“小院士”是怎樣煉成的

□文/南京漢開書院學校 陳樂天

“熱島效應(yīng)”模型

她是漢開書院一位普通的學生，但不同的是，她有著一顆探索未知世界的心?！稌r間簡史》《十萬個為什么》《哈利·波特》等充滿科學性或想象力的書籍是她的最愛，對身邊的自然現(xiàn)象，她總是投去好奇的目光。

通過書院STEAM 課程的學習和老師出色的學術(shù)教育，她的多個作品獲得國家與省市區(qū)獎項。其中，《光纖照明及人車分流綠色建筑模型》獲得2018 年南京市科技作品最高獎項優(yōu)勝作品獎，《關(guān)于減弱未來南京江北新區(qū)“熱島效應(yīng)”的建議》榮獲第十三屆中國少年科學院課題研究成果一等獎，她還因此被聘為中國少年科學院小院士。

她，就是漢開書院的陳樂天。

我是“一只可愛的小猴子”，文靜秀氣中不失當代初中生的活潑與可愛。我愛好廣泛，音樂、美術(shù)、滑板……都有涉獵。我撰寫的《關(guān)于減弱未來南京江北新區(qū)“熱島效應(yīng)”的建議》研究報告，在2017 年江蘇省少年科學院紅領(lǐng)巾科學建議評選活動和2018 年第十三屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果全國展示交流活動中分別榮獲一等獎。我先后被聘為江蘇省少年科學院小院士、中國少年科學院小院士，在科學探索領(lǐng)域取得了一定的成績。

小學時的科學課，為我輕輕推開了科學的大門。課上的很多問題，比如“怎樣將雞蛋豎起來”“如何利用水果發(fā)電”等，真是讓我著迷。當時我就想：生活真是太有意思了！如果我也能動手驗證或解決幾個問題，簡直棒極了！從那時起，我就算正式踏入了科學探索的殿堂。

不過，作為一名“小小業(yè)余探索者”，我的知識儲備顯然無法滿足好奇心和解決問題的需要。于是，“閱讀生活”之余，我將視線投向了書籍——生活中的另一片廣闊天地，《十萬個為什么》《時間簡史》等都上了我的閱讀清單。尤其像《海底兩萬里》《三體》《哈利·波特》這些作品，更是一看就停不下來，我特別喜歡那些情節(jié)緊張，需要燒腦、想象、思考的故事。這些故事給我的科學探索之路帶來很多啟發(fā)。

我喜歡滑板?！盎迳希さ故钦５?，爬起來是當然的，堅持是必須的！我驚喜于無數(shù)次失敗后的成功，喜悅漫天飛舞！有志者，事竟成！”熱愛滑板的我把這樣的努力與堅持也帶到了科學探索領(lǐng)域。

2017 年7 月，盛夏的南京酷熱難當，連續(xù)數(shù)日最高氣溫逼近或突破40℃。就是在這樣的環(huán)境下，我在暑假的1 個月時間里，每天到校，為即將在8 月舉行的江蘇省少年科學院小院士選拔展示比賽作賽前準備。我的參賽主題就是“減弱熱島效應(yīng)”，在酷暑高溫中，我一步步完善方案，并完成“熱島效應(yīng)”模型的組裝與修飾。這是我第一次參加省級競賽評選活動，所以更要努力。

當時在研究中有一個難點，即如何加強城區(qū)建筑的通風。我曾經(jīng)聽爸爸說過“綠色風廊”的概念，但并不十分清楚其原理與內(nèi)涵。為了能讓建議更有針對性和可行性，我特意前往南京市規(guī)劃局浦口分局，請教專業(yè)人士，察看模型，終于弄清楚了其中的奧秘。結(jié)合在規(guī)劃局所學的知識，我又自行上網(wǎng)查找相關(guān)資料，在對比研究中發(fā)現(xiàn)，將河道兩旁的建筑規(guī)劃成與河道呈45°角可以加大城市風速，并將其借鑒到報告中。最終，這一建議成為我的調(diào)研報告中的一個亮點。

隨后，我又以該課題研究為基礎(chǔ)，參加了第十三屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果全國展示交流活動，并榮獲一等獎，被聘為中國少年科學院小院士。

現(xiàn)在，我正在做“防止城市內(nèi)澇”的課題研究，這同樣源自對生活的觀察與思考。也許未來我并不會選擇主修與自然科學有關(guān)的專業(yè)，但只要有可能，我一定會在大學里選修相應(yīng)課程?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！蔽視门⒆拥募毮佇乃迹瑫r刻留心身邊的一事一物，用縝密的思維、嚴謹?shù)耐茢?，去嘗試解決生活中遇到的各種問題。用心觀察生活、思考生活，就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)精彩與可能，這是科學探索必備的素質(zhì)。

我愿在科學探索之路，且行且吟，漸入佳境！