初中英語課內(nèi)教學(xué)與課外活動的有機融合研究

【摘要】新形勢下，課內(nèi)教學(xué)與課外活動的結(jié)合主要采取探究以及合作等方式，可以對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行擴展，對學(xué)習(xí)方式加以優(yōu)化，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提升他們的學(xué)習(xí)能力，從課內(nèi)不斷走向課外，課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新性以及主動性等教學(xué)改革的重要思想。本文首先介紹了初中英語課外活動對課內(nèi)教學(xué)的具體影響，然后重點分析了如何把課外活動與課堂教學(xué)開展深入、有效結(jié)合，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課堂教學(xué);課外活動;融合策略

【作者簡介】王靜逸，蘇州外國語學(xué)校昆山校區(qū)（昆山昆城外國語學(xué)校）。

從組織形式來分析，初中英語教學(xué)包含課內(nèi)、課外教學(xué)。課堂教學(xué)是展示自我以及發(fā)展能力、放飛思維的根據(jù)地，是學(xué)生交流、探究以及體驗的核心載體，是構(gòu)建、學(xué)習(xí)以及使用知識的重要陣地，而課外教學(xué)可以對課堂教學(xué)進行有效延伸。于是，建立英語課內(nèi)教學(xué)與課外活動相整合的教學(xué)模式，是英語教學(xué)的核心渠道。

一、課外活動對初中英語課內(nèi)教學(xué)的具體影響

1.充分活躍課堂氣氛。多樣化的英語課外活動，可以使學(xué)生有效克服自己的缺點，進一步找到自己學(xué)習(xí)英語的自信與興趣，調(diào)動他們的欲望，使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)英語，有效活躍課堂氣氛，進而轉(zhuǎn)變以前課堂上學(xué)生被動接受知識的局面。

2.促進學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。學(xué)生在課下的積極學(xué)習(xí)以及準備，提升了學(xué)生的認知基礎(chǔ)，同時經(jīng)過課外活動的實施可以使學(xué)生有效理解課堂內(nèi)容，使課內(nèi)教學(xué)不再是被動的知識灌輸，而是在理解的基礎(chǔ)上開展快樂、輕松的學(xué)習(xí)。

3.課內(nèi)教學(xué)變得更加豐富多彩。學(xué)生現(xiàn)有知識的多寡對課內(nèi)教學(xué)中學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的信息交換產(chǎn)生了直接的影響。課外活動可以拓展學(xué)生的知識視野，使學(xué)生從各個角度來學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。

4.課堂氣氛變得和諧。學(xué)生在課外活動中，尤其是在群體活動中，經(jīng)過若干個學(xué)生共同完成某項任務(wù)，充分培養(yǎng)了他們的集體榮譽感以及團隊合作精神，使他們感受到分享以及合作的樂趣。如此，在初中英語課內(nèi)教學(xué)中他們會借助有效、深入的互動來完成教學(xué)任務(wù)。于是，課外活動使初中英語課內(nèi)教學(xué)氣氛變得愈發(fā)融洽與溫馨。

5.課堂教學(xué)更加具有彈性。課外活動是課內(nèi)教學(xué)的拓展，部分問題在課外活動過程中可以獲得有效的解決，部分問題會在經(jīng)過體驗以后使課內(nèi)教學(xué)更加具有針對性，如此就充分提升了課堂教學(xué)的綜合效率，有效改變了課堂教學(xué)的方式以及使用時間，使課堂教學(xué)更加具有彈性。

6.有利于組織課堂紀律。盡人皆知，初中生的課堂上，老師需要花費很大的精力以及時間來組織課堂紀律。課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，課內(nèi)教學(xué)過程中這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會發(fā)揮重要的作用，使課堂紀律更容易組織。

二、把課外活動和課堂教學(xué)有機結(jié)合的措施

1.讓學(xué)生自由、主動發(fā)言。為每個學(xué)生提供公平發(fā)言的機會，是我們始終主張的教育思想，也是作為一名老師應(yīng)盡的責任。經(jīng)過不斷提出問題，讓學(xué)生主動、自由發(fā)言，進一步呈現(xiàn)學(xué)生在課外活動中學(xué)習(xí)以及積累知識的經(jīng)驗，使學(xué)生獲取英語學(xué)習(xí)的滿足感與成就感。如此，就會使初中英語課內(nèi)教學(xué)發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用，推動英語課內(nèi)教學(xué)的順利開展。

2.組織學(xué)生開展合作探究。學(xué)生在課外活動中養(yǎng)成了較好的團隊合作精神，初中英語課內(nèi)教學(xué)要有效利用這一課外活動成果，在教學(xué)過程中組織學(xué)生開展合作探究，使學(xué)生在合作過程中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

