論漢語在泰國語言政策中的地位變遷

趙紹平

摘要：泰國外語政策影響著漢語的傳播以及漢語教育，漢語在不同的泰國語言政策下具有不同的地位，由最初的允許漢語自由傳播及發(fā)展，到漢語傳播政策的收緊，到現(xiàn)在的中泰語言文化融合，漢語在泰國經(jīng)歷了多個發(fā)展階段，發(fā)展之路坎坷。從漢語在泰國語言政策中地位的變化可以看出，漢語的傳播與發(fā)展受到多種因素的影響，文章分析了不同階段漢語在泰國語言政策中的地位變遷。

關(guān)鍵詞：漢語;泰國;語言政策;地位變遷

引言：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展以及文化融合，語言政策成為開通國際交流渠道的重要舉措。各個國家對于國內(nèi)所普遍使用的多門外語進(jìn)行規(guī)劃，選擇適合于本國經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的外語、處理好外語與本國語言之間的關(guān)系、確定外語的工具價值不僅是語言政策制定與實施的需求，也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。語言政策，尤其是外語地位的規(guī)劃受到諸多因素的影響，例如本國與外語國家之間的關(guān)系、本國的發(fā)展政策、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等。研究漢語在泰國語言政策中的地位變遷，能夠總結(jié)漢語在泰國傳播的一般規(guī)律，指導(dǎo)泰國漢語相關(guān)政策的制定。

一、漢語在泰國語言政策中的地位變遷

在不同的歷史階段，漢語在泰國語言政策中占據(jù)不同的地位，主要合一劃分為以下幾個階段。

（一）漢語在泰國的興起階段

十九世紀(jì)六十年代前后，大量男性華人移民至泰國，與泰國本地女性組成家庭，此時漢語傳播并沒有對泰國語言產(chǎn)生較為明顯的影響，主要原因在于由華人及泰國人組成的家庭中，通常使用泰語進(jìn)行交流，但漢語的語言習(xí)慣也對泰語產(chǎn)生了潛移默化的影響。

《北京條約》簽訂以后，女性華人也開始向泰國移民，泰國由華人男性及女性組成的家庭越來越多，交流以漢語為主，并且子女也掌握漢語。泰國不同區(qū)域內(nèi)的華人群體已經(jīng)形成了華人社會，在華人聚集的地方，漢語迅速發(fā)展，但不同區(qū)域內(nèi)華人群體之間相互割裂，所使用的漢語也具有方言特色。

二十世紀(jì)二十年代后，華文教育飛速發(fā)展，華校數(shù)量規(guī)模增加，華人群體融合趨勢明顯，漢語傳播突破了地域與方言的限制。

（二）漢語地位的衰退階段

第二次世界大戰(zhàn)于1939年爆發(fā)，同年八月，鑾披汶·頌堪成為泰國的總理。鑾披汶·頌堪主張親日，與日本交好，不僅與日本簽訂了臨時的攻守同盟協(xié)定，還制定一系列政策推行日本文化。同時，其在國內(nèi)提出“大泰國”口號，鼓勵國人愛國，排外。受到西方民族主義的影響，此時華人學(xué)校及華文教育受到了限制與打壓，泰國的語言政策，包括取消部分華文報刊;華人教師取得教師資格的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)滿四年泰語等。至1940年，已有51所華人學(xué)校被迫停辦，泰國政府也以不符合辦學(xué)規(guī)定的借口封閉了其余的華人學(xué)校。鑾披汶·頌堪認(rèn)為反華人就能夠?qū)崿F(xiàn)“大泰國”的建立，在1939年至1945年期間，漢語教育停滯發(fā)展，漢語在泰國語言政策之中的地位急劇下降。

