如何通過實(shí)驗(yàn)班與對比班教學(xué)解決高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)的問題

楊琦

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，高中排球作為高中體育課堂教學(xué)中一個重要組成部分，在課堂教學(xué)中受到廣泛的重視。但是受多種因素的影響，學(xué)生在排球練習(xí)的時候，常常出現(xiàn)移動與接球相脫節(jié)的問題，嚴(yán)重影響了排球的學(xué)習(xí)成績。因此，文章以高中排球教學(xué)為切入點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)班與對比班教學(xué)模式，對高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)問題進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)班;對比班;高中排球;移動與接球;脫節(jié)

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）30-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.080

移動傳接球是排球訓(xùn)練中最基本的一種手段，但是在傳統(tǒng)訓(xùn)練中，基本上都是先對學(xué)生進(jìn)行腳步移動訓(xùn)練，之后再對學(xué)生進(jìn)行傳球、接球練習(xí)。如此一來，不僅使排球移動傳接球訓(xùn)練效果不佳，還會制約學(xué)生的排球?qū)W習(xí)積極性，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

一、高中排球教學(xué)現(xiàn)狀分析

近年來，我國的排球運(yùn)動得到了卓越發(fā)展，尤其是中國女排在世界排球賽事中接連取得優(yōu)異成績，在很大程度上激發(fā)起青少年學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。將對比教學(xué)法應(yīng)用于高中排球教學(xué)中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生愛學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，為高中排球教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單一且落后的教學(xué)方式只能讓學(xué)生學(xué)到一些零散且缺少關(guān)聯(lián)性的知識，只有將課內(nèi)外新舊知識進(jìn)行縱向、橫向的對比，才有助于學(xué)生形成全面且系統(tǒng)的知識體系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我整合思考新舊知識的能力。學(xué)生因缺少教師的合理引導(dǎo)而盲目練習(xí)，雖然也能取得一定的效果，但是能力提升不明顯。只有通過教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生采取對比研究的方式來從各個層面作比較，才能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展排球常識，豐富排球知識，鍛煉排球技能，取得理想的教學(xué)效果。

二、對比教學(xué)法在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

對比教學(xué)法的實(shí)質(zhì)就是在一項(xiàng)教學(xué)活動中，通過將兩個或多個新知識與新知識、舊知識與舊知識、新知識與舊知識放到一起的方式，以便做出全面的比較以確定知識特征，并促進(jìn)學(xué)生的識別、理解、掌握以及記憶的一種教學(xué)方法。簡單地說，就是用對比方法開展教學(xué)?！氨容^”“對比”“對照”都是對比教學(xué)法的基本特征，也就是在比較分析中將存在一定相關(guān)性的知識放在一起比較，從而確定異同，建立完整的知識體系[2]。比較的基礎(chǔ)相同，差異在于比較的結(jié)果。顧名思義，對比教學(xué)法就是利用比較法開展教學(xué)，將縱向和橫向知識進(jìn)行比較，給學(xué)生留下深刻印象以強(qiáng)化識記能力，幫助學(xué)生牢固掌握知識，從根本上提高綜合學(xué)習(xí)能力。

首先，有利于技術(shù)內(nèi)容的掌握。應(yīng)用對比教學(xué)法，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，形成良好的思維習(xí)慣，積極探索更多知識。在高中排球教學(xué)中，有一些技術(shù)要領(lǐng)對于學(xué)生來說掌握難度較大，而應(yīng)用對比教學(xué)法，以同一類型的體育動作為參考，更深入地講述技術(shù)細(xì)節(jié)，便于學(xué)生開展多樣化練習(xí)來深化對排球技術(shù)的理解層次與深度，進(jìn)而扎實(shí)掌握技術(shù)內(nèi)容[3]。其次，有利于提高綜合能力。提高學(xué)生綜合能力是實(shí)施現(xiàn)代教育的初衷，其涉及理論知識、社會能力、道德水平、審美能力等方方面面。就高中排球教學(xué)而言，在引入對比教學(xué)法以后，自然關(guān)聯(lián)到其他的運(yùn)動項(xiàng)目，如籃球、足球、網(wǎng)球等，這些體育項(xiàng)目都需要多人配合與參與，在理解和實(shí)踐的過程中，能夠不斷提高學(xué)生的合作能力與社交能力，促使綜合能力得到有效增長。

