鄉(xiāng)村振興背景下黔南州地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)初探

潘網(wǎng)生，蔚秀蓮，傅良同，校韓立

(1. 黔南民族師范學(xué)院 旅游與資源環(huán)境學(xué)院，貴州 都勻 558000 2. 黔南景區(qū)溶洞資源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)工程研究中心，貴州 都勻 558000)

1 引言

關(guān)于鄉(xiāng)村振興，國(guó)外有鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村復(fù)興、鄉(xiāng)村重建、鄉(xiāng)村再造等多種稱謂[1～8]。Rannveig lafsdóttir[9]關(guān)于冰島地質(zhì)旅游發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和威脅的論述中，首次闡述了地學(xué)旅游與鄉(xiāng)村發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系。我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的“十九大”提出的農(nóng)村發(fā)展新舉措，相關(guān)提法多來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)講話和報(bào)紙，關(guān)于鄉(xiāng)村振興背景下的地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)研究，學(xué)術(shù)成果尚不可查。

2017年12月5日，中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會(huì)第32屆年會(huì)暨銅仁市地質(zhì)公園國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在貴州省銅仁市舉行，本次會(huì)議發(fā)表了由李廷棟等40位院士以及本屆年會(huì)全體代表聯(lián)名簽署的《開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代地學(xué)旅游——銅仁倡議書》，與會(huì)專家學(xué)者一致認(rèn)為地學(xué)旅游是解決我國(guó)當(dāng)前“不平衡不充分發(fā)展之間矛盾”最佳途徑，建議國(guó)家旅游決策、管理部門盡快將地學(xué)旅游列為重要旅游品種，頒布《全國(guó)地學(xué)旅游發(fā)展綱要》，有計(jì)劃有組織地在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展地學(xué)旅游活動(dòng)。

黔南州位于貴州省南部，境內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，構(gòu)造形態(tài)以褶皺、斷裂為主，構(gòu)造單元主要有黔南古陷摺、冊(cè)亨-羅甸迭陷及三都-荔波古陷褶斷束等，巖溶地貌廣泛發(fā)育，形成了類型復(fù)雜多樣的地表、地下巖溶景觀。巖溶地貌類型有峰林、峰叢、槽谷、洼地、落水洞、溶洞、地下暗河以及石溝、石芽等，地學(xué)旅游資源相當(dāng)豐富。當(dāng)前，黔南州正處于脫貧攻堅(jiān)決勝期，也適逢黨的“十九大”提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐探索期。由于鄉(xiāng)村衰退是全球共同面臨的挑戰(zhàn)[10]，大山深處的鄉(xiāng)村振興任務(wù)更為艱巨。深入開(kāi)展此項(xiàng)研究工作，讓具有地學(xué)旅游資源稟賦優(yōu)勢(shì)的鄉(xiāng)村率先脫貧致富，起到示范輻射和推廣作用，實(shí)現(xiàn)地學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)與鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略協(xié)同發(fā)展、相互促進(jìn)，是深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一次重要體現(xiàn)，對(duì)于西南喀斯特貧困地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要實(shí)踐意義和示范效應(yīng)。

2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

自首屆旅游地學(xué)討論會(huì)召開(kāi)以來(lái)(中國(guó)旅游地學(xué)研究)，陳安澤、馬恒瑋、徐君亮、張和緯、陳詩(shī)才、劉漱勤、洪昌松、崔廣振、辛建榮、殷維翰等大批專家、學(xué)者積極開(kāi)展旅游地學(xué)理論探索，主要就旅游地學(xué)基本概念范疇開(kāi)展相關(guān)研究工作。彭一民[15]將巖溶洞穴旅游地學(xué)資源的形成劃分為成巖期、成洞期和成景期，對(duì)河北臨城景區(qū)開(kāi)發(fā)提出設(shè)想和建議，并就旅游市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益做具體分析。景學(xué)立[16]探討了旅游地學(xué)對(duì)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的積極作用，指出旅游地學(xué)對(duì)旅游資源及其生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)和保護(hù)的重要意義。陳富斌[17]從新構(gòu)造成景地質(zhì)背景和景觀成因角度對(duì)貢嘎山旅游地學(xué)基本問(wèn)題進(jìn)行研究，為景區(qū)規(guī)劃和地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)提出參考建議。劉沛[18]對(duì)貴州旅游地學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)梳理并做分類，建議開(kāi)發(fā)具有創(chuàng)新性、有特色地學(xué)旅游線路，并重點(diǎn)保護(hù)貴州特有古生物資源遺跡。林軍[19]、楊紹南[20]分別對(duì)福建平潭島和遼寧本溪旅游地學(xué)資源特征開(kāi)展研究。李鵬舉[21]研究贛東北大鄣山花崗巖的地質(zhì)特征、形成時(shí)代，并探討其旅游地學(xué)意義，指出巖石結(jié)構(gòu)和礦物組成是旅游景觀的物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)造抬升是旅游景觀的必備條件，節(jié)理和斷裂是旅游景觀的造型控制因素，上述三者為花崗巖旅游景觀的形成提供載體和條件。陳麗紅[22]研究河北承德丹霞地貌地質(zhì)遺跡景觀，并探討其旅游地學(xué)意義，指出該地質(zhì)遺跡所形成的自然景觀不僅具有觀賞與美學(xué)價(jià)值, 且在地學(xué)研究、科普教育方面有著重要科學(xué)內(nèi)涵，對(duì)承德旅游資源開(kāi)發(fā)與規(guī)劃具有重要意義。王元波[23]研究諸城市旅游地學(xué)資源保護(hù)措施與建議，指出應(yīng)做好地學(xué)旅游資源的整體開(kāi)發(fā)推介，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

