新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的創(chuàng)新策略分析

周博予

一、新媒體對高校大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作的影響分析

（一）新媒體為高校創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導提供更加便捷的信息交互平臺

高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導工作需要不斷創(chuàng)新，應用更加先進的技術手段，對高校大學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)引導更加注重新技術的應用。媒體對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導有著非常重要的價值，利用新媒體與學生進行更加直接的信息互動，讓學生有更多信息渠道，掌握各種就業(yè)的快捷信息。利用對學生進行隨時隨地的指導和引導，及時發(fā)現(xiàn)學生就業(yè)存在的問題，解決學生在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的難題。有了新媒體，能夠與學生進行更加全方位的信息互通，新媒體為信息的交流提供更加高效便捷的應用平臺，為高校高效率開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作打下堅實的技術基礎。

信息化背景下，無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都需要及時掌握各種信息，通過新媒體能夠隨時推送更多的就業(yè)指導信息，讓學生根據(jù)自己的專業(yè)，選擇對應的行業(yè)。讓學生結合自己的特長，找到合適的工作機會;讓有創(chuàng)業(yè)夢想的學生，尋找更好的孵化平臺，與更多企業(yè)展開深度合作，與相應的風投公司機構做好洽談。學生在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的路上，有更多的信息支持，減少他們創(chuàng)業(yè)的障礙，讓創(chuàng)業(yè)一路暢通。建立就業(yè)信息服務平臺，利用新媒體搭建創(chuàng)業(yè)指導，開展各種形式的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導，實現(xiàn)更多層次的信息互通和交流，讓師生的互動更方便，讓學生能夠更好地分享信息，實現(xiàn)更廣范圍內的信息互動，從而為高校學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)搭建更為廣闊的舞臺。

（二）新媒體能更好地推動高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務的人性化

人本理念是高等教育的核心理念，人性化管理和服務是新時期提高教育管理質量的根本指導思想。高校學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導要充分體現(xiàn)人性化理念，新媒體平臺能夠提供更加人性化的服務，做好有針對性的指導。讓不同層次、不同個性的學生得到更為有效的指導，滿足不同專業(yè)學生的就業(yè)需求，實現(xiàn)不同創(chuàng)業(yè)層次的指導升級。發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，對學生進行更好的創(chuàng)業(yè)和教育指導。改變學生傳統(tǒng)觀念，樹立正確的擇業(yè)思想，讓學生能夠認清現(xiàn)實，了解自己，面向社會，不斷調整自己的就業(yè)目標。改變學生僵化的只為就業(yè)的思想，結合新時代發(fā)展需要，強化他們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神，讓學生能夠結合自己的專業(yè)和市場發(fā)展需求勵志創(chuàng)業(yè)，拓展學生的就業(yè)路徑，培養(yǎng)高端的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。大學生有著豐富的知識，有著過硬的實踐技能，但他們思想還不夠成熟，他們對社會的認識還較為膚淺。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導，要緊密結合學生實際，利用新媒體為學生進行更多的思想教育，讓學生積極轉變思想，幫助學生更好地認清現(xiàn)實，了解市場，將自我價值與社會價值有機統(tǒng)一起來。將學生的專業(yè)特長與社會發(fā)展需要緊密結合，將學生的人生理想和國家發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一起來，從而幫助學生更好地實現(xiàn)小我與大我的統(tǒng)一。不同學生有著不同層次的需求，通過新媒體能夠對學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)得到個性化指導，更體現(xiàn)人本理念，結合不同學生的專業(yè)特長，做好就業(yè)指導，實現(xiàn)對口擇業(yè);對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，為他們搭建更好的服務平臺，為學生創(chuàng)業(yè)提供全方位服務。

（三）借助新媒體可創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就業(yè)指導方式和內容

新時期成長起來的高校大學生，他們掌握先進的技術和經驗，有著比較前衛(wèi)的恩想和理念，新媒體對他們的影響全面而又深遠。借助新媒體對學生進行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導，能夠更好地豐富指導方式和路徑，創(chuàng)新教育指導內容，更符合當前大學生的生活實際和應用習慣，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導效率，幫助學生實現(xiàn)快速就業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)。借助新媒體為學生做更多的指導，樹立新穎的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導理念，在新媒體的支持下，為學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更加靈活多樣的指導服務。利用多元化的信息化軟件，為學生提供更好的視頻、音頻和不同場景的就業(yè)指導，讓學生能夠認清自己、了解自我、看清市場。針對社會經濟發(fā)展，圍繞產業(yè)結構調整和行業(yè)發(fā)展升級，為學生提供更多的新型就業(yè)崗位，做好新崗位網(wǎng)絡培訓，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

