農(nóng)村小學(xué)開展陽光體育大課間活動的策略與研究

劉蓉蓉

摘 要：自從改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了高效的發(fā)展，在這種時代背景下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與教育也得到了相應(yīng)的改進(jìn)。但是部分農(nóng)村小學(xué)教學(xué)仍有不足之處，特別是體育教學(xué)的場地與器材不完善，并且具有專業(yè)能力與知識的教師匱乏，這些問題都阻礙了大課間陽光體育活動的實施，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)得不到有效提高。本文主要對目前農(nóng)村小學(xué)中進(jìn)行陽光體育大課間活動的問題進(jìn)行了分析，提出了有效的改善措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);陽光體育;大課間活動;教學(xué)策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）29-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.079

在課間休息時，陽光運(yùn)動不但能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)后的疲勞，而且對調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒具有很好的作用。此外，它還可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。大部分農(nóng)村學(xué)校都能理解開展大課間陽光體育運(yùn)動好處，但是因為場地、器材、師資等客觀因素的影響，導(dǎo)致大課間陽光體育運(yùn)動在開展過程中遇到各種問題。面對這些問題，學(xué)校和體育教師應(yīng)該積極探討有效的處理方法，以此來推動大課間陽光體育運(yùn)動在農(nóng)村小學(xué)的順利進(jìn)行，使其真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的健康成長提供幫助。

一、開展大課間陽光體育活動的意義

大課間陽臺體育活動從小學(xué)生的身心與年齡特點(diǎn)出發(fā)，課間體育活動將傳統(tǒng)的體育鍛煉與學(xué)生身體相結(jié)合，建立了極為豐富的課間活動，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。利用積極健康的形象來推動學(xué)生之間、師生之間的互動，利用大課間陽光體育活動來豐富學(xué)生的課余生活。使得學(xué)生行為能夠更加規(guī)范，讓學(xué)生體會到校園的動感與活力，促進(jìn)校園文化品位的提高。

二、農(nóng)村小學(xué)大課間陽光體育活動的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校體育場地不能有效滿足學(xué)生運(yùn)動需求

據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，有部分農(nóng)村學(xué)生對自己學(xué)校的體育教學(xué)模式不滿意，并且在很多農(nóng)村學(xué)校中并沒有體育館，甚至連球場都沒有，學(xué)生開展體育活動的器材缺乏。特別是有些農(nóng)村學(xué)校建設(shè)較早，并且沒有進(jìn)行改建，導(dǎo)致學(xué)校體育場地狹小，不能滿足學(xué)生的體育需求。由于新課改的不斷深化，農(nóng)村小學(xué)體育教師的思想也在逐步產(chǎn)生改變，教師也形成了很多想法，但因為體育場地等客觀因素，使其教育思想無法開展。因此，我們可以看出，體育活動場所是限制農(nóng)村小學(xué)開展大課間陽光體育活動的重要原因之一。

（二）學(xué)生支持學(xué)校開展大課間陽光體育活動

據(jù)調(diào)查可知，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校開展大課間陽光體育活動極為支持，學(xué)生通過長時間課內(nèi)學(xué)習(xí)，而不進(jìn)行課外活動，不利于學(xué)生的身心成長，進(jìn)行體育活動能夠讓學(xué)生自身的負(fù)面情緒得到宣泄，并且還能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動技能。由此可見，開展大課間陽光體育活動能夠適應(yīng)學(xué)生進(jìn)行體育活動的需求。因此，僅僅引起學(xué)校重視還不夠，需要相關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，制定相關(guān)政策，在師資與經(jīng)費(fèi)方面給予大力支持，推動大課間陽光運(yùn)動的開展。

（三）大課間陽光運(yùn)動的時間不充足

教育部對大課間陽光活動的時間具有明確規(guī)定，即學(xué)生每天的運(yùn)動時間不得少于1小時。但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村小學(xué)生表示自身每天鍛煉的時間不足一小時。毫無疑問，活動的多少和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、育場所的寬敞與否、體育活動的組織數(shù)量、體育教師的指導(dǎo)方法等具有一定聯(lián)系。因此，學(xué)校應(yīng)該對其進(jìn)行有效改革，促進(jìn)大課間陽光體育活動的有效落實。

