一百個(gè)孩子 一百把椅子

李雙明

現(xiàn)代主義建筑大師路德維希·密斯·凡德羅（Ludwig Mies van der Rohe）曾寫(xiě)道：“椅子是非常難設(shè)計(jì)的一個(gè)物件，相比較之下我覺(jué)得或許設(shè)計(jì)一棟大廈會(huì)更加簡(jiǎn)單?！币巫邮侨藗兗揖由钪械谋匦杵罚瑬|西方人對(duì)椅子的理解各有不同，設(shè)計(jì)各有風(fēng)格，既要美觀又要實(shí)用。讓孩子們來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的一把椅子是一件多么有趣的事兒，所以我設(shè)定了這個(gè)主題之后，將之定位為這是一堂設(shè)計(jì)活動(dòng)課。如何激發(fā)6至8歲的孩子在課堂上設(shè)計(jì)出屬于他們內(nèi)心想要的椅子？我覺(jué)得需要從三個(gè)方面引導(dǎo)。

首先，引導(dǎo)這個(gè)年齡階段的孩子欣賞并了解家居椅子的造型設(shè)計(jì)及靈感來(lái)源，比如中國(guó)明清時(shí)期的圈椅、交椅、玫瑰椅、太師椅等，再比如歐洲的路易十五椅、瓦西里椅、紅藍(lán)椅、鉆石椅等。此外，還有公園里、社區(qū)里、家庭中有創(chuàng)意的不同類(lèi)型的椅子等，都可以讓孩子在創(chuàng)作設(shè)計(jì)之前先體驗(yàn)和感受。

其次，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己喜歡的椅子樣子，并且說(shuō)明喜歡的原因，同時(shí)嘗試分享內(nèi)心想要設(shè)計(jì)椅子的造型、材料和功能。

最后，和孩子講解椅子本身的組成結(jié)構(gòu)和功能。提醒孩子作畫(huà)時(shí)把椅子本身具有的結(jié)構(gòu)要畫(huà)全，最好不要缺畫(huà)任何一個(gè)部件，比如椅子腿、椅子扶手、椅子靠背等。具體到運(yùn)用材料、造型、功能等方面，則要鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。并且，在畫(huà)出椅子設(shè)計(jì)圖后，別忘了提醒孩子把設(shè)計(jì)椅子的靈感來(lái)源也寫(xiě)出來(lái)，附在作品旁邊。

總之，通過(guò)組織6至8歲的幼兒設(shè)計(jì)一把屬于自己椅子的活動(dòng)，可以讓幼兒充分體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。與此同時(shí)，也可以提升孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。