校園啦啦操比賽情況調(diào)查與研究
——以2019年昆明市第三屆校園足球啦啦操為例

李光霞 李雪梅（通訊作者）

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

啦啦操作為一項(xiàng)集舞蹈、體操、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目，可以使學(xué)生的自信心、體質(zhì)健康水平得到有效提高，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。對(duì)此，啦啦操受到國(guó)家和社會(huì)的高度重視，2014年10月體衛(wèi)藝司提出了“一校一球一操”的“江陰模式”,并主張?jiān)谌珖?guó)范圍內(nèi)大規(guī)模推廣。然而，校園啦啦操比賽作為推動(dòng)啦啦操項(xiàng)目在中小學(xué)發(fā)展的重要杠桿，競(jìng)賽體系的好壞是啦啦操項(xiàng)目能否在得到有效發(fā)展的關(guān)鍵。然而，受“體育不是主要學(xué)科”、“體育可有可無(wú)”等觀念的影響，啦啦操賽事在云南省得不到重視，比賽內(nèi)容單一、教練員缺乏以及宣傳力度不夠等問(wèn)題普遍存在，對(duì)其改革已是迫在眉睫。

1、研究對(duì)象

以2019年昆明市第三屆青少年校園足球啦啦操比賽的131支參賽隊(duì)伍為研究對(duì)象。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

為了更好地研究，以“中國(guó)知網(wǎng)”、“CNKI”為主要檢索工具，以“校園啦啦操比賽”、“啦啦操全國(guó)聯(lián)賽”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共檢索文獻(xiàn)138篇，為本文的研究提供了相關(guān)理論基礎(chǔ)。

2.2、錄像觀察法

通過(guò)反復(fù)觀看2019年昆明市校青少年園足球啦啦操比賽的錄像，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員參賽情況等進(jìn)行分析并記錄。

2.3、專家訪談法

本人先后訪談了云南省部分高校有關(guān)方面的專家，并通過(guò)“2019年昆明市第三屆青少年校園足球啦啦操比賽”隨機(jī)訪談了部分中小學(xué)的啦啦操教練，聽(tīng)取其對(duì)啦啦操比賽情況出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)，進(jìn)而為本文提供理論支撐。

2.4、實(shí)地考察法

本人通過(guò)擔(dān)任“2019年昆明市第三屆青少年校園足球啦啦操比賽”工作人員，觀摩了全程比賽，并對(duì)本次比賽內(nèi)容、比賽人員等情況進(jìn)行了認(rèn)真的記錄、整理與分析，為本講究提供了數(shù)據(jù)支撐。

3、結(jié)果與分析

3.1、昆明市校園足球啦啦操比賽情況

2017年10月云南省率先在昆明市第三中學(xué)舉辦了首屆“校園青少年足球啦啦操比賽”，成為了云南省校園足球啦啦操項(xiàng)目賽事的里程碑。自2001-2019年，云南省一直致力于校園啦啦操的發(fā)展，尤其是近兩年以來(lái)，校園足球啦啦操更是得到了云南省教育體育局的高度重視，并于2018年以及2019年11月分別在昆明市第三中學(xué)、昆明市體育學(xué)校舉辦了“第二屆、第三屆青少年校園足球啦啦操比賽”，對(duì)推動(dòng)校園足球啦啦操在中小學(xué)的開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用。但是，據(jù)現(xiàn)行云南省啦啦操賽事體系來(lái)看，校園足球啦啦操在參賽地區(qū)、比賽內(nèi)容等方面仍然存在一定的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了云南省校園足球啦啦操的發(fā)展。

3.2、比賽場(chǎng)地情況

影響啦啦操運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技發(fā)揮水平的高低是由多方面組成的，其中運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)水平對(duì)比賽成績(jī)具有關(guān)鍵的作用。然而，運(yùn)動(dòng)的心理狀態(tài)水平又是由主、客兩方面影響因素決定的，其中主觀因素主要包括賽前焦慮水平、努力程度、競(jìng)技水平高低等因素主要包括；客觀因素主要包括氣候、觀眾的影響、空間、設(shè)施、設(shè)備等。

2019年第三屆青少年校園足球啦啦操比賽主要由昆明市教育體育局主辦，昆明市體育學(xué)校承辦。比賽地點(diǎn)設(shè)為昆明市體育學(xué)校的綜合體育場(chǎng)館，場(chǎng)地設(shè)有背景板，場(chǎng)地音響，設(shè)備齊全，音質(zhì)效果良好，并設(shè)有裁判員區(qū)、觀眾區(qū)、準(zhǔn)備區(qū)、比賽區(qū)以及休息區(qū)，各個(gè)場(chǎng)地安排適當(dāng)，互不干擾，為運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備與比賽提供了一個(gè)良好的備賽環(huán)境。由此可見(jiàn)，校園足球啦啦比賽得到了昆明市教育體育局的高度重視。