三、農(nóng)村學(xué)校體育大課間活動存在的問題

（一）學(xué)校對其沒有引起重視

部分農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生每天開展規(guī)定時間的體育活動并不重視。首先，學(xué)生的自主活動是課間活動的主要部分，這些學(xué)校并沒有進(jìn)行組織，活動的正常開展與效果得不到保證。其次，有些學(xué)校沒有兩套活動，假如在陰雨天就不組織學(xué)生進(jìn)行體育活動。再次，一些學(xué)校認(rèn)為體育活動的開展只是體育教師的事情，不需要全校開展，導(dǎo)致師生每天投入一小時的體育活動不能良好進(jìn)行。最后，一些課間活動強(qiáng)調(diào)集體活動，學(xué)生很少有個人活動。

（二）器材不完善

部分學(xué)校器材較少、種類單一是農(nóng)村體育教學(xué)開展的重要影響因素，這不但不能有效滿足學(xué)生在體育教學(xué)中的運(yùn)動需求，還會降低學(xué)生參與體育活動的熱情，導(dǎo)致體育活動的參與性與教學(xué)效果無法提升。

（三）內(nèi)容繁雜

部分學(xué)校由于活動場地較小，一些活動因缺少充足的場地而不能開展。體育設(shè)備缺乏，并且學(xué)校水泥地坪面積較小，如果遇到陰雨天氣，戶外活動則不能正常進(jìn)行。部分農(nóng)村小學(xué)在開展體育教學(xué)時選擇讓學(xué)生進(jìn)行自主活動，學(xué)生自己玩自己的，沒有運(yùn)動層次，缺少教師在技能方面的訓(xùn)練指導(dǎo)。即使學(xué)生揮汗如雨，使得身體得到鍛煉，雖然能夠保持快樂的心態(tài)，但運(yùn)動技能卻無法提高。

四、改善農(nóng)村小學(xué)陽光體育大課間活動的策略

（一）責(zé)任落實到個人，各司其職

1.提高學(xué)校的重視度

要在農(nóng)村小學(xué)中順利開展大課間陽光體育活動，就要求體育教師具有愛崗敬業(yè)的好品質(zhì)，積極協(xié)助學(xué)校與其他教學(xué)的有關(guān)工作，展現(xiàn)體育教學(xué)的效果，提高學(xué)校對大課間陽光體育活動開展的關(guān)注度。對于場地、器材等各種硬件設(shè)施，學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法給予有力的支持和保障，避免大課間陽光活動只存在于表面。

2.班主任和其他教師應(yīng)積極配合

農(nóng)村小學(xué)體育工作具有一定的多樣性，除了體育教師的組織安排外，班主任與其他教師的積極配合對大課間陽光體育活動的開展也極為重要。課間休息時，班主任負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的組織。此外，其他課任教師也可以積極為陽光體育課間提出有效的建議，使其能夠更加適應(yīng)學(xué)生。

3.強(qiáng)化學(xué)校體育專業(yè)教師的培養(yǎng)

對所有學(xué)科來說，優(yōu)秀的專業(yè)教師能夠不斷推動教學(xué)的發(fā)展。對體育教學(xué)活動而言，優(yōu)秀的體育教師是開展大課間陽光體育活動的重要力量，教師自身的素質(zhì)對大課間陽光體育活動的實施有直接的影響。因此，學(xué)生應(yīng)該不斷強(qiáng)化對體育教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化體育教學(xué)的專業(yè)能力。

