如何運(yùn)用借物喻人法寫(xiě)作

【教你一招】

借物喻人，指借某一事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人的一種品格，是寫(xiě)作時(shí)用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法之一。無(wú)論是寫(xiě)人、記事，還是寫(xiě)景、狀物，恰當(dāng)運(yùn)用借物喻人法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

寫(xiě)作時(shí)需要注意，所描述的事物的特點(diǎn)最好與人的品格有相似之處，讓人讀后能清楚地認(rèn)識(shí)到你借物打算說(shuō)明什么或贊譽(yù)怎樣的人。如冰心在《荷葉·母親》中，就有這么一段：

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

作者從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)雨中的紅蓮，由此觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生聯(lián)想，想起了母親愛(ài)護(hù)兒女的情景，便借此景表達(dá)自己對(duì)母親保護(hù)兒女的感恩。是啊，連荷葉都會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，何況母親愛(ài)護(hù)自己的子女？這里，“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親才是保護(hù)自己平安度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。

運(yùn)用借物喻人法寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們需注意以下幾點(diǎn)：

1.細(xì)致描繪，重點(diǎn)突出。借物喻人類的作文，寫(xiě)物是手段，喻人才是目的。不管是花草樹(shù)木，還是其他靜物、動(dòng)物，關(guān)鍵是要挖掘出物與人在形象、品質(zhì)上的相似之處。只有細(xì)膩地刻畫(huà)物的外在形象，并抓住其與人的內(nèi)在品質(zhì)相關(guān)聯(lián)的突出特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，才能讓讀者真正地感受其精神品質(zhì)，從而深入挖掘其思想及情感內(nèi)涵。如蠟燭的特點(diǎn)是點(diǎn)燃自己、照亮別人，這與老師何其相似，但如果將其喻為父母朋友之類的人，就與主題沒(méi)多大關(guān)系了。

2.抒情議論，挖掘內(nèi)涵。在借物喻人類作文中，恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論性語(yǔ)言猶如錦上添花，能起到突出主題、升華主旨等作用。但需要同學(xué)們注意的是，抒情、議論時(shí)，要緊扣敘述、描寫(xiě)的內(nèi)容，只有這樣，才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。此外，抒情、議論時(shí)要做到言簡(jiǎn)意賅，恰如其分，點(diǎn)到即止，不可喧賓奪主，破壞作文的意境。

3.對(duì)比擬人，形神兼?zhèn)?。擬人是對(duì)物的人格化，使讀者更容易捕捉到物的意境，體味物的深意。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的修辭手法，不僅能讓所描寫(xiě)的事物在讀者心中留下深刻的印象，而且可使讀者深深地感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。