為了全面落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度要求，張家港市修訂了水資源ISO 9001質(zhì)量管理體系文件，建立了水資源節(jié)約、保護(hù)、管理和監(jiān)測(cè)的全方位、全過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，實(shí)現(xiàn)了“定崗定責(zé)、程序規(guī)范、過(guò)程受控、考核評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)”的目標(biāo)。此外，本市出臺(tái)了《張家港市區(qū)（鎮(zhèn)）水利站水資源管理考評(píng)細(xì)則》等文件，明確了9個(gè)鎮(zhèn)級(jí)水利站水資源管理工作職能、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量臺(tái)賬和考核要求，統(tǒng)一市鎮(zhèn)兩級(jí)水資源管理工作標(biāo)準(zhǔn)。

3.3、參賽學(xué)校的基本情況

（1）不同參賽地區(qū)的分析。

校園足球啦啦操的參賽人員主要來(lái)源于各中小學(xué)，然而各中小學(xué)又由其地區(qū)教育部門(mén)直屬管理，不同地區(qū)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)以及體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)具有不同的要求，同時(shí)，在云南省部分地區(qū)仍然大量存在“體育不是主要學(xué)科”、“體育可有可無(wú)”等思想觀念。所以對(duì)于體育的重視程度，不同地區(qū)之間差別較大。

要比賽，參賽人員是關(guān)鍵，據(jù)調(diào)查（見(jiàn)表1），2019年第三屆青少年校園足球啦啦操比賽，參賽隊(duì)伍共有131支。其中，來(lái)自昆明各縣（市）區(qū)的小學(xué)組代表隊(duì)共89支，盤(pán)龍區(qū)參賽學(xué)校數(shù)最多，占小學(xué)組單位總數(shù)的16.7%；東川區(qū)參賽學(xué)校最少，占小學(xué)組單位總數(shù)的4.5%；初中組、高中（中職）組共42支，其中少數(shù)名族縣參賽單位最多，占初中組、高中（中職）組單位總數(shù)的16.7%；晉寧區(qū)參賽單位最少，占初中組、高中（中職）組單位總數(shù)的0%。昆明周邊各縣和各民族縣也有學(xué)校積極參與到本次比賽中來(lái)，并且參賽隊(duì)伍數(shù)量較多，甚至多于昆明市某些市區(qū)的隊(duì)伍，由此可知，在部分地區(qū)“重文輕武”等思想觀念仍然較為嚴(yán)重，啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在云南省地區(qū)間的發(fā)展存在很大不平衡。

表1 各參賽學(xué)校區(qū)域分析表

（2）不同階段賽隊(duì)伍的分析。

學(xué)校作為學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生參與體育活動(dòng)的質(zhì)量以及數(shù)量。然而隨著年級(jí)的提高以及升學(xué)壓力的加大，學(xué)校對(duì)體育的關(guān)注度也呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。

表2 參賽隊(duì)伍人數(shù)分析

由表2可以知，參加本次比賽的人數(shù)小學(xué)組的人數(shù)最多，初中組的人數(shù)其次，高中組的人數(shù)最少。在國(guó)家規(guī)定的九年制義務(wù)教育背景下，小學(xué)面臨的升學(xué)壓力相對(duì)較小，各班班主任以及任課教師愿意學(xué)生參與到學(xué)校平時(shí)的啦啦操訓(xùn)練中來(lái)，進(jìn)而參加比賽的人數(shù)最多；而初中面臨中考，各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)較重，有些任課教師不愿意讓自己的學(xué)生空出多余的時(shí)間來(lái)做除學(xué)習(xí)以外的東西，所以初中參加比賽的人數(shù)比小學(xué)的人少；高中生面臨高考，各班班主任和各學(xué)科任課教師從高一開(kāi)始就很緊張學(xué)生的課本學(xué)習(xí)情況，極少數(shù)教師愿意放出學(xué)生來(lái)參加啦啦操比賽，所以高中參加比賽的人數(shù)最少。

3.4、不同比賽內(nèi)容的分析

昆明市青少年校園足球啦啦操比賽結(jié)構(gòu)分為三個(gè)環(huán)節(jié)即規(guī)定動(dòng)作（《云南省校園足球啦啦操規(guī)定動(dòng)作》、《云南省校園足球啦啦操規(guī)定動(dòng)作（系列二）》）、個(gè)人秀（隊(duì)長(zhǎng)PK）、團(tuán)隊(duì)PK，同時(shí)為了給不同年齡階段的人參與比賽的機(jī)會(huì)，讓不同層次的人能夠參與到比賽中來(lái)，本次比賽根據(jù)不同的階段在內(nèi)容方面給予了特殊的要求：小學(xué)組必須包括《云南省校園足球啦啦操規(guī)定動(dòng)作（系列二）》中的《春曉》小套、初中組必須包括《云南省校園足球啦啦操規(guī)定動(dòng)作（系列二）》中的《詠鵝》、高中組必須包括《云南省校園足球啦啦操規(guī)定動(dòng)作（系列二）》中的《三字經(jīng)》。隊(duì)長(zhǎng)PK和團(tuán)隊(duì)PK的內(nèi)容各種風(fēng)格不限。但由此可以看出此次比賽參賽項(xiàng)目單一，體現(xiàn)不出每個(gè)參賽隊(duì)伍的特點(diǎn)。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

