“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)對(duì)策

劉莉

摘要：大國需要科技，而科技需要人才，作為新興產(chǎn)業(yè)下不可或缺的人為因素，創(chuàng)新實(shí)踐型人才的出現(xiàn)，滿足了一個(gè)社會(huì)向前邁進(jìn)的需求。本文正是立足于大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系肇始，提出“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)在培養(yǎng)綜合型人才方面的天然學(xué)科優(yōu)勢(shì)，最后提出融匯大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)人才培養(yǎng)的四項(xiàng)舉措，希望能為創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?互聯(lián)網(wǎng)+ ?信息管理與信息系統(tǒng) ?人才培養(yǎng)

引言

作為新時(shí)代顯著特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)，在社會(huì)進(jìn)程中所占比重正在不斷增加，越來越多的企業(yè)向高校提出了人才培養(yǎng)方面的要求。而高校“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)，作為創(chuàng)新實(shí)踐型人才最為舒適的溫床，長久以來都在人才的輸送方面做著源源不斷的努力，甚至是犧牲。國內(nèi)高校在迎合國家政策上一直承擔(dān)著義不容辭的角色，例如在部分高校設(shè)立的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)中，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多重要求相融的人才培養(yǎng)方案及目標(biāo)，或者是緊跟時(shí)代需求，革新符合人才需求的教學(xué)體系，亦或者是激發(fā)創(chuàng)新活力，形成實(shí)踐型教學(xué)模式，都能作為培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才的有益嘗試。

一、大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系肇始與發(fā)展

2015年，為了將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代推入一個(gè)全新的發(fā)展階段，讓互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)與大數(shù)據(jù)之間的關(guān)系更加緊密和和諧，李克強(qiáng)總理明確提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略，在社會(huì)轉(zhuǎn)型方面邁出了堅(jiān)定的一步。到了2017年，習(xí)近平總書記更是強(qiáng)調(diào)了數(shù)字建設(shè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要意義，為了服務(wù)于人民，讓更多人享受到大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的福利，國家開展了一系列促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展的重要舉措。這些舉措不僅在用開放的心態(tài)去促進(jìn)以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的市場(chǎng)發(fā)展，還從政策方面注意到了大數(shù)據(jù)背后的創(chuàng)新型人才，這些人才接受著新鮮的知識(shí)，始終為數(shù)據(jù)資源的開放和共享貢獻(xiàn)著自己的力量，也為保障一個(gè)國家的數(shù)據(jù)安全付出了許多心血，這些感人的行為都幫助著國內(nèi)教育快速建立起大數(shù)據(jù)發(fā)展的新環(huán)境，是國家發(fā)展背后的助推之手。

也正因此，越來越多的專業(yè)看到了自己身上所肩負(fù)的時(shí)代使命，諸如計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)等，都積極改革自身培養(yǎng)人才的環(huán)境和戰(zhàn)略，投身于“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)相融合的人才培養(yǎng)模式，為國家建設(shè)提供著源源不斷的活力，注入了一代又一代的新鮮血液。于是到了2016年，我國高等學(xué)校中已經(jīng)有三十多所高校建立起與大數(shù)據(jù)新科技相關(guān)的本科專業(yè)，他們和互聯(lián)網(wǎng)互相依賴，這種在時(shí)代發(fā)展下出生的新興學(xué)科，汲取著新科技的乳汁，同時(shí)享受著活力與熱情，備受整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，但諸如“培養(yǎng)新人才的戰(zhàn)略是什么？”、“培養(yǎng)綜合型人才的目的是什么？”、“如何處理好新人才和新產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系”等問題也涌現(xiàn)了出來，成為了“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)課持續(xù)發(fā)展中必須要面對(duì)的問題。

二、“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)培養(yǎng)綜合型人才的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)如今，我國的大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”融匯的綜合型人才還是主要依靠高校培養(yǎng)途徑，這是由“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)天然的學(xué)科優(yōu)勢(shì)所決定的。

首先，是這類學(xué)科具有天然的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，信息管理與信息系統(tǒng)作為一門新生的學(xué)科，雖沒有一個(gè)完整的發(fā)展脈絡(luò)和曲線，但卻因?yàn)榫哂絮r明的時(shí)代性，再加上由于建立這一學(xué)科的高校大多是在全國名列前茅的大學(xué)，因此，這一學(xué)科發(fā)展前景好，可自由發(fā)揮的空間大，并且享有高于其他學(xué)科的平臺(tái)資源和政策傾斜。其次，這些建立起“信息管理與信息系統(tǒng)”學(xué)科的高等院校，一般都在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育基礎(chǔ)設(shè)施上占優(yōu)勢(shì)，例如實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”這一需要新興基礎(chǔ)設(shè)施的教學(xué)內(nèi)容而言，是錦上添花的事情。除此之外，高校因?yàn)榭裳苑諊鷿夂?，?duì)新事物的接受能力和學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)，對(duì)于大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合戰(zhàn)略能夠起到快速理解，并積極參與，最終達(dá)到助推的作用。

