高校籃球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究

梁昊 董晶晶 張偉

摘 要：籃球是我國受眾群體最多體育運(yùn)動之一，籃球課程在高校的體育教學(xué)課程中也是重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容?；@球教學(xué)的普及已經(jīng)相對較好，但目前我國高?；@球教學(xué)的整體質(zhì)量的問題還需要繼續(xù)改善和提高，課堂教學(xué)時間如果能適當(dāng)改善，就能更好地把理論知識與實際操作相結(jié)合，這樣的籃球訓(xùn)練效果會事半功倍。學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)意識方面也會得到顯著的提高，在課堂上籃球基本動作的練習(xí)是必須要加強(qiáng)的，這種練習(xí)可以加固學(xué)生學(xué)習(xí)的配合程度，對學(xué)生的籃球?qū)嵺`和籃球技術(shù)水平都有好處，在這樣的教學(xué)中籃球教學(xué)的質(zhì)量也會變得更好，對學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)運(yùn)動能力發(fā)展都有積極作用。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識;高?；@球教學(xué);培養(yǎng)

引 言

高?；@球教學(xué)中，在教育方式上包含了基本的籃球運(yùn)動技能以及籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)的意識訓(xùn)練。高?；@球教學(xué)是一個長期且復(fù)雜的過程，教學(xué)質(zhì)量問題是所有教師都看重的問題，在教學(xué)過程中教學(xué)策略也要隨之而進(jìn)行改變，籃球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練不能缺少，這樣學(xué)生的運(yùn)動能力才能真正有所提高。教學(xué)的過程是一個因材施教的過程，每個學(xué)生的特點(diǎn)都各有不同，只有根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)行相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)布局，這樣學(xué)生的綜合水平才能得到開發(fā)，學(xué)生對籃球運(yùn)動才會更加感興趣，在科學(xué)合理的教學(xué)措施下，籃球教學(xué)質(zhì)量才會越來越好。

一、注重學(xué)生戰(zhàn)術(shù)方面規(guī)范訓(xùn)練

在籃球戰(zhàn)術(shù)意識的建立過程中，學(xué)生在籃球的相關(guān)理論以及知識技巧方面可以減少，在體育籃球課堂中，學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識和相關(guān)靈活應(yīng)變能力方面要多加訓(xùn)練?；@球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)意識的運(yùn)用是關(guān)鍵，籃球運(yùn)動對于學(xué)生在智能開發(fā)方面也有所幫助，人們都會用以此來對一個籃球隊員進(jìn)行綜合能力水平的評價。在這樣的背景下，高校教師在籃球教育方面需要把戰(zhàn)術(shù)意識真正規(guī)范地運(yùn)用在課堂教學(xué)中，高校籃球的教學(xué)課程需要在這個方面進(jìn)行規(guī)范靈活的訓(xùn)練設(shè)計，這樣學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)意識方面才能得到真正的提高，嫻熟扎實的基本功是籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)，但戰(zhàn)術(shù)意識是這些基本功運(yùn)用的關(guān)鍵所在[1]。

二、高?；@球教學(xué)戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的重要性分析

（一）籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識概述。對抗性強(qiáng)是籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，在籃球運(yùn)動中戰(zhàn)術(shù)意識和身體素質(zhì)都說硬性要求，專業(yè)的籃球運(yùn)動需要運(yùn)動員熟練地運(yùn)用籃球的技巧?；@球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)不是短時間內(nèi)就能提高的內(nèi)容，沒有日常比賽和訓(xùn)練經(jīng)驗難以做到真正提高。籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識最能突顯一個籃球運(yùn)動員對籃球運(yùn)動的領(lǐng)悟，戰(zhàn)術(shù)意識能幫助籃球運(yùn)動員掌握到更高籃球運(yùn)動技巧，能夠在球場上對自己以及對手進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，這樣在球場上的配合和技巧才能更嫻熟，也能更好地利用自身的身體條件，在比賽中獲利[2]。

（二）籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的重要意義。戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運(yùn)動的靈魂，籃球比賽過程中，戰(zhàn)術(shù)意識通常都是區(qū)分兩支球隊水平的因素，對籃球比賽的結(jié)果也有關(guān)鍵性的作用。因此，戰(zhàn)術(shù)意識是每個高校籃球教學(xué)中被高度重視的部分。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中并沒有籃球戰(zhàn)術(shù)意識的教學(xué)系統(tǒng)，都是學(xué)生的在日常的實戰(zhàn)中自我總結(jié)而形成，這就代表在這方面是零散的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對高?；@球教學(xué)有了新的標(biāo)準(zhǔn)，高校教師需要在學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識方面進(jìn)行更科學(xué)的培養(yǎng)，學(xué)生籃球訓(xùn)練中就要有相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)意識培訓(xùn)，全面提升學(xué)生對比賽層面的認(rèn)知。