二、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的創(chuàng)新路徑

（一）利用大數(shù)據(jù)技術構建就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導信息庫

信息化時代背景下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要更好地立足自身實際，面向市場需要從宏觀和微觀做好分析，實現(xiàn)個人與社會、專業(yè)與行業(yè)的有效對接。借助于大數(shù)據(jù)技術構建大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息中心，充分利用新媒體技術對學生進行更有針對性的引導，幫助學生更好地選擇就業(yè)方向，確立創(chuàng)業(yè)目標，減少學生擇業(yè)的隨意性和創(chuàng)業(yè)的盲目性。有了大數(shù)據(jù)技術支持，分析我國不同區(qū)域對人才的需求數(shù)量和等級要求，掌握不同行業(yè)的用人變化趨勢。新時期高校大學生就業(yè)難，一方面是高校擴招，高校大學生的數(shù)量持續(xù)增加。另一個最為重要的原因是信息不對稱，是人才的供給與需求不能對接，是人才的流動和經濟發(fā)展的變化趨勢不協(xié)調。使人力資源的配置與經濟發(fā)展的需求不吻合，造成不同行業(yè)領域、不同區(qū)域的人才供給和需求結構失衡。一邊是大學生就業(yè)困難，找不到理想的工作;另一邊是不少企業(yè)人才缺口比較大。一邊是就業(yè)壓力不斷加，另一邊是人才的需求層次越來越高，高端高層次人才嚴重不足。利用大數(shù)據(jù)技術構建創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息庫，針對我國社會經濟發(fā)展需要，對不同領域人才需求和質量層次進行有效的分析，為大學生的就業(yè)、為人力資源配置、為人才的合理流動提供更好的支持。不少大學生創(chuàng)業(yè)困難重重，創(chuàng)業(yè)失敗，一個重要的原因是沒有選準正確的方向，走上了產能過剩創(chuàng)業(yè)之路。利用大數(shù)據(jù)分析當前我國產業(yè)結構升級和經濟發(fā)展形勢的特點，結合市場需求為大學生創(chuàng)業(yè)指明方向，讓大學生選擇我國社會經濟發(fā)展轉型、市場需求嚴重供應不足的行業(yè)，從而提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

（二）利用新媒體平臺提供全方位的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務

隨著高校競爭的不斷加劇，高校要更好地生存和發(fā)展，提升學生就業(yè)率，培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)型人才，是最為重要的衡量標準。如何更好地推動學生就業(yè)，怎樣才能提升學生的創(chuàng)業(yè)成功幾率，成為更多高校亟待解決的問題。對學生的就業(yè)指導，要全面開展創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，需要做好傳統(tǒng)的輔導工作，更應開辟更多的新路徑，利用新媒體平臺提供全方位創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務，是新時期創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導創(chuàng)新的重要體現(xiàn)，也是順應時代發(fā)展的重要舉措，更是提升指導效率和服務質量的重要保障。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務中心要全力推動新媒體指導服務，構建新媒體創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務中心，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，全力推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導創(chuàng)新服務。就業(yè)指導要做好學生的專業(yè)培訓，強化他們的實踐技能，利用新媒體服務學生學習，指導學生實踐，隨時對他們進行專業(yè)強化和實踐提升訓練，為學生推送更多的新知識，讓學生掌握更多的新技能，縮短高校人才培養(yǎng)與社會人才需求之間的距離，增強學生就業(yè)競爭力。利用微信、QQ、微博等公眾平臺，為學生提送更多的學習知識，呈現(xiàn)更多的應用實踐指導服務，充分利用新媒體的圖文并茂、生動新穎特點，讓學生能夠真正掌握各種熱門技能，學習和應用專業(yè)對應行業(yè)的前沿技術，培養(yǎng)市場所需的優(yōu)秀人才。搭建創(chuàng)業(yè)新媒體平臺，讓更多創(chuàng)業(yè)者能夠進駐平臺，也讓與創(chuàng)業(yè)有關的生態(tài)鏈都能進入，吸引更多的風投公司、行業(yè)合伙人、創(chuàng)業(yè)孵化基地等進入，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)更多的創(chuàng)業(yè)對接和指導，從而幫助學生更好地成就創(chuàng)業(yè)夢想。

（三）開發(fā)基于高校自身特色的創(chuàng)業(yè)就業(yè)APP

新媒體環(huán)境下，每個學生都是新媒體生態(tài)鏈的重要一環(huán)，尤其是高校大學生，對新媒體有著特殊的感情，成為新媒體最為忠實的受眾，新媒體對他們的影響無處不在。要更好地推動高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，就要充分重視新媒體在學生生活、學習等方面的重要影響力，針對學生習慣和興趣，做好各種應用開發(fā)和創(chuàng)新，強化學生實踐指導，幫助學生更好地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。開發(fā)更符合學生應用體驗的就業(yè)創(chuàng)業(yè)APP，讓學生能夠有更為便捷的平臺，從而幫助學生更好地學習和實踐，建立起更加穩(wěn)固的關系，對學生進行較為系統(tǒng)化的指導訓練。有了創(chuàng)業(yè)就業(yè)應用APP，學生就有了更為穩(wěn)固的指導交流平臺，讓學生輸入自己的身份證號或者手機號，或者直接綁定他們的微信等，學生可以快速登錄。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)APP上推動更多基于學生實際的各種信息，讓學生了解更多的國家政策，尤其是結合他們的專業(yè)對應行業(yè)，為學生推送更多的行業(yè)發(fā)展通訊，讓學生掌握基于專業(yè)的各種需求，幫助學生更好地適應市場。

三、結語

總之，我國高校擴招的步伐沒有停止，大學生的招生規(guī)模越來越大，每年新增就業(yè)大學生數(shù)量連攀新高。在全球經濟低迷的特殊形勢下，在中美關系存在多種不確定因素的新背下，高校大學生的就業(yè)成為一大問題。