三、“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)人才的培養(yǎng)舉措

（一）教學(xué)中創(chuàng)設(shè)將二者相融的人才培養(yǎng)方案及目標(biāo)

大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系是日益密切的，想要在新時(shí)代的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)進(jìn)行二者的融會(huì)貫通和定向培養(yǎng)，首先要看到二者的共通點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能將二者“一體化”的人才培養(yǎng)方案。不僅是高校層面的自我更新和自我創(chuàng)建，還可以多與校外的品牌專家進(jìn)行合作，攜手創(chuàng)建大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)環(huán)相扣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定將學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和校外實(shí)踐，以及和貢獻(xiàn)國家相鏈接的人才培養(yǎng)愿景，同時(shí)，要和品牌專業(yè)共同評(píng)估教學(xué)成果，從不同角度擔(dān)負(fù)起將大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合在一起的專業(yè)人才培養(yǎng)責(zé)任。

（二）緊跟時(shí)代需求，革新符合人才需求的教學(xué)體系

培養(yǎng)“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的綜合素質(zhì)人才，最終的目的還是要服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。因此，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合的高素質(zhì)人才，一定要滿足社會(huì)的職業(yè)需求，不能讓新興人才淪落為只顧書本，不注重實(shí)踐的“書本人才”，而應(yīng)該考慮到和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。例如，高?？梢栽谕ㄗR(shí)課程中加入一些“電商與IT”，“java教學(xué)”，“商務(wù)英語”，“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”等課程，來豐富學(xué)生的研究視野，讓他們能夠更快融入對(duì)崗位的具體要求之中。

（三）激發(fā)創(chuàng)新活力，形成實(shí)踐型教學(xué)模式

信息管理類學(xué)科不能光靠課堂上的知識(shí)堆積，一定要切實(shí)的參與進(jìn)生產(chǎn)生活之中，才是真正有益的教育嘗試。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)完全可以創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，和地方的“互聯(lián)網(wǎng)+”政策相接軌，為地方提供實(shí)習(xí)生源，解決實(shí)際的大數(shù)據(jù)問題，推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)生變革。同時(shí)積極推進(jìn)地方政策獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦省級(jí)或市級(jí)的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，或者舉辦知識(shí)競(jìng)賽，把高校的知識(shí)引進(jìn)地方的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，引進(jìn)政策中，讓高校學(xué)生真正變成創(chuàng)新實(shí)踐型人才。

（四）營造創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)氛圍，鼓勵(lì)社會(huì)各界的加入

校內(nèi)的環(huán)境相對(duì)保守，但信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)需要的是與實(shí)際接軌，與時(shí)代接軌，與新思潮接軌，社會(huì)和企業(yè)能夠給予高校信息管理專業(yè)的學(xué)生一個(gè)實(shí)踐型的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校要大力依托雙一流平臺(tái)，將人才進(jìn)行分流，然后定向培養(yǎng)，同時(shí)加快建設(shè)符合社會(huì)和企業(yè)要求的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，高校要與大型互聯(lián)網(wǎng)公司，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)等進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，盡快建立起“學(xué)?！髽I(yè)”相勾連的人才培養(yǎng)模式，給予學(xué)生足夠的空間，營造一種創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)氛圍。

四、結(jié)束語

大學(xué)里的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)雖沒有傳統(tǒng)學(xué)科那樣的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，卻依舊屹立于現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)中，發(fā)揮著不可忽視的作用。身處世界經(jīng)濟(jì)角逐如此激烈的當(dāng)下，誰掌握了科技，誰掌握了新的技術(shù)，誰就能夠掌握未來。我國一向堅(jiān)持和平發(fā)展，但一個(gè)國家科技的進(jìn)步，是必不可少的底氣來源，是我們能夠屹立于世界之林的保障。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，高校一定要肩負(fù)起創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)責(zé)任，源源不斷的向社會(huì)輸出高素質(zhì)人才，同時(shí)加快自身改革步伐，開啟全新的，面向大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型人才培養(yǎng)之路。

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