健康上網(wǎng)家校合作模式研究

周新南

摘要：對于大部分的初中生來說，網(wǎng)絡(luò)世界是一個神奇而又嶄新的世界，在這個虛擬的世界中，網(wǎng)站的維護(hù)工程師和軟件開發(fā)師構(gòu)建了一個又一個優(yōu)美和靚麗的風(fēng)景線，吸引著初中階段的未成年人。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)就像是一把雙刃劍，健康、合理地利用它，可以發(fā)揮出它積極的應(yīng)用價(jià)值，而不當(dāng)?shù)倪x擇和沉迷，則也會導(dǎo)致消極的后果。初中生缺少辨別是非和做出正確價(jià)值判斷的能力，而堅(jiān)守住網(wǎng)絡(luò)健康和安全這最后一道防線，還需要我們中學(xué)教師聯(lián)合萬千的家庭來共同完成。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);健康上網(wǎng);家校合作

少年興，則國興;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。作為每一位中華兒女，我們都希望建設(shè)一個繁榮富強(qiáng)的中國。而這些都離不開對青少年的教育輔導(dǎo)，唯有如此，才能培養(yǎng)出更多為國為民、德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才。本文主要結(jié)合對初中生，對網(wǎng)絡(luò)健康、安全教育的迫切性分析，簡要論述如何通過聯(lián)合學(xué)生家長，打造家校共育的網(wǎng)絡(luò)安全教育模式，希望對各位同仁提供一些參考，讓網(wǎng)絡(luò)的積極效用服務(wù)于青少年，助力我國廣大青少年健康、茁壯成長。

一、當(dāng)前初中生不健康上網(wǎng)的具體表現(xiàn)

其一，網(wǎng)絡(luò)黑客以及木馬病毒的泛濫。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是大量信息的綜合體，這些信息中包括有用信息、無用信息和有害信息等。黑客通過在網(wǎng)頁上設(shè)計(jì)木馬病毒，就可以感染到相應(yīng)的訪問用戶主機(jī)，有的病毒是立即就會“發(fā)作”的，比如，被病毒侵入的計(jì)算機(jī)可能會出現(xiàn)黑屏、無法啟動以及藍(lán)屏等不同現(xiàn)象，也有的是在計(jì)算機(jī)中“潛伏”，等待適合的時(shí)機(jī)才會“發(fā)作”。而初中生由于對不明的網(wǎng)絡(luò)存在訪問的興趣和新鮮感，因此，一旦登錄該網(wǎng)站，或者是從該網(wǎng)站下載相應(yīng)的軟件，則會將病毒攜帶下來。

其二，部分青少年不懂得合理安排上網(wǎng)時(shí)間，由于過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或者瀏覽不健康網(wǎng)站，從而導(dǎo)致學(xué)生意志消沉，拋棄學(xué)業(yè)，沉迷網(wǎng)吧，失去了大好的學(xué)習(xí)和奮斗青春。在學(xué)校，尚且還有教師進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督和控制，僅僅給學(xué)生開放一些校園的局域網(wǎng)，從而限制他們的訪問范圍和信息量，另外，在課時(shí)的分配上，也是盡量做到勞逸結(jié)合，但是，學(xué)生回到家庭之后，很多家長疏于管理，就使一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中開始了“漫游”，他們毫無節(jié)制，網(wǎng)絡(luò)游戲中的恐怖、色情和虛假等信息，會讓中學(xué)生受到不良侵害。

其三，還有部分學(xué)生感覺網(wǎng)絡(luò)是一個不受任何拘束和管理的空間，因此，開始運(yùn)用各種賬號與其他人進(jìn)行對罵，發(fā)布虛假、恐怖和不實(shí)的信息，還有的是制造危害社會、危害國家利益的信息進(jìn)行擴(kuò)散，這些不健康的網(wǎng)絡(luò)訪問和應(yīng)用現(xiàn)象，如果不能得到及時(shí)遏制，后果將不堪言表。

