驗。由于定向越野項目在我國出現(xiàn)的時間較為短暫，因此就目前而言還沒有專業(yè)的體育教師會對學生開展系統(tǒng)化、規(guī)范化的培訓工作，加上部分中職體育教師自身缺乏豐富的定向越野教學經(jīng)驗，因此只能根據(jù)自身片面地理解來開展教學工作，使得教學效果達不到預期。

最后，對于定向越野教學重視程度不足，用于該項目教學的資金投入較少。由于定向越野教學需要使用到專業(yè)的器材設(shè)備，例如，電子計時器、指北針、地圖以及打卡設(shè)備等，導致定向越野在引進到中職體育課程教學時困難重重。

4 ?定向越野引入中職體育課程的具體策略

4.1 加大宣傳，保障資金投入

定向越野作為一項群體性的體育運動，本身就具備突出的知識性、趣味性以及競技性特征。因此中職學校需要加強對該運動重要性的認識，將其在課程改革以及學生綜合素質(zhì)提升等方面所具備的作用加以充分發(fā)揮?？梢越柚鷮Χㄏ蛟揭罢n程管理方法的完善以及對該項運用安全保障措施的強化來促使其得以順利地開展，從而有效地消除家長、學生以及教師在安全方面的顧慮。另外，中職學校還需要加強對定向越野課程的宣傳力度，可以播放相關(guān)的影像資料來提升學生對于定向越野運動的關(guān)注度，激發(fā)學生對參與該項運動的興趣，從而更好地增強中職學校對于將定向越野運動引入到體育課程教學中的重視程度，加強對該項運動的各方面投入力度。

4.2 加強交流學習，完善教學體系

為了促使中職體育定向越野課程能夠得到更好地開展，可以選擇借鑒與學習國內(nèi)外高等院校的先進教學經(jīng)驗，與一些開展定向越野專項課程的校外組織機構(gòu)開展合作，以此來有效地彌補中職學校在師資與專業(yè)裝備配備上的不足。另外中職學校還可以鼓勵學生們參與國內(nèi)外定向越野比賽，進而促使能夠能夠全面提升自身的實戰(zhàn)能力，向他人學習新進的教學理念以及訓練方法等。在構(gòu)建專業(yè)化教學體系過程中中職學校需要密切結(jié)合自身實際，對學?，F(xiàn)有的教學資源加以充分利用，根據(jù)現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)備以及師資力量來開展定向越野理論以及實踐教學工作，同時根據(jù)學生參與數(shù)量的多少以及學生整體身體素質(zhì)情況對課程內(nèi)容以及課程時長加以科學安排，最終保證中職定向越野課程能夠取得理想的教學效果。

4.3 加強師資隊伍建設(shè)，提升教學水平

師資隊伍專業(yè)水平的高低對于定向越野課程教學質(zhì)量發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?；诖?，中職學校可以選擇聘請定向越野方面的專業(yè)教師參與到課程教學工作中去。同時還可以針對學校在職體育教師開展多種形式的定向越野教學專業(yè)知識培訓，使每位教師都能夠掌握科學的訓練方法、高超的制圖水平與科學的運動損傷救助技能等，以此來促進定向越野課程教學質(zhì)量地提升;另外，中職學校還可以與高校之間開展密切的合作，選派校內(nèi)體育教師進行深造，從而掌握其他院校先進的教學經(jīng)驗與方法，切實增強本校定向越野課程的教學水平;還可以選擇與其他學校交換授課場地，為學生提供更加豐富多樣化的外部訓練環(huán)境，促使學生能夠時刻保持對該課程的新鮮感。

5 ?結(jié)語

總而言之，將定向越野運動項目引進到中職體育課程中能夠促使體育課程內(nèi)容與施教空間的有效拓展，幫助學生養(yǎng)成良好的團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)全面的發(fā)展。然而現(xiàn)階段，由于受到諸多因素的影響，定向越野運動在引進到中職體育課程中還存在著諸多問題亟待解決，因此對于中職學校而言，必須要加大對該課程教學的宣傳力度，切實調(diào)動學生的參與積極性，增加資金方面的投入，采用多種有效措施來為定向越野在中職體育課程中的開展提供保障。

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