簡析希沃白板對小學教學的輔助效果

農炳忠

摘要：由于小學生的年紀比較小，所以學生在具體的學習過程中，由于其心智和思想的不成熟，導致一旦在學習過程中遇到困難，對知識難以形成有效化的理解就會容易放棄。而語數外作為小學階段的主要的三個科目，學生在學習這三科遇到困難時，學習效率就會處于較低的狀態(tài)。此時教師如果在教學過程中使用希沃白板，就可以有效的降低數學、語文和英語的學習難度，有利于學生理解其內涵，在數學的學習中，可以將抽象性的數學概念轉化成具體化的物體，也有利于英語單詞的傳授，更好地滿足教學工作。因此在教學過程中合理的應用希沃白板，對于提升小學教學效率具有很強的作用，教師要發(fā)揮希沃白板的教學優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)教學理念，使得學生的處事思維能力得到有效提升，使得學生的學習能力得到強化。

關鍵詞：希沃白板;小學教育;輔助效果

中圖分類號：G622 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0272-01

引言

信息技術與教育已經密不可分，深深地融合在了一起。同時信息技術也給教育帶來了創(chuàng)新的機遇，進行了一次又一次的變革，不斷地為教育注入新鮮的血液。在投影儀等教學技術變革之后，希沃電子白板受到了教師們的追捧，走近了小學的教學課堂。這種新型的教學工具的出現(xiàn)，與教學目標不謀而合，實現(xiàn)了信息技術與學科教育的融合。為教師提供豐富的教學資源的同時，也為學生提供了立體的課堂。將希沃白板運用到小學的教學中，它的輔助效果可以令課堂變得豐富多彩，使得教師的授課更加生動形象，吸引學生的注意力，使學生的注意力更加集中，為小學教學開創(chuàng)了新的教學方式，提高了教師的教學質量，也真正實現(xiàn)了互動式教學。

1.靈活應用希沃白板，促進高效數學學習

在小學的數學教學中靈活運用希沃白板，可以降低數學的學習難度。就小學階段而言，數學對于學生來說是比較難的科目之一，如果學生不能夠集中注意力，會非常影響到學生的學習效果。并且數學知識的邏輯性一般比較強，所以在數學教學中，教師一定必須要抓住學生的注意力，通過合理的應用希沃白板可以使學生全身心地投入到學習中。在課程教學過程中，使學生的注意力能夠長時間的集中，加強師生之間的溝通交流，同時希沃白板也可以激發(fā)學生的學習興趣，促進教師與學生之間進行互動，在數學教學中，通過使用希沃白板不斷優(yōu)化教學模式，提升學生對數學的學習興趣，可以使數學課堂發(fā)生巨大的變革，不斷地涌現(xiàn)新的元素，從而實現(xiàn)高效數學學習。

例如：在學習人教版四年級下冊的第7單元《圖形的運動》時，這章內容書本上的主要是圖片和文字內容，無法展示他們的動態(tài)變化。所以利用希沃白板將圖形的變化過程進行演示，可以有效地降低學生學習的難度，同時新奇的事物可以有效地吸引學生對數學的學習興趣，從而實現(xiàn)數學的高效學習。

2.正確開展課堂活動，實現(xiàn)互動英語教學

希沃白板的另一大優(yōu)點在于在課堂活動中，它的形式可以是豐富多樣的。在英語的教學中，它可用于單詞、句子和對話等內容的鞏固教學，小學生在學習英語中時，容易對英語的學習感到枯燥乏味，他們的注意力容易分散。因此在正常的教學中，后半節(jié)課學生就會感到有點乏味，注意力難免有些分散，此時就可以利用希沃白板來進行英語互動游戲教學，讓學生主動學習起來，這樣既可以調動課堂氛圍，又可以促使學生的思維始終保持活躍，增加課堂的趣味性，從而使得學生在課堂中能夠集中注意力，提高學生學習的積極性，對所學內容，能夠積極主動地去學習，使得學生在互動游戲的過程中，提高英語的學習效率。

例如：在學習人教版三年級上冊的第4單元we love animals，在學習這一章的內容時，教師可以在希沃白板上畫出動物的簡筆畫，同時教授學生這些動物的英語單詞，通過將單詞形象化，可以有效地促進學生對于單詞的記憶和理解，使得英語課的教學形式豐富多彩。與此同時，在教授學生英語單詞的過程中，還可以與學生進行互動，如畫出動物，讓學生說出他的英語單詞，或者寫、說出這個單詞，讓學生來畫出這個動物的簡筆畫，通過這樣互動的教學過程，學生對于英語單詞的學習效率就會大大提高。

3.活化語文文本內容，促使朗讀教學情境化

在語文的教學過程中，教師也可以借用希沃白板來促進語文的學習，在語文的朗讀教學中，就可以利用希沃白板的特性，讓學生聽到語文課文中所要表達的聲音。通過希沃白板的朗讀，使學生能夠身臨其境，感受文章的意境和魅力，增強對文章的理解。由于小學生的特性，他們往往對于這些文字性的內容缺乏理解，這對于學生的語文學習非常不利，所以教師在采用希沃白板輔助小學的語文教學時，在課堂的朗讀活動中將聲音與畫面呈現(xiàn)給學生，然后讓學生進行模仿學習，這樣的學習可以也降低了學生對語文教材內容的理解難度，使得語文課堂變得生動活潑，促進學生對語文的學習興趣。

例如：在學習人教版四年級下冊的第1單元中《鄉(xiāng)下人家》時，使用希沃白板制作語音朗讀和一些動畫，通過這些動畫圖片或者朗讀，促進學生對于鄉(xiāng)下人家如芍藥、鳳仙、雞冠花等植物的認知，同時也讓學生們理解鄉(xiāng)下生活的樂趣，使得學生在學習過程中，能夠有效的吸引他們的學習興趣，使學生能夠有效地集中注意力學習語文，提高對語文的學習興趣。

結束語

總之，利用現(xiàn)代化信息技術的希沃白板可以更好的為學生服務，使得教學質量得到較大的提高，希沃白板加強了師生之間的互動，使學生在學習上降低了他們的學習難度，促進注意力的集中，讓學生在學習時，真正地成為了學習的主人。希沃白板為小學教學帶來的生機與活力，促進師生之間的交流。

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