三、現(xiàn)階段高?；@球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)存在的阻礙

（一）教師方面的問題。當(dāng)下，許多高校籃球教師在籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識方面都存在著缺陷，主要原因是沒有受到過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了戰(zhàn)術(shù)意識的教學(xué)方面總會出現(xiàn)問題，籃球戰(zhàn)術(shù)意識在實際比賽中也沒有真正的提高和體現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行籃球活動時失誤也是常見的問題，原因還是在于身體素質(zhì)和整體反應(yīng)能力沒有達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，籃球教師在教學(xué)的過程中也存在著相關(guān)問題，對學(xué)生的教學(xué)中實踐能力訓(xùn)練加強(qiáng)了，而理論知識方面卻落下了，這也是導(dǎo)致學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)意識沒有系統(tǒng)認(rèn)知的原因，對于理論如何在實踐中應(yīng)用也存在著問題，學(xué)生籃球水平自然會受到阻礙，這是教師教學(xué)方面存在的問題[3]。

（二）學(xué)生方面的問題。當(dāng)下，高校學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識還不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)時觀察能力也會出現(xiàn)問題，對于比賽沒有做出對局面正確的判斷，導(dǎo)致了對比賽中很多細(xì)節(jié)視而不見，最后輸?shù)舯荣?，由于球員本身的問題，戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整也難以做好。另外，學(xué)生在籃球運(yùn)動中自主決策的能力還有待提高，應(yīng)對能力較弱，這是由于在平常的訓(xùn)練中模式僵化，面對突發(fā)的狀況會措手不及，這時就需要對教學(xué)措施進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這是學(xué)生方面的問題。

四、高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

（一）觀察能力和思維能力的提高。學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識是學(xué)生的思維能力提高的關(guān)鍵。在實際教學(xué)過程中，學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)需要從早期開始進(jìn)行，籃球場上有出現(xiàn)各種的情況，對于團(tuán)隊的行動要有整體的判斷意識，比如對手的運(yùn)動軌跡如何，團(tuán)隊需要內(nèi)部更好的配合，在籃球意識上才會有質(zhì)的提高。對學(xué)生的身體素質(zhì)和每個球友心理特點(diǎn)，教師都需要詳細(xì)了解，這樣才能更好地應(yīng)對實際情況，改善籃球的教學(xué)方式，教學(xué)才會更加有效果[4]。

（二）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相融。理論是籃球教學(xué)不可缺少的部分，如果沒有理論知識的支撐，實踐能力是得不到提高的。教師必須意識到理論知識的關(guān)鍵性，才能在教學(xué)課堂中為靈活地進(jìn)行籃球的教學(xué)，學(xué)生也才會更明白現(xiàn)今籃球運(yùn)動的發(fā)展，在理論中也要包含戰(zhàn)術(shù)意識方面的內(nèi)容，教學(xué)目的是學(xué)生對局面的分析和應(yīng)變能力，在未來的籃球教學(xué)工作中建立一個模式。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生并不是課堂的主體，課堂是教師單向的傳播教學(xué)，戰(zhàn)術(shù)意識知識方面的傳達(dá)效果較差。因此，在現(xiàn)代的教育中，教師要對每位學(xué)生的特性有細(xì)致的了解，再對教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這樣才能更好地提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，課堂的質(zhì)量和效率才會在課堂上體現(xiàn)得更好。另一方面，多媒體教學(xué)的創(chuàng)新手段也是十分重要的，學(xué)生才能更好地進(jìn)行認(rèn)識戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，對于戰(zhàn)術(shù)上的規(guī)律能掌握得更好。課堂形式上分小組進(jìn)行是常見的模式之一，小組不同球員之間可以做戰(zhàn)術(shù)演練的活動，不同戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的布置都能夠進(jìn)行試驗，籃球戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中也能夠得到體現(xiàn)。

四、結(jié)束語

綜上所述，戰(zhàn)術(shù)意識在籃球教學(xué)中十分重要，高校籃球教學(xué)的發(fā)展需要圍繞這個問題進(jìn)行展開，無論在教學(xué)方法還是戰(zhàn)術(shù)調(diào)整上都還需要繼續(xù)完善和提高，教師和學(xué)生都要重視這個問題，這樣才能更好地推進(jìn)高校籃球運(yùn)動的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 李作平.淺談高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，008（009）：81-82.

[2] 劉鵬.論高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略%OnTrainingStrategyofSportsTacticalConsciousnessinCollegeBasketballTeaching[J].文山學(xué)院學(xué)報，2015，000（002）：99-101.

[3] 王明杰.高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略分析[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2015，000（012）：241-242.

[4] 李騰.高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略探究[J].山西青年，2017，000（017）：P.298-298.

作者簡介： 梁昊，董晶晶，張偉（通訊作者），單位：空軍軍醫(yī)大學(xué)軍事體育教研室。