三、運(yùn)用對比解決高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)問題的策略

（一）通過對比，改進(jìn)理念和技術(shù)

眾所周知，排球運(yùn)動歷史悠久，在其發(fā)展過程中，出現(xiàn)了眾多優(yōu)秀的排球運(yùn)動員，也發(fā)生了許多精彩的故事，通過這些故事有利于激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)熱情。另外，排球是一項(xiàng)具備極高理論修養(yǎng)的運(yùn)動，只有基礎(chǔ)理論知識掌握扎實(shí)的學(xué)生才可以更全面地掌握排球技術(shù)并領(lǐng)悟每個動作的意圖，因此，高中體育教師在進(jìn)行排球教學(xué)時還應(yīng)重視加強(qiáng)對排球理論文化教育的教學(xué)，以取得理想的教學(xué)效果[4]。

通過對比更有利于發(fā)現(xiàn)高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)的問題，以便采取優(yōu)化措施，改進(jìn)教學(xué)理念和方法，彌補(bǔ)排球教學(xué)中存在的不足之處。教師要在研究學(xué)生實(shí)際學(xué)情的前提下，針對學(xué)生排球?qū)W習(xí)中移動與接球的技術(shù)要領(lǐng)和存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行多方面的對比分析，制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)學(xué)生高效地進(jìn)行練習(xí)。出于增強(qiáng)對比效果的目的，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)記錄實(shí)驗(yàn)班和對照班的整個訓(xùn)練過程，對其中的各種因素和細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，找出教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)問題的關(guān)鍵性影響因素。

學(xué)生在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，初步形成較為專業(yè)的運(yùn)動能力后，可以進(jìn)行專業(yè)性更強(qiáng)的運(yùn)動訓(xùn)練。在這種情況下，針對動作控制的要求不斷提高。此時，就需要教師結(jié)合學(xué)生的個人特點(diǎn)，給學(xué)生設(shè)計相關(guān)的排球競賽策略與訓(xùn)練計劃，并進(jìn)行針對性訓(xùn)練。這樣，既能夠發(fā)掘?qū)W生在排球運(yùn)動中的特長和個性特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生不斷突破自己，提升排球技巧，同時也能夠發(fā)現(xiàn)以往統(tǒng)一訓(xùn)練中的不足，制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃，解決高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)的問題。

（二）通過對比，優(yōu)化訓(xùn)練效果

就高中排球教學(xué)而言，學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作時，教師可以給學(xué)生進(jìn)行示范，也可以讓學(xué)生結(jié)合排球視頻進(jìn)行對比練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握排球的動作技術(shù)要領(lǐng)。此外，需要特別注意的是，高中階段的學(xué)生體質(zhì)不同，在體力、毅力和柔韌性等方向存在差異。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生理特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練計劃的制訂。通過實(shí)驗(yàn)班和對比班的實(shí)際訓(xùn)練過程，教師對學(xué)生的個人技巧、群體策略進(jìn)行指導(dǎo)和評價。并讓學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)班和對比班的視頻，分析移動與接球的連接過程，找出其中的關(guān)鍵步驟和技術(shù)要領(lǐng)，然后在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，從而不斷優(yōu)化高中排球教學(xué)中移動與接球效果。

在高中階段，有很多學(xué)生都是第一次接觸排球，對于這些初學(xué)者而言，教學(xué)任務(wù)是掌握一定的動作原理，能夠正確地完成排球運(yùn)動的基本動作。然而，在排球移動與接球訓(xùn)練的過程中，他們同樣存在移動不到位、接不住球等問題。這就更加突顯出實(shí)驗(yàn)班與對比班進(jìn)行對比的重要意義。通過對比，能夠讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，采取正確的指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生形成正確的動作概念，在排球訓(xùn)練中進(jìn)行預(yù)判，正確地移動，準(zhǔn)確地接球，有效解決高中排球教學(xué)中移動與接球相脫節(jié)的問題，優(yōu)化訓(xùn)練效果。