4.提高學(xué)生對體育的興趣

對學(xué)生來說，興趣是最好的老師，只有具有學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)活動的完成。因此，開展大課間陽光體育活動，體育教師應(yīng)該積極培育學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。具體從以下幾個方面進(jìn)行開展：（1）使學(xué)生充分了解陽光體育運(yùn)動重要作用。體育教師要不斷組織學(xué)生投入大課間陽光體育活動，并且還應(yīng)該利用體育教學(xué)的實踐為學(xué)生開展重要的體育講座，使其能夠了解參與體育運(yùn)動對自身的好處，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極投入大課間陽光體育活動中來。（2）教師應(yīng)該通過各種活動來激發(fā)學(xué)生對陽光體育的參與興趣。小學(xué)生年齡較小，因此對新事物很感興趣。教師在組織大課間陽光體育活動的過程中應(yīng)該防止單一形式的活動出現(xiàn)，不斷改革活動形式，讓學(xué)生保持新鮮感。（3）教師應(yīng)該定期開展運(yùn)動比賽，強(qiáng)化班級的凝聚力。進(jìn)行大課間陽光體育活動應(yīng)該獲得所有班級的配合，定期開展比賽活動來激發(fā)各個班級對于陽光體育活動的關(guān)注度，提高體育教學(xué)的效果，并且還能提高班級的凝聚力。（4）加強(qiáng)大課間陽光體育活動的推廣和宣傳。對大課間陽光體育活動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行積極宣傳，使得師生的心中能夠具有深刻的印象。

（二）增加設(shè)備，豐富內(nèi)容，重視實效

1.學(xué)校、師生共同努力增加設(shè)備

開展體育活動最為重要的就是體育器材。為了能夠有效解決這一問題，可以選擇讓學(xué)生為采購體育器材多出主意，或利用社會資源贊助添置一些大型設(shè)備，教師和學(xué)生自己動手制作簡單設(shè)備等方式豐富體育器材。有效解決農(nóng)村小學(xué)缺少體育器材的問題，利用最小的花費(fèi)實現(xiàn)最大的價值。

2.因材施教，豐富活動內(nèi)容

通過教育心理學(xué)我們可知，人類興趣具有極大差異，全體師生對于體育活動的興趣差異同樣如此。學(xué)生在開展體育活動時，由于學(xué)生體育興趣的不同，在能力與運(yùn)動種類上都具有一定差異。有的學(xué)生喜愛體育活動、有的學(xué)生不擅長體育活動，有的熱愛跑步、有的喜歡籃球等，這些差異強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該積極開展自主活動，同時還應(yīng)該具有學(xué)校規(guī)定的整體活動。農(nóng)村學(xué)校在開展“大課間活動”時，應(yīng)該結(jié)合季節(jié)與環(huán)境的改變，對活動的內(nèi)容與形式上進(jìn)行調(diào)整，不斷革新，以此來保證“大課間活動”能夠長期具有活力?！瓣柟怏w育大課間活動”是一項戶外活動，在一定程度上受體育器材、學(xué)生人數(shù)、場地的制約。教師應(yīng)該因地制宜，最大程度地發(fā)揮體育器材的作用。體育教師應(yīng)該提前做好活動的準(zhǔn)備工作，對場地的安全、運(yùn)用的器材等進(jìn)行詳細(xì)檢查，劃分好區(qū)域，做到各區(qū)域、項目都有教師進(jìn)行指導(dǎo)和負(fù)責(zé)。

（三）創(chuàng)新發(fā)展，增加內(nèi)驅(qū)力

創(chuàng)造是活力之源，所有事情只有不斷創(chuàng)新才可以得到發(fā)展，才有生命力。大課間的關(guān)鍵內(nèi)容在與學(xué)生對其具有極其強(qiáng)烈的參與性與積極性。假如這一模式一直不進(jìn)行革新，長此以往學(xué)生也會慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣。好比學(xué)生每天開展的廣播體操，也有10套內(nèi)容，音樂與內(nèi)容的變更，使得學(xué)生不會失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)進(jìn)行體育大課間活動應(yīng)該緊緊跟隨時代的腳步，對理論進(jìn)行創(chuàng)新。并對活動的組織形式、內(nèi)容、音樂、評價方式等進(jìn)行相應(yīng)的改革，以此來確?；顒拥纳Α?/p>

五、結(jié)語

對小學(xué)生來說，小學(xué)階段是最為重要的鍛煉環(huán)節(jié)，這也是訓(xùn)練小學(xué)生終身運(yùn)動的最佳時機(jī)。所以，進(jìn)行良好的陽光體育活動能夠促進(jìn)小學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展與未來的成長很有效。對于農(nóng)村小學(xué)中開展大課間陽光體育運(yùn)動存在的問題，教師應(yīng)該對其出現(xiàn)的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，使得這項活動能夠有效發(fā)揮作用。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]