此外，在教育領(lǐng)域，近10年來(lái)國(guó)內(nèi)多所高校在地學(xué)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)旅游地學(xué)方向( 地質(zhì)遺跡調(diào)查與評(píng)價(jià) )專業(yè)，培養(yǎng)碩、博研究生，此外，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢、北京)、長(zhǎng)安大學(xué)、陜西師范大學(xué)及東華理工大學(xué)等高校相繼開(kāi)設(shè)了旅游地學(xué)本科專業(yè)[24]。

以上旅游地學(xué)理論初探和人才培養(yǎng)為我國(guó)地學(xué)旅游的發(fā)展奠定了重要科學(xué)理論基礎(chǔ)。但總體而言，國(guó)內(nèi)外地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)還處于探索階段，且開(kāi)發(fā)模式相對(duì)單一。貴州作為地學(xué)旅游資源豐富的省份，如何實(shí)現(xiàn)地學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)與鄉(xiāng)村旅游振興、旅游精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略協(xié)同發(fā)展、相互促進(jìn)，目前尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)可借鑒，相關(guān)研究工作亟待開(kāi)展。

3 黔南州地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀

3.1 地學(xué)旅游理論研究相對(duì)薄弱

盡管黔南州于2007年成功將漳江國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)和茂蘭國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，但學(xué)術(shù)界關(guān)于黔南地質(zhì)(如古陷摺斷束)、地貌(如錐狀喀斯特)成因及黔南古氣候環(huán)境的基礎(chǔ)研究不夠深入，以致不能為對(duì)地學(xué)旅游的深度開(kāi)發(fā)提供科學(xué)理論支撐。

3.2 地學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)空間集聚效應(yīng)不明顯

黔南州旅游資源稟賦相對(duì)豐富，著名地學(xué)旅游吸引物包括平塘縣掌布國(guó)家地質(zhì)公園、荔波縣喀斯特世界自然遺產(chǎn)地、羅甸縣大小井、都勻市斗篷山、貴定縣陽(yáng)寶山、江界河等。在大力發(fā)展旅游政策背景下，盡管上述各地學(xué)旅游吸引物的市場(chǎng)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)明顯增強(qiáng)，但由于地理位置分散，空間聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致旅游產(chǎn)業(yè)空間集聚效應(yīng)不明顯。

3.3 地學(xué)旅游科普教育水平有待提高

地學(xué)科普對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)作用不明顯，科普教育與科學(xué)旅游結(jié)合得也不是很好，沒(méi)有脫離傳統(tǒng)的“填鴨式灌輸教育”模式，游客的求知興致和科學(xué)需求沒(méi)有得到合理的滿足，存在兩種極端形式，一種是地學(xué)科普教育內(nèi)容過(guò)于專業(yè)，完全照搬地質(zhì)、地理教科書，不考慮社會(huì)公眾的知識(shí)背景，失去科學(xué)普及意義；另一種是歪曲了科學(xué)本來(lái)面目，在導(dǎo)游詞編寫和導(dǎo)游培訓(xùn)方面違背地學(xué)旅游的根本宗旨，停留在神話傳說(shuō)和封建迷信的演繹，缺乏科學(xué)成因的合理解釋。上述兩種做法不利于民眾地學(xué)科普教育，特別不利于青少年科學(xué)素養(yǎng)的提高，同時(shí)也影響著國(guó)際游客對(duì)黔南旅游質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)。

3.4 地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系有待加強(qiáng)

一方面由于缺乏科學(xué)規(guī)劃和合理市場(chǎng)定位，導(dǎo)致相關(guān)地學(xué)旅游資源不能真正發(fā)揮其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，影響到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效，特別是影響鄉(xiāng)村百姓脫貧致富；另一方面是現(xiàn)狀調(diào)查粗略，定位層次低，孤立看待地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)，沒(méi)有建立其與鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

4 黔南州地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)路徑

在鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧背景下探索地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)路徑，應(yīng)從地學(xué)旅游資源調(diào)查、地學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)研究及地學(xué)旅游鄉(xiāng)村振興與旅游精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略研究等方面開(kāi)展相關(guān)工作。

4.1 開(kāi)展旅游地學(xué)基礎(chǔ)理論研究

通過(guò)開(kāi)展1:5萬(wàn)地質(zhì)、地貌詳查，系統(tǒng)掌握區(qū)域內(nèi)地質(zhì)、地貌成因、演化、分布等規(guī)律，基于Autodesk Maya模擬黔南州地質(zhì)、地貌演化過(guò)程，恢復(fù)黔南古地貌，探討地學(xué)旅游資源分類原則及標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而為黔南州地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

