主題教育實踐活動在強化職工思想政治工作中的作用探究

蘇明明

摘要：目前社會經(jīng)濟的飛速不斷發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展的過程中越來越重視職工的人文思想，并根據(jù)職工的工作狀態(tài)開展相關(guān)主題教育實踐活動。但是在實際的活動中，一些企業(yè)并沒有及時轉(zhuǎn)變思想觀念，以及沒有結(jié)合自身實際的發(fā)展情況以及職工的實際工作情況開展主題實踐活動，以至于對員工開展思想政治工作中存在一系列的問題，一定程度上影響了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，本文針對如何利用主題教育實踐活動有效強化職工思想政治工作進行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：主體教育實踐活動;強化職工思想政治;作用;探究

企業(yè)在發(fā)展的過程中將主題教育實踐活動面向職工，能夠更好地轉(zhuǎn)變職工的工作觀念，促進職工在工作過程中的積極性，只有這樣才能更好的促進企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)必須按照自身實際的狀況，有效的在教育實踐活動中提高職工思想政治覺悟，使員工能給在活動中進步提高覺悟，并且堅持以人為本的原則，保證主題教育實踐活動的科學(xué)性和有效性，這樣可以有效的增強在員工中的凝聚力、向心力。為企業(yè)的長久發(fā)展貢獻出一分力量。

一、企業(yè)職工思想政治現(xiàn)狀

（一）部分企業(yè)忽視思想政治

隨著社會時代的發(fā)展，市場上已經(jīng)存在諸多大大小小的企業(yè)，加上每個人的理解方式、程度各不相同，對于理論的學(xué)習(xí)也沒有一個統(tǒng)一的高度。為了使得企業(yè)職工更好的學(xué)習(xí)，并不受社會風(fēng)氣的影響，首先要進行的就是更深一步的主題教育實踐活動，來讓職工統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。但是很多的企業(yè)并沒有意識到主題教育活動對強化員工的思想工作的重要性，或者在開展主題教育實踐活動的過程中沒有根據(jù)職工的實際情況進行，以至于無法有效加強職工思想政治工作的開展，從而導(dǎo)致職工在工作的過程中缺乏專業(yè)的知識。

（二）企業(yè)文化較為落后，能力相差較大

在當(dāng)今社會經(jīng)濟的發(fā)展過程中，很多的企業(yè)成立時間很短，沒有良好的企業(yè)文化，再加上現(xiàn)在大部分的企業(yè)追求“狼性文化”，不重視員工的思想政治工作，所以在公司長久的發(fā)展過程中存在著一定的問題[1]。其次，一些企業(yè)并沒有意識到主題教育實踐活動的重要性，并且職工在工作的過程中沒有為企業(yè)的長久發(fā)展考慮，只是單一的完成手中的工作，以至于在實際的工作過程中職工專業(yè)的能力不足，近而導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展的過程中受到了影響。

（三）缺乏“雷鋒式”員工

在企業(yè)的發(fā)展過程中，只關(guān)心職工在工作過程中的質(zhì)量和效率，并不重視主題教育活動給職工帶來的優(yōu)質(zhì)生活。其次就是很多企業(yè)文化不健全的企業(yè)在發(fā)展的過程中沒有為職工樹立良好的榜樣，只是對職工進行單一性的獎懲措施，從而導(dǎo)致職工在工作的過程中無法形成良好的工作認(rèn)知，很大程度上應(yīng)該的這個企業(yè)的發(fā)展空間[2]。因此很多企業(yè)在發(fā)展的過程中應(yīng)該建立健全完善的獎懲制度，并且有效樹立良好的榜樣，從而更好地提高主題教育思想活動對職工的思想政治工作的開展，更好地提高職工在工作過程中的責(zé)任感。

二、主題教育實踐活動的作用

（一）提升員工的思想覺悟

企業(yè)在發(fā)展的過程中有效開展主題實踐活動，應(yīng)該加強企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性調(diào)整，充分利用廣播、網(wǎng)站等等方式對職工進行主題教育實踐活動的宣傳，從而更好地提高職工在工作過程中的凝聚力和向心力。其次，企業(yè)在開展主題教育實踐活動的過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該及時轉(zhuǎn)辦思想觀念、創(chuàng)新新理念，有效帶領(lǐng)職工開展一系列的工作，樹立市場競爭的經(jīng)營觀念，這樣的企業(yè)就可以有長久的發(fā)展和更廣闊的市場。

（二）提高員工的工作積極性

企業(yè)開展完善的主題教育實踐活動，能夠更好地促進職工在工作過程中的緊張感，提高職工工作的積極性。因此，企業(yè)在開展主題教育的過程中，應(yīng)該做到以人為本的觀念，使職工在參與活動的時候能夠有效了解市場競爭的嚴(yán)酷性，并能夠及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)本身存在的問題，從而使職工在工作過程中能夠提高危機感和責(zé)任感，有效調(diào)動職工在工作過程中的積極性。除此之外，在開展主題教育活動的過程中，應(yīng)該第一時間了解職工的實際情況，保證主題教育實踐活動能夠有效貼近職工的實際情況，從而使主題教育實踐活動能夠落實，進一步提高職工的工作積極性。

（三）提高職工的責(zé)任感與危機感

企業(yè)在開展主題教育實踐活動的過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該清楚了解自身企業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題，從而保證在開展活動的時候能夠根據(jù)相關(guān)問題進行詳細(xì)的分析，從而更好地促進企業(yè)的有效發(fā)展。其次，企業(yè)在開展主題教育實踐活動的過程中，應(yīng)該對職工在工作過程中存在的問題進行詳細(xì)的分析，并在后期的工作過程中對職工的工作狀態(tài)進行嚴(yán)格的監(jiān)督，從而更好地提高職工在工作過程中的責(zé)任感和危機感，進一步促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，一些企業(yè)在發(fā)展的過程中，并沒有意識到主題教育實踐活動對職工思想政治工作開展的重要性，從而一定程度上影響了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)在實際的發(fā)展過程中，有效開展主題教育實踐活動能夠更好地轉(zhuǎn)變職工思想觀念、提高職工的工作積極性，并且能夠有效提高職工在工作過程中的責(zé)任感與危機感，從而進一步強化職工的思想政治工作，促進企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。所以，企業(yè)在開展主題教育實踐活動的過程中，應(yīng)該根據(jù)自身企業(yè)發(fā)展的實際情況，保證主題教育實踐活動能夠落到實處。并且企業(yè)在開展主題教育實踐活動的過程中應(yīng)該為職工樹立良好的榜樣，更好地強化職工的思想政治工作，增強企業(yè)的有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]鐘日星.思想政治工作中談心活動的運用[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015 （14）：41.

[2]楊耘.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中的思想政治工作探究[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2016 （21）：91-91，94.