山區(qū)學(xué)校社團建設(shè)芻議

梁旺興

古人曾言：“人無癖不可與交?！庇幸环蓍L久的興趣愛好對于一個人而言是最完整、健康的生活方式，學(xué)生若有一份興趣特長，那么對于生活的態(tài)度就顯得更為積極、陽光。而學(xué)生社團是學(xué)生成長的關(guān)鍵途徑，相當(dāng)于是學(xué)生培養(yǎng)特長的第二課堂，有著廣闊的課堂空間，豐富多彩的活動內(nèi)容，多元化的活動模式，因此，很多學(xué)生都非常喜愛。可以說，組織社團活動不但有利于拓展學(xué)生的思維，豐富業(yè)余生活，還可為學(xué)生供應(yīng)更多學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生學(xué)會一門特長，讓他們的校園生活變得更鮮亮。

建設(shè)學(xué)生社團，提升綜合素養(yǎng)

學(xué)生社團建設(shè)符合我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年》所提倡的以人為本和素質(zhì)教育思想，筆者認為，有一個豐富多彩的學(xué)生社團可為學(xué)生提供更多發(fā)展機會，既發(fā)展了學(xué)生的思維，又使學(xué)生特長得到了拓展。

社團是彰顯學(xué)校特色、培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生個性特長的重要舞臺，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的潤滑劑。筆者所在校屬于廣東省懷集縣北部山區(qū)，教學(xué)點過于分散，超過一半的學(xué)生都是留守兒童，這些孩子成績不夠理想，掌握的特長不多，為了將“五育并舉”教育方針落實到位，學(xué)校結(jié)合實際，圍繞“規(guī)范+特色”入手，把學(xué)校社團活動和學(xué)生課余時間結(jié)合起來，組織活動吸引學(xué)生積極參與，讓學(xué)生有更多的社團教育資源去發(fā)展，這樣不但能夠提升學(xué)生的活動質(zhì)量，培育其創(chuàng)新精神，還可為學(xué)生營造一個良好的文化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

在不斷努力實踐中，學(xué)校社團建設(shè)現(xiàn)如今步入了正軌，也變成學(xué)校教學(xué)的一個特色。

強化社團管理，豐富校園生活

學(xué)校注重學(xué)生社團課程的建設(shè)，力求給學(xué)生創(chuàng)建一個追求人生價值的渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生在社團中培育自己的興趣和特長，用積極的心態(tài)提高自己的學(xué)習(xí)成績，從而真正實現(xiàn)基礎(chǔ)教育和技能教育的和諧統(tǒng)一。為了更好的構(gòu)建學(xué)生社團，學(xué)校細化管理，創(chuàng)新管理機制，使社團活動得以有效、高效開展。

構(gòu)建社團活動課程體系 為了確保社團活動的效率和特色，學(xué)校制定《中洲鎮(zhèn)中心小學(xué)盤活社團活動，促進學(xué)校發(fā)展計劃》，對社團活動的指導(dǎo)思路、具體目標(biāo)、有關(guān)對策以及安排等都做出詳細的規(guī)定，確保落實到位，為學(xué)生供應(yīng)有特色的課程體系。

創(chuàng)建社團活動場所 筆者所在校在肇慶市是一個較為典型的鄉(xiāng)村少年宮示范點，教育場所完善，學(xué)校根據(jù)社團小組的活動內(nèi)容以及要求設(shè)計詳細的課程表，不但可促進少年宮作用的發(fā)揮，還可確保社團活動的順利展開。

健全社團活動激勵機制 為了確保社團活動的順利實行，學(xué)校選擇聘請專家對師生活動進行指導(dǎo)，同時，對于優(yōu)秀的社團活動成果也會定期評價，然后組織展示供學(xué)生觀賞，這樣可促進教師業(yè)務(wù)能力的提升，還可提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為了讓教師保持激情，學(xué)校在教師業(yè)績考核中加入了社團活動，以引起教師的重視。

結(jié)果也證實了社團活動的開展讓學(xué)生學(xué)習(xí)開心，不但讓他們的校園生活更豐富多彩，也讓學(xué)生有了拓展思維、開闊眼界的機會，就連內(nèi)向的孩子都找到了自信，更快的融入了校園生活。

豐富社團內(nèi)涵，促進學(xué)生成長

蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校的任務(wù)不單單只是傳授學(xué)生專業(yè)知識，同樣很看重學(xué)生的個人精神生活?！痹诮M織社團活動的過程中，學(xué)校始終堅持社團活動和體藝教育相融合，充分發(fā)揮活動育人的作用，為師生提供展示才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)前，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活相較于過去也更壓抑了，學(xué)生因為父母的過高期許，考試、升學(xué)等壓力，加上青少年本身心理波動明顯，伴隨著各種手機游戲、外界不良環(huán)境的影響，學(xué)生的心理抗壓能力降低，很多學(xué)生的心理狀態(tài)是亞健康，社團活動的出現(xiàn)讓學(xué)生有了更多釋放心理壓力的機會，讓他們有了機會得以展現(xiàn)自我。心情是影響人心理健康的主要因素，是促使人探尋可放松身心的主要動力，當(dāng)學(xué)生有了共同的愛好，明白共享和合作的重要性，這樣一群人走在一起，必然會各自影響，變得有責(zé)任感、有愛心，懂得相互尊重，無論從哪一點來說都是有利而無一害，有利于學(xué)生健康心理。

社會活動給學(xué)生提供了更多相處的機會，擴大了學(xué)生的交際圈，讓學(xué)生得以交往到更多新朋友，增強他們的自信心，在他們心情煩躁、郁悶的時候心理得到支持和幫助。社團活動還能提高學(xué)生的社交能力，學(xué)會與人溝通的技能，為其日后融入社會奠定基礎(chǔ)。

通過學(xué)生社團建設(shè)，發(fā)展了學(xué)生個性特長，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動了學(xué)校發(fā)展，近年來，學(xué)校辦學(xué)成效顯著：學(xué)校被命名為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”;榮獲“肇慶市文明校園”“肇慶市中小學(xué)書法教育示范學(xué)?！薄罢貞c市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮示范點”等榮譽稱號。

當(dāng)學(xué)校有了深厚的文化底蘊，具備特色的辦學(xué)模式，便可吸引到更多的學(xué)生。組織學(xué)生社團還可傳承學(xué)校的校園文化，讓學(xué)生更快融入校園生活，活動形式多樣的社團活動又給校園文化注入新生力量，對促進學(xué)校文化高層次的發(fā)展有著明顯效果。在日后的工作中，我們會不斷的努力組織更多特色的社團活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)平臺，拓展他們的視野，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：廣東省懷集縣中洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）