高中體育教學(xué)中的運(yùn)動項(xiàng)目豐富且復(fù)雜，學(xué)生在訓(xùn)練過程中一不注意就可能造成身體傷害。眾所周知，排球是一項(xiàng)高強(qiáng)度且具有復(fù)雜技巧的體育項(xiàng)目，在眾多高中學(xué)校修建排球運(yùn)動場以后，對高水平技術(shù)動作的展示與教學(xué)的需求愈發(fā)迫切。就排球這種動作技巧復(fù)雜的體育項(xiàng)目來說，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以充分借助新技術(shù)來輔助訓(xùn)練比較分析。如借助于圖片、視頻、文字等，將技術(shù)要領(lǐng)展示在學(xué)生眼前。和傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，應(yīng)用新技術(shù)的方式更能直觀呈現(xiàn)動作。其次，教師還可以使用相應(yīng)的教學(xué)視頻，為學(xué)生演示排球動作技巧，并基于動作捕捉技術(shù)，制作出詳細(xì)展示運(yùn)動過程的教學(xué)視頻，促使學(xué)生以更加準(zhǔn)確的視角從頭到尾了解某一技術(shù)動作的肌肉運(yùn)動與肢體交換，并通過放大或減速播放的方式來增強(qiáng)視頻的顯示效果。

四、總結(jié)和建議

在高中排球教學(xué)中，全面加強(qiáng)學(xué)生的移動接球訓(xùn)練，對于提升學(xué)生的接球訓(xùn)練水平具有十分重要的價值。具體來說，教師在對學(xué)生進(jìn)行排球訓(xùn)練的時候，必須要遵循一定的移動接球訓(xùn)練模式，并在具體訓(xùn)練中，注意以下幾個方面。

第一，在進(jìn)行移動訓(xùn)練的時候，從訓(xùn)練的技術(shù)上來說，應(yīng)注意訓(xùn)練的規(guī)范性、實(shí)用性、組合性。首先，在進(jìn)行移動接球訓(xùn)練的時候，應(yīng)注意訓(xùn)練的規(guī)范性，保證步法的正確，這是保障訓(xùn)練的首要條件。其次，在訓(xùn)練的時候，應(yīng)注意動作的實(shí)用性，結(jié)合運(yùn)動員的位置、球隊(duì)的水平而定，實(shí)施有針對性、差異性的訓(xùn)練模式。再次，在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時候，應(yīng)注意選擇組合性的動作進(jìn)行。例如，交叉步接并步、交叉步接跨步、并步接跨步、跑步制動后接跨步等，促使學(xué)生在不同的訓(xùn)練模式下，提升運(yùn)動的協(xié)調(diào)性、靈活性。

第二，從移動練習(xí)的形式上來說，應(yīng)注意“三個結(jié)合”。首先，在開展訓(xùn)練的時候，應(yīng)注意靈活性練習(xí)。主要是對運(yùn)動器官之間的協(xié)調(diào)配合進(jìn)行練習(xí)，促使學(xué)生在排球比賽過程中，移動到位。具體來說，在開展練習(xí)的時候，應(yīng)結(jié)合信號的練習(xí)模式，包括視覺信號、聽覺信號等，借助靈活的練習(xí)方式，幫助學(xué)生完成移動接球訓(xùn)練。其次，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行練習(xí)。在對學(xué)生進(jìn)行排球訓(xùn)練的時候，學(xué)生移動的快慢與學(xué)生的身體素質(zhì)之間存在密切的相關(guān)性。例如，腿部的力量、速度的快慢、韌性的強(qiáng)弱等，均會在一定程度上影響移動的完成。因此，在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時候，只有結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，才能達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。再次，結(jié)合實(shí)踐開展訓(xùn)練。主要是在對學(xué)生進(jìn)行移動接球訓(xùn)練的過程中，可以充分利用比賽、接近比賽的模式，對學(xué)生開展移動接球訓(xùn)練，進(jìn)而提升訓(xùn)練效果。

綜上所述，將對比教學(xué)法應(yīng)用于高中排球教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球知識的興趣，還有利于幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)的排球知識與技能，全面提升學(xué)生的綜合能力。對比教學(xué)法作為新課改實(shí)施后興起的現(xiàn)代教育方法，在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用可以取得理想成效，促使高中學(xué)生的排球技能得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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