4.2 科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)地學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)空間集聚效應(yīng)

根據(jù)地理分布可將黔南州地學(xué)旅游景區(qū)劃分為南北兩個(gè)旅游組團(tuán)，深度挖掘和打造旅游吸引物，并根據(jù)旅游吸引物的地理分布和空間結(jié)構(gòu)、旅游吸引物與交通路網(wǎng)的連接程度、旅游交通運(yùn)輸能力等開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以加強(qiáng)地學(xué)旅游空間集聚效應(yīng)，提升旅游競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

4.3 培育基地，提升地學(xué)旅游科普教育水平

根據(jù)地學(xué)旅游資源詳細(xì)調(diào)查，形成地學(xué)旅游資源保護(hù)性開(kāi)發(fā)策略研究報(bào)告；啟動(dòng)對(duì)地質(zhì)公園、地質(zhì)歷史遺跡、地質(zhì)構(gòu)造(剖面)等室外科普教育基地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)同地方政府的關(guān)系，完善基地配套設(shè)施，建設(shè)具有西南喀斯特特色的地學(xué)旅游科普教育基地。編寫擬對(duì)外開(kāi)放地學(xué)旅游資源的導(dǎo)游詞，并培訓(xùn)導(dǎo)游，全面提升黔南州地學(xué)科普教育水平。

4.4 制定協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

深入思考地學(xué)旅游與鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)邏輯關(guān)系，制定三者協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略。以具有地學(xué)旅游資源稟賦的鄉(xiāng)村作為研究對(duì)象，完成鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀(衰敗或沒(méi)落)調(diào)查，分析貧困原因及當(dāng)前扶貧面臨的困境；開(kāi)展地學(xué)旅游鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧的可行性、理論邏輯梳理、對(duì)象的識(shí)別、關(guān)鍵點(diǎn)的分析、運(yùn)行機(jī)制的建立、制度和人才保障體系的構(gòu)建、路徑的選擇及風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避等研究。制定村民參與地學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)、運(yùn)作機(jī)制和利益分配等方案，實(shí)現(xiàn)典型鄉(xiāng)村(塘邊天文小鎮(zhèn)、羅甸大小井、荔波茂蘭)的振興與脫貧致富。探索地學(xué)旅游鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧標(biāo)準(zhǔn)化和推廣示范模式與機(jī)制，成立“鄉(xiāng)村旅游振興和旅游精準(zhǔn)扶貧示范推廣中心”。最終實(shí)現(xiàn)地學(xué)旅游與鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧的協(xié)同發(fā)展，改善民生。

5 黔南州地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)前景展望

5.1 經(jīng)濟(jì)效益方面

通過(guò)地學(xué)旅游資源的調(diào)查、開(kāi)發(fā)和研究，深度挖掘黔南州地學(xué)旅游資源價(jià)值，打造和提升黔南州地學(xué)旅游品牌效應(yīng)，設(shè)計(jì)具有地質(zhì)、地理屬性的黔南地學(xué)旅游商品；以茂蘭喀斯特森林和平塘掌布國(guó)家地質(zhì)公園為基地，著力打造黔南地學(xué)旅游文化品牌實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收；依托(如平塘掌布、羅甸大小井、荔波茂蘭)鄉(xiāng)村旅游振興和旅游精準(zhǔn)扶貧示范推廣中心，復(fù)制地學(xué)旅游扶貧成功模式，帶動(dòng)黔南州相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

5.2 社會(huì)效益方面

依托地學(xué)旅游開(kāi)發(fā)，可建成黔南州旅游地學(xué)科普教育基地，通過(guò)科學(xué)講座實(shí)現(xiàn)國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)提升；可籌建黔南州鄉(xiāng)村旅游振興和旅游精扶貧戰(zhàn)略研究中心，致力于長(zhǎng)期服務(wù)黔南州鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧工作；可以搭建一個(gè)資源共享、開(kāi)放、服務(wù)于黔南民眾的科研科普教育平臺(tái)和人才培養(yǎng)基地，以促進(jìn)黔南州地方旅游經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

5.3 成果應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化方面

探索與當(dāng)?shù)馗咝５暮献鞴糙A機(jī)制，通過(guò)積累并復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于地學(xué)旅游新項(xiàng)目的開(kāi)展、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，發(fā)揮其在整個(gè)西南喀斯特地區(qū)的地學(xué)旅游資源開(kāi)發(fā)中的示范和引領(lǐng)作用。隨著科技成果的不斷轉(zhuǎn)化和研究的不斷深入，幫助具有地學(xué)旅游資源稟賦的貧窮落后村莊實(shí)現(xiàn)發(fā)展理念和思路的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和百姓脫貧致富。此外，地學(xué)相關(guān)理論的研究也將有助于旅游景區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害防治與監(jiān)測(cè)，切實(shí)保護(hù)人民群眾的生命與財(cái)產(chǎn)安全。