高?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”培訓方案設計

【摘要】高校是實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的主陣地。實施“青馬工程”可以不斷提高當代大學生思想政治素質、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調能力，如何開展好“青馬工程”，培訓方案的設計是非常重要環(huán)節(jié)。

【關鍵詞】高校;青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;培訓方案

團中央于2007年5月啟動了“青馬工程”，印發(fā)了《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》，全國各省相繼啟動了“青馬工程”，經(jīng)過多年的工作，取得了一定實效，在培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)質量上都取得了很大的成績。實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年，通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

一、高校實施“青馬工程”的意義

青年大學生是高?！扒囫R工程”的主要培養(yǎng)對象。信息時代的飛速發(fā)展和大數(shù)據(jù)、AI智能時代的到來，使當代大學生的成長環(huán)境與以往大不相同，同時，世界的經(jīng)濟、政治也風云變換，本世紀中葉我國要實現(xiàn)全面建成小康社會的目標又賦予了廣大青年學生巨大的歷史使命，因此實施“青馬工程”及落實《綱要》能有效幫助青年大學生擴大國際視野，增強為祖國和人民服務的本領，同時也是鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎，應對敵對勢力“西化”、“分化”圖謀，堅持社會主義核心價值觀的需要，也是推進馬克思主義中國化和大眾化、應對國際國內復雜環(huán)境、扎實開展好大學生思想政治工作的需要。

二、當前高校實施“青馬工程”存在的問題

1、重點培養(yǎng)效果明顯，但培訓結構和培養(yǎng)的效果有待完善和提高。在青馬工程實施過程中，為了滿足廣大青年接受培訓的渴求，很多高校都擴大了培訓的規(guī)模，但如何保證擴大規(guī)模后的培訓效果，成為比較突出的問題。培訓結構是培訓對象選擇的范疇，是在培訓方案設計中需要重點考慮的內容。如果不進行培訓結構的優(yōu)化，只是擴大培訓的規(guī)模，將會影響培訓的效果，特別是在學員選拔、課程設置、師資分配等環(huán)節(jié)如果方案設計不合理的話，就會影響培訓的效果。

2、培訓內容不斷擴展，但培養(yǎng)形式的針對性和創(chuàng)新性有待增強。不少高校仍然沿用以往的學生干部培訓班或團校集中授課的形式，以聽取報告、講座、專題學習討論會等傳統(tǒng)方式進行授課，未能很好地利用網(wǎng)絡信息化教育手段，沒有較多的采用考察調研、導師帶教等更為新穎的方式，影響了培訓質量。

3、階段性培訓效果明顯，但培訓的長期性和持續(xù)性有待提升。由于較多地采用集中培訓的模式，學生骨干的培訓時間普遍不長，與之相對應的集中培訓后的長效機制不夠完善，一次培訓的效果不能持續(xù)整個大學階段，持續(xù)性不夠強，影響了青馬工程的實施效果。

三、培訓方案設計的重要性

培訓方案是培訓工作的靈魂，有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案。培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。是實施培訓工作的重要依據(jù)，是檢驗培訓效果的導航燈，培訓方案設計需要從員工培訓理論出發(fā)，從培訓需求分析、培訓方案各組成要素分析、培訓目標的設置、培訓內容的選擇、確定受訓者培訓日期的選擇、培訓日期的選擇、適當培訓方法的選擇、培訓場所及設備的選擇等幾方面緊緊圍繞青馬工程培訓研究設計培訓方案設計，使培訓方案實施后對有效開展培訓、提高培訓效果起到較好的指導作用。

四、青馬工程培訓方案設計過程

1、做好培訓需求分析。組織作為市場競爭的主體，它必須是理性化，以經(jīng)濟人的眼光來看待一切，培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說，都是不低的，培訓是要冒一定風險，因此在是否進行培訓前需要進行需求分析，根據(jù)需求來指導培訓方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓而培訓。培訓需求分析需從多維度來進行，包括組織、工作、個人三個方面，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓方案的設計，必須認真進行培訓需求的分析，從多維度進行分析后才可以進行具體方案設計。培訓需求分析可以通過問卷調查、

2、培訓課題體系設計要做到“三個第一時間進課堂”。在進行課程體系設計中要做到：“三個第一時間進課堂”，即“馬克思主義中國化最新成果第一時間進課堂;黨的方針政策、社會發(fā)展規(guī)劃第一時間進課堂;青年馬克思主義者培養(yǎng)的新鮮經(jīng)驗第一時間進課堂”。當代青年學生即將擔負起建設祖國、創(chuàng)造未來的任務，一定要通過培訓讓他們學校靈活馬克思主義中國化的最新理論成果，讓他們更好地把對理論體系的理解化為堅定的政治信仰、正確的思想方法和行為準則，把自身的理想信念和世界觀建筑在科學理論基礎之上。

3、培訓需要選用適當?shù)呐嘤栃问胶头椒āＥ嘤柕姆椒ㄓ卸喾N，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用，青馬工程培訓中應該針對培訓對象，應更加重視討論法、案例法，同時應重視采用社會調研、掛職鍛煉、社會實踐等實踐教育環(huán)節(jié)，在實踐中增長才干。

4、培訓方案需要評估及完善。從培訓需求分析開始設計培訓方案，從制定培訓目標到培訓方法的選擇以最終制定了一個系統(tǒng)的培訓方案，這并不意味著培訓方案的設計工作已經(jīng)完成，因為任何一個好的培訓方案必是一個由制定→測評→修改→再測評→再修改……→實施的過程，只有不斷測評、修改才能使培訓方案甄于完善。

參考文獻：

[1]王向陽.高校實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的若干思考[J].煤炭高等教育，2009（04）.

[2]呂哲峰.高校實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的認識級策略[J].黑龍江高校研究，2010（12）：142-143.

課題來源：大連海洋大學“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”專項研究重點課題。

作者簡介：譚利娟，大連海洋大學海洋與土木工程學院黨總支副書記，國家二級心理咨詢師，研究方向：大學生思想政治教育、高教管理。