（1）課堂合作探究。①提出問題，激起興趣。合作探究的基礎(chǔ)就是老師明確提出相關(guān)問題，然后進一步調(diào)動學(xué)生的興趣，這時需要提出具有一定深度的問題，學(xué)生仔細思考后進行回答;還要提一些開放性問題，從而有效拓展學(xué)生的想象力，旨在促進學(xué)生自主思考以及強化學(xué)生的合作意識，最后提升學(xué)生的綜合能力。在講解“Teenagers problems”這堂課的時候，老師說“Do you have any problems in your daily life”，這個問題很好回答，只需回答“Yes or No”。對于這種問題，假如老師再讓學(xué)生開展深入交流、探討以及合作，就變得絲毫沒有意義，使合作探究逐漸變成走形式以及走過場。而“Can you share them with us？What problems do you have？”等能夠不斷引導(dǎo)學(xué)生說出自己困惑的問題，在“Who can give him or her some advice？”中有效指引成績好的學(xué)生給出自己的建議。在這個過程中，合作以及探究進一步變成有效解決問題的核心渠道，不但對口語交際的相關(guān)內(nèi)容實施了深入拓展，而且提升了學(xué)生解決問題的能力。又如，在講解“The story of Xi Wang”這堂課的時候，老師在閱讀之前以“What danger is Xi Wang facing？What should we do to protect it？”，激起學(xué)生的閱讀興趣。由于是第一次閱讀教材，而學(xué)生的水平有高有低，因此探究以及合作顯得很關(guān)鍵。

②設(shè)計任務(wù)，促其參與。合作探究學(xué)習(xí)進一步探究內(nèi)容以及形式，對于活動方式，老師也要更加重視活動的巧妙設(shè)計?；顒拥男问胶茇S富，如借助于采訪、表演等形式進一步發(fā)展語言，對相關(guān)實踐活動進行有效設(shè)計，以更好地提升學(xué)生的動手技能以及創(chuàng)新技能。在實踐以及語言的相關(guān)任務(wù)中，一般采取合作探究的策略，對話表演需要學(xué)生合作完成。

如在Comic strip的教學(xué)中，讓學(xué)生進一步扮演Hobo和Eddie的角色，然后有效實施表演。很明顯，pair work雙方需要進行交流以及合作。假如初中英語老師在聽、說、讀之前，不是對這個任務(wù)的實施進行合理設(shè)計，而是先有效展現(xiàn)對話情境：Eddie飾演爬山運動員，Hobo對任務(wù)進行設(shè)計：Imagine what Eddieis going to do？Eddie really wants to climbahill？What kind ofthe hill willit be？開展想象，然后實施角色表演，需要深入開展合作探究。初中英語課堂教學(xué)包含各種各樣的學(xué)習(xí)方式，有對話、表演以及游戲活動等，不但能夠提升探究與合作的機會，而且能夠使英語教學(xué)變得充滿趣味性。

（2）課外合作探究。如今，合作探究成為重要的學(xué)習(xí)方式，可老師們重視轉(zhuǎn)變其教學(xué)模式，而課外活動的實施以及課外作業(yè)的布置過程中不重視使用合作探究的學(xué)習(xí)方式，合作探究在課堂教學(xué)中頻繁開展，課外卻與之擦肩而過，極大地降低了合作探究學(xué)習(xí)模式的效果，于是在課外活動中需要進一步開展合作探究。

如學(xué)習(xí)Unit2 Task前，布置一個作業(yè)：以My ideal school為話題，對班上的同學(xué)進行一個問卷調(diào)查，詢問他們最喜歡玩的體育運動以及感興趣的學(xué)科等。在這個活動中，合作探究是最關(guān)鍵的主題，一個學(xué)生不能獨自完成，即使完成，也是應(yīng)付作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)活動不再富有活力。應(yīng)很好地完成此項任務(wù)，為教學(xué)任務(wù)的完成進一步打好基礎(chǔ)，使課外以及課內(nèi)深入結(jié)合起來。

3.有效開展課外活動總結(jié)。在每次課外活動結(jié)束后，老師要有效開展總結(jié)，同時仔細備課。唯有如此，才可以找到課外活動和課內(nèi)教學(xué)的結(jié)合點，把課外活動的閃光點運用到課堂教學(xué)中。另外，課堂教學(xué)要深入結(jié)合課外活動，增加對學(xué)生開展素質(zhì)教育的環(huán)節(jié)等，如此，英語課內(nèi)教學(xué)就可以獲得有效的掌控，使其收放自如。

總而言之，本文首先介紹了初中英語課外活動對課內(nèi)教學(xué)的具體影響，然后重點分析了如何把課外活動與課內(nèi)教學(xué)開展深入、有效結(jié)合，以實現(xiàn)課內(nèi)外的完美整合，有利于擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式，有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性以及創(chuàng)新性。

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