評(píng)價(jià)立德樹人理念下籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校德育活動(dòng)中的價(jià)值

陳峰

摘要：教育的根本目的是育人，所以在教學(xué)實(shí)踐中需要將“育人”作為核心目標(biāo)。從“育人”工作的具體實(shí)施來(lái)看，要完成“育人”目標(biāo)，“立德”必須要強(qiáng)調(diào)，因此在教育實(shí)踐中，需要積極的落實(shí)立德樹人理念。從教育實(shí)踐研究來(lái)看，德育教育可以融入具體的教學(xué)活動(dòng)，包括課堂教學(xué)以及娛樂(lè)活動(dòng)，所以在教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)開展中，可以基于立德樹人的基本理念對(duì)德育教育的具體開展進(jìn)行分析。籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)?；顒?dòng)中非常普遍，基于籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行德育教育實(shí)施有顯著的價(jià)值。為了在教育中更加專業(yè)的推進(jìn)德育教育，文章就立德樹人理念下的籃球運(yùn)動(dòng)德育教育價(jià)值做分析與研究，旨在為實(shí)踐提供幫助與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;籃球運(yùn)動(dòng);德育活動(dòng);價(jià)值

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）30-0260-02

引言

德育教育是學(xué)校教育不可忽視的內(nèi)容，其對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)和三觀建設(shè)有重要的影響，所以在教育實(shí)踐中，需要基于德育教育的具體目標(biāo)和要求開展積極的工作。從目前的德育教育實(shí)踐來(lái)看，其執(zhí)行的基本理念是“立德樹人”，在該理念的指導(dǎo)下開展相應(yīng)的活動(dòng)，并在活動(dòng)實(shí)踐中融入德育教育的具體內(nèi)容，德育教育的最終效果會(huì)明顯好轉(zhuǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)是校園教學(xué)中最為常見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)形式，其覆蓋范圍面廣，影響較大，在籃球運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)調(diào)德育教育有突出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1.德育教育的重要性分析

從現(xiàn)階段的教育實(shí)踐分析來(lái)看，在教學(xué)中之所以強(qiáng)調(diào)德育教育，主要是因?yàn)榈掠逃兄浅Ｍ怀龅默F(xiàn)實(shí)價(jià)值，其主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）德育教育會(huì)影響知識(shí)、技能的價(jià)值發(fā)揮效果[1]?？偨Y(jié)現(xiàn)實(shí)資料可知，無(wú)論是那個(gè)階段的教學(xué)，具體的知識(shí)教學(xué)和技能教學(xué)，最終的目的是要為人服務(wù)的，也就是說(shuō)技能和知識(shí)是要產(chǎn)生積極作用的，但是當(dāng)這些知識(shí)或者是技能被無(wú)德之人掌握的時(shí)候，其所產(chǎn)生的往往是反作用，這違背了教育教學(xué)的初衷，所以說(shuō)為了讓學(xué)生的一技之長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用，需要強(qiáng)化對(duì)其的德育教育。

（2）德育教育讓學(xué)生懂禮、守法、愛(ài)國(guó)，這對(duì)于社會(huì)秩序維持和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步有積極的作用[2]。中華民族要崛起，需要國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，而如果學(xué)生沒(méi)有了愛(ài)國(guó)之心，其國(guó)家、民族的概念會(huì)非常淡薄，這于我國(guó)未來(lái)的團(tuán)結(jié)與發(fā)展是不利的。強(qiáng)調(diào)德育教學(xué)，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)思想，這是德育教學(xué)的重要任務(wù)。

2.德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值討論

從上文的具體分析來(lái)看，德育教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值非常顯著，所以在實(shí)踐中必須要對(duì)德育教育進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。傳統(tǒng)的德育教育方式達(dá)不到預(yù)期的效果，因此在教學(xué)實(shí)踐中需要積極的討論德育教育的開展方式與方法[3]。將德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)是一種可行的方法，分析德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)的具體價(jià)值，這于這種方法踐行有推動(dòng)作用。從實(shí)踐研究來(lái)看，德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在如下方面。