二、優(yōu)化初中生上網(wǎng)環(huán)境的具體措施

（一）學(xué)校教育方面

1.指導(dǎo)學(xué)生正視電腦病毒侵襲問題。根據(jù)我校的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)訪問調(diào)查顯示，我國從1997年開始至2000年，每年都在提升相應(yīng)的上網(wǎng)人數(shù)和頻率，其中幾乎有60%的人是青少年群體，并且在家中上網(wǎng)的次數(shù)較多，而在學(xué)校上網(wǎng)的人數(shù)僅占10%。而從我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)剛剛興起，到今時(shí)今日的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行態(tài)勢，曾爆發(fā)過幾次大規(guī)模的黑客病毒侵襲的事件，較為著名的有“熊貓燒香病毒”和“比特幣病毒”，所以說網(wǎng)絡(luò)安全問題是無處不在的。初中教師有責(zé)任和義務(wù)對青少年實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防范意識的教育，比如，告訴他們不受殺毒軟件信任的網(wǎng)站不要訪問，養(yǎng)成定期清理電腦垃圾的好習(xí)慣，以及定期檢查電腦殺毒軟件是否升級等。唯有從源頭、傳播途徑和強(qiáng)制措施三個方面同時(shí)入手，才能將病毒對電腦的侵襲扼殺在搖籃中，從而保證健康的上網(wǎng)環(huán)境。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育?；ヂ?lián)網(wǎng)其實(shí)就相當(dāng)于一個信息中轉(zhuǎn)站，每一臺接入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，都可以是信息的提供者，也可以是信息的搜集者，人們會依靠自己的需要，通過篩選和判斷，將有用的信息獲取下來，所以，網(wǎng)絡(luò)中的信息是有用、無用和有害資源的結(jié)合體。網(wǎng)絡(luò)上是危機(jī)四伏的，教師要對學(xué)生進(jìn)行道德安全教育。如，不要在網(wǎng)站、論壇、微博、空間等平臺發(fā)布虛假、不實(shí)、恐怖、黃色以及其他危害國家權(quán)益的任何信息，互聯(lián)網(wǎng)并不是法外之地，一旦觸犯我國法律，也會受到相應(yīng)的制裁。另外，教師還可以通過一些具體的生活案例，告訴學(xué)生哪些是不良的網(wǎng)絡(luò)信息，讓他們對是非、對錯、價(jià)值等方面具備一些必要的判斷能力，這樣相比較于教師的監(jiān)督和管制更有效。如今“網(wǎng)絡(luò)借貸”較為泛濫，很多中學(xué)生年輕氣盛，缺少對財(cái)務(wù)、價(jià)值的是非判斷，加之青少年生活中攀比心理的作祟，就容易落入高額借貸的套路中，從而泥足深陷。教師可以將這些生活案例作為故事講解給學(xué)生，從而達(dá)到防范此類事件的效果。

3.組織多元校園活動，豐富學(xué)生課外生活。學(xué)生之所以會將更多的精力投入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，寄情于動畫游戲，一方面是由于網(wǎng)絡(luò)本身的新奇、趣味性，另一方面也來自學(xué)生課外生活的單調(diào)性。試想如果我們可以營造一個較為豐富、斑斕的校園生活，是否可以有效轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力呢？答案是肯定的。對此，如今也確實(shí)有很多的中學(xué)學(xué)校開設(shè)了“校園網(wǎng)吧”，載入了很多有益于青少年身心發(fā)展的游戲，另外，在上網(wǎng)的時(shí)間上也做出了強(qiáng)制性處理。有的學(xué)校，還組織了計(jì)算機(jī)課件制作比賽，使校園網(wǎng)成為學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)場所。

（二）學(xué)生家庭方面

家庭不僅是學(xué)生獲得物質(zhì)享受的地方，也是學(xué)生獲得情感交流和教育輔導(dǎo)的主要陣地。但是，限于如今網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的泛濫，不少學(xué)生家長常常會限制孩子上網(wǎng)，因?yàn)楹芏嗉议L已經(jīng)是“談網(wǎng)色變”，但越限制他們上網(wǎng)，他們青春期的逆反心理就越強(qiáng)烈，一方面他們會在家偷偷上網(wǎng)，另一方面則會直接去網(wǎng)吧。所以，我們中學(xué)教師有必要通過做家訪的方式，讓學(xué)生的家長知曉網(wǎng)絡(luò)的益處和危害，同時(shí)在家校合作的基礎(chǔ)上，傳授給家長一些監(jiān)督和交流的方法，從而讓青少年健康上網(wǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述.青少年上網(wǎng)是一個無法回避的話題，讓初中生健康、合理上網(wǎng)，除了需要學(xué)校的努力，更需要學(xué)生家庭方面的支持，還要堅(jiān)信 監(jiān)督、管理和允許、放行的相互 結(jié)合。如此，在家校合作的教育指導(dǎo)下，才能有效提升初中生的 生活和學(xué)習(xí)水平，護(hù)航青少年健 康成長。

注：本文為湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度省級一般課題“特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮成因與治理對策研究”（課題立項(xiàng)號：XK19CC089）階段性成果之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜思璐.淺析青少年的互聯(lián)網(wǎng)安全教育問題[J]讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（2）.

[2]黃雄鵬.網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考卟計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2017（10）.

（責(zé)編 楊菲）