參賽內(nèi)容是競(jìng)技活動(dòng)的重要載體，其準(zhǔn)備情況好壞是影響賽事效果的重要因素，且啦啦操比賽作為一項(xiàng)集音樂(lè)、舞蹈、體操等于一體的充滿激情的體育活動(dòng)，隊(duì)員之間共同完成各種復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作以及隊(duì)形變化，進(jìn)而展現(xiàn)其高超的運(yùn)動(dòng)能力。然而，本次參賽內(nèi)容除“隊(duì)長(zhǎng)PK”為參賽單位自己準(zhǔn)備以外，其余比賽內(nèi)容皆為規(guī)定套路，運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍特色不能得到體現(xiàn)，嚴(yán)重制約了啦啦操項(xiàng)目的創(chuàng)新和發(fā)展。

（2）啦啦操重視程度不高。

今年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展以及“健康中國(guó)”、“體育強(qiáng)國(guó)”等概念的提出，啦啦操項(xiàng)目逐漸受到國(guó)家以及社會(huì)的高度重視；然而云南省受地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及民族觀念的影響，啦啦操項(xiàng)目得不到政府以及社會(huì)的足夠重視，嚴(yán)重阻礙了于校園啦啦操項(xiàng)目的開(kāi)展。

經(jīng)調(diào)查，由于初中和高中面臨升學(xué)壓力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到啦啦操比賽對(duì)學(xué)生個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的影響，不允許學(xué)生利用多余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行專門(mén)的啦啦操訓(xùn)練或參加比賽，并且啦啦操項(xiàng)目投資的經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地器材的配備不齊全，大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)也對(duì)此存在誤解，認(rèn)為參加訓(xùn)練和比賽會(huì)耽誤孩子文化課程的學(xué)習(xí)，更是嚴(yán)重阻礙了啦啦操項(xiàng)目在校園的開(kāi)展。因此，雖然昆明市第三屆校園足球啦啦操比賽參賽人數(shù)在不斷增加，但較高水平的參賽隊(duì)伍數(shù)量確實(shí)逐年減少。

（3）啦啦操教練員缺乏。

但是從本次參賽情況來(lái)看，雖然云南省規(guī)定套路在昆明市各個(gè)學(xué)校的推廣有一定的成效。但是部分學(xué)校啦啦操教練員主要是由其他項(xiàng)目體育教師組成，他們大多從事武術(shù)、足球、籃球等其他非啦啦操專項(xiàng)，有些甚至不是體育專業(yè)老師，啦啦操專業(yè)老師缺乏，水平有待提高，并且缺乏帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，這是制約啦啦操技術(shù)水平發(fā)展的又一個(gè)重要原因。

4.2、建議

（1）加強(qiáng)校間的交流與合作。

以啦啦操比賽為主要載體，通過(guò)組織各市區(qū)學(xué)校之間的校級(jí)比賽，可以加強(qiáng)學(xué)校之間的相互交流與合作，進(jìn)行資源共享，使學(xué)校體育場(chǎng)地充分發(fā)揮其價(jià)值功能；同時(shí)，通過(guò)學(xué)校之間的比賽可以促進(jìn)各學(xué)校教練員的交流，提升其帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)以“比賽促學(xué)”，之后各個(gè)學(xué)校教練員之間可以相互交流，總結(jié)自己的帶隊(duì)以及比賽經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使校園啦啦操得到得到更好地發(fā)展。

（2）建立校長(zhǎng)第一責(zé)任人制度。

校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的靈魂，其思想觀念直接影響到學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)建立校長(zhǎng)第一責(zé)任人制度，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要意義，進(jìn)而使學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)啦啦操理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和相應(yīng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，維護(hù)好學(xué)?，F(xiàn)有的啦啦操訓(xùn)練場(chǎng)地，加大對(duì)訓(xùn)練所需用品的資金投入。在認(rèn)真對(duì)待于文化課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極組織啦啦操訓(xùn)練與比賽，促進(jìn)學(xué)生身心健康水平的提高。

（3）加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

學(xué)?？梢砸愿鞣N節(jié)日如兒童節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等為主題來(lái)組織小型校內(nèi)以及校間啦啦操比賽，使學(xué)生通過(guò)參加比賽提高自己的技術(shù)水平和自信心，建立終身體育意識(shí)，從而使其積極主動(dòng)的參與到平時(shí)的訓(xùn)練中來(lái)。同時(shí)，教練員利用學(xué)校舉行的各種晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等表演活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，并通過(guò)這種形式來(lái)宣傳啦啦操，讓更多的人認(rèn)識(shí)并愿意參與到啦啦操訓(xùn)練中來(lái)。

（4）積極組織啦啦操培訓(xùn)。

為增強(qiáng)各學(xué)校教練和體育教師對(duì)啦啦操專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)大力組織啦啦操培訓(xùn)，對(duì)其啦啦操理論、啦啦操技術(shù)、以及訓(xùn)練方法進(jìn)行培訓(xùn)，創(chuàng)辦啦啦操優(yōu)質(zhì)課程，教練員（體育教師）與教練員之間進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽，提升教練員自身的教學(xué)水平和認(rèn)知能力。