（三）漢語地位的波動階段

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期，中國與泰國簽訂了友好條約，中泰關(guān)系有所緩和，并且承認(rèn)了漢語教育的合法地位，允許華人在遵守泰國民辦學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上辦學(xué)，并具有教育子女的自由權(quán)。此時華文學(xué)校及華文教育迎來了短暫的恢復(fù)期。1947年11月8日，泰國發(fā)生政變，政變成功后鑾披汶·頌堪擔(dān)任國防部長，仍然主張反話，但此時華文教育及華文學(xué)校已經(jīng)開始興辦，在泰國內(nèi)也設(shè)立了四百余所華文學(xué)校，學(xué)生的數(shù)量規(guī)模超過六萬人。

1949年，新中國成立，漢語教育在經(jīng)歷過短暫的復(fù)興以后迎來了更大的挑戰(zhàn)，泰國政府更加抵觸漢語，并嚴(yán)格限制華文學(xué)校的招生，華文學(xué)校的數(shù)量大幅度降低，在校人數(shù)也明顯下降，漢語教育發(fā)展受阻。

（四）漢語穩(wěn)定發(fā)展階段

二十世紀(jì)八十年代以后，中國與泰國友好建交，并且形成了相對穩(wěn)定的貿(mào)易合作關(guān)系，泰國轉(zhuǎn)變了對漢語的限制、打壓政策，允許漢語的傳播與發(fā)展。在此階段，華文學(xué)校及華文教育實現(xiàn)復(fù)興，也涌現(xiàn)了其他形式的漢語教育，例如泰國中小學(xué)、高等院校開展?jié)h語課程，還有專門的漢語培訓(xùn)機構(gòu)，漢語教育也融入了職業(yè)院校。

二十一世紀(jì)以來，我國在國際中的地位顯著提升，漢語在世界范圍內(nèi)傳播，成為國際交流的重要語言之一，海外漢語教育獲得了長足的發(fā)展，有其是泰國，成為擁有最多孔子學(xué)院的亞洲國家，此時漢語的工具價值顯著提高，在泰國語言政策中占據(jù)重要的位置。

二、漢語在泰國語言政策中地位變化的原因

（一）中泰之間的關(guān)系

由上文的相關(guān)論述可以看出，中國與泰國之間的關(guān)系由親近，到對立，到疏遠(yuǎn)再到親近，漢語在泰國語言政策的地位也經(jīng)歷了自由發(fā)展、被打壓限制、短暫復(fù)興后衰退、自由發(fā)展的四個階段。由此來看，中泰之間的關(guān)系直接影響漢語在泰國語言政策中的地位。只有中國與泰國兩國之間建立友好、和諧的關(guān)系、兩國人民密切交往，才能夠提高漢語的地位。

（二）漢語工具價值的演變

語言最本質(zhì)的作用為交往與交流，在國際關(guān)系處理上依然如此。在十九世紀(jì)五十年代以前，中國與泰國之間具有密切的貿(mào)易往來，此時漢語作為一種貿(mào)易交往的工具具有極高的價值，并且影響著泰國政治、經(jīng)濟(jì)等多個方面。在十九世紀(jì)五十年代以后，西方列強稱霸世界，漢語的工具價值有所下降，英語的工具價值顯著提升，泰語中也增加了較多英語詞匯。二十世紀(jì)九十年代，我國施行改革開放政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大的成就，國際地位有所提升，韓語的工具價值實現(xiàn)復(fù)興，泰國也出現(xiàn)“說漢語”的新潮流。漢語的工具價值是中國國際地位的體現(xiàn)，也反映了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及國際影響力，只有國家強大，其語言才能夠擁有較高的價值。

結(jié)束語：

漢語在泰國語言政策中的地位經(jīng)歷了不同階段的演變，從被打壓與限制，到現(xiàn)在的穩(wěn)定發(fā)展，反映出我國國際地位的提升以及泰國對我國的認(rèn)可。隨著中國與泰國之間關(guān)系的日益密切，漢語的工具價值也有顯著的提高，成為兩國人民交流及兩個兩國貿(mào)易交往中不可或缺的語言。

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基金項目：

2019年數(shù)育部國際司基金項目“一帶一路”教育國際合作2019年度專項研究課題”“一帶一路”背景下泰國語言教育政策對中國語言規(guī)劃的影響和對策研究的階段性成果。（19YDYL29）