首先是德育教育融入籃球活動(dòng)會(huì)使德育教育變得更加普遍。傳統(tǒng)的德育教育以課程模式開展，這種模式下每周的課時(shí)量有限，而且學(xué)生對(duì)說(shuō)教課的興趣濃度不高，所以參與的積極性嚴(yán)重不足[4]。在教育實(shí)踐中，只有老師教沒(méi)有學(xué)生學(xué)，教學(xué)效果是很難提升的?；@球運(yùn)動(dòng)具有大眾性，男孩子喜歡玩，女孩子喜歡看，無(wú)論是玩還是看，都是一種參與。將德育教育融入到籃球運(yùn)動(dòng)中，參與者可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)更加深入的體驗(yàn)具體的德育內(nèi)容，這樣，教育的深刻性會(huì)更加的突出。再者，籃球運(yùn)動(dòng)的開展頻率較高，融入德育教育，德育教育的教育時(shí)長(zhǎng)會(huì)顯著增加，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，學(xué)生的德育水平會(huì)有顯著提升。

其次是德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)可以提升學(xué)生對(duì)德育教育的興趣。傳統(tǒng)的德育教育課堂壓抑、沉悶，學(xué)生在課堂中昏昏欲睡，所以無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是老師的教學(xué)熱情都不高?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較劇烈的運(yùn)動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)或者是在場(chǎng)邊吶喊助威均會(huì)讓人感覺(jué)熱血沸騰[5]。在這樣的情況下，基于運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)分析，學(xué)生對(duì)德育教育的內(nèi)容體驗(yàn)深刻性會(huì)更加顯著，其對(duì)德育具體內(nèi)容的理解和認(rèn)知深刻表現(xiàn)會(huì)更加突出。總之，德育教育在籃球運(yùn)動(dòng)中的融入對(duì)于教育整體進(jìn)步有突出的作用。

3.基于德育教育的籃球運(yùn)動(dòng)開展分析

德育教育在籃球運(yùn)動(dòng)中融入對(duì)于全面提升德育教育效果有突出的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，對(duì)教育現(xiàn)狀以做分析，并基于現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)反思，這能夠?yàn)榫唧w教學(xué)開展提供更為詳細(xì)的參考資料。以下是針對(duì)德育教育的開展現(xiàn)狀與教學(xué)反思總結(jié)。

3.1 現(xiàn)狀分析。德育教育滲透籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于德育教育的整體效果提升有推動(dòng)作用，所以在目前的教學(xué)中，有不少學(xué)校已經(jīng)開始將德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)[6]。就具體的融入教學(xué)分析來(lái)看，其主要表現(xiàn)在如下方面：

（1）現(xiàn)階段的德育教學(xué)實(shí)踐中，籃球運(yùn)動(dòng)被作為了一種重要的教學(xué)模式與方法。對(duì)多個(gè)學(xué)校的教學(xué)檔案資料進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)有比較多的學(xué)校在籃球運(yùn)動(dòng)中融入了德育教育，并且在實(shí)踐中積極的實(shí)施著這種教學(xué)方式。學(xué)?；@球活動(dòng)每周至少可以利用體育課開展2次，在體育課之外，中午休息時(shí)間，下午自由活動(dòng)時(shí)間等均可以開展籃球活動(dòng)[7]。總的來(lái)講，籃球活動(dòng)的開展靈活性強(qiáng)，所以德育教育的靈活性也更加顯著。

（2）籃球運(yùn)動(dòng)是老師滲透德育教育內(nèi)容的重要渠道和路徑。從具體的教育分析來(lái)看，在籃球運(yùn)動(dòng)中要想讓學(xué)生們對(duì)德育教育的內(nèi)容有認(rèn)知和理解，必須要采用學(xué)生們可以接受的內(nèi)容。比如德育教育要求學(xué)生們具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自主意識(shí)，老師在教學(xué)的過(guò)程中，利用籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利用籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)的娛樂(lè)性讓學(xué)生們主動(dòng)的參與活動(dòng)，如此一來(lái)，德育教育內(nèi)容得以滲透。學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了德育內(nèi)容。

3.2 教育結(jié)果。對(duì)德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)做具體的分析發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)在德育教育實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用，而且利用內(nèi)容融入這種方式，教育結(jié)果有了顯著的進(jìn)步與提升[8]。為了總結(jié)德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)的具體教學(xué)效果，學(xué)?；诮虒W(xué)資料進(jìn)行回顧性分析，分析結(jié)果表明：

（1）在未采用籃球運(yùn)動(dòng)融入德育教育這種教學(xué)模式下，開展德育教育的困難度比較高，一方面是學(xué)生對(duì)德育教育存在著抵觸行為，另一方面是學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)不夠積極，這導(dǎo)致教學(xué)老師的熱情等也顯著下降，所以最終的德育教育效果不理想。

（2）在采用了德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)這種方式后，德育教育的具體開展實(shí)效顯著的提升。首先，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性有了顯著的提升，這使得德育教育的開展范圍和影響群體有了顯著的增加。其次是在運(yùn)動(dòng)中，老師提出的指導(dǎo)性問(wèn)題很受學(xué)生的歡迎，如此一來(lái)，相應(yīng)的教育實(shí)施會(huì)更加簡(jiǎn)單。

（3）因?yàn)閷W(xué)生參與了籃球運(yùn)動(dòng)，所以在籃球運(yùn)動(dòng)中融入的具體內(nèi)容，學(xué)生感悟會(huì)更加深刻，德育教育的水平有了顯著的提高。

3.3 教育反思。從上文的具體分析來(lái)看，在學(xué)校的德育教育實(shí)踐中，將德育教育的內(nèi)容融入到籃球運(yùn)動(dòng)中可以產(chǎn)生顯著的效果，所以可以在教育實(shí)踐中積極的推進(jìn)此種教學(xué)方式。從現(xiàn)實(shí)教學(xué)分析來(lái)看，采用籃球運(yùn)動(dòng)開展德育教育，學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及自我審視和分析的能力均會(huì)有顯著的提升，這說(shuō)明籃球運(yùn)動(dòng)融入德育教學(xué)內(nèi)容對(duì)于德育教育效果提升有積極的作用。另外，籃球運(yùn)動(dòng)作為一種戶外活動(dòng)，其具有自由性和開放性，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的身體會(huì)得到鍛煉，而且隨著活動(dòng)體驗(yàn)的加深，學(xué)生們的心理問(wèn)題會(huì)得到疏解，如此一來(lái)，學(xué)生們的身心健康表現(xiàn)會(huì)更加的突出。在體育運(yùn)動(dòng)中融入德育教育，全面的改變德育教育的具體方式，這可以使德育教育變得更加立體和豐富，在這樣的大環(huán)境下開展相關(guān)的教育，德育教育的整體成績(jī)必然會(huì)有顯著進(jìn)步。

針對(duì)德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)的具體教學(xué)現(xiàn)狀，在教育實(shí)施的過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)如下工作：

（1）需要重視籃球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性開展?；@球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性開展受兩方面因素的影響，其一是老師的專業(yè)性，其二是活動(dòng)組織的專業(yè)性，所以在教育實(shí)踐中，一方面需要對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，使其專業(yè)能力和業(yè)務(wù)能力表現(xiàn)更加的突出，另一方面需要針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及校園實(shí)際情況進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的組織，盡可能實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的全覆蓋，保證學(xué)生的參與性，這樣，最終的教學(xué)效果表現(xiàn)會(huì)更加出眾。

（2）需要不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的模式與方法。通過(guò)創(chuàng)新與改進(jìn)運(yùn)動(dòng)方法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)組織的多元化，這樣一來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)的吸引力會(huì)更強(qiáng)，其綜合性表現(xiàn)也會(huì)更加的突出，學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行感知和學(xué)習(xí)，其素質(zhì)提升效果會(huì)更加的顯著。就具體的籃球運(yùn)動(dòng)方式來(lái)看，可以組織小組對(duì)抗賽，比如2V2，3V3或者是5V5，也可以和別的班級(jí)開展聯(lián)誼賽，這樣，活動(dòng)范圍會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，德育教育的影響區(qū)域或顯著擴(kuò)展，最終的德育教學(xué)效果也會(huì)顯著改善。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育教育是現(xiàn)階段教育實(shí)踐中不容忽視的內(nèi)容，所以在教育實(shí)踐中必須要強(qiáng)調(diào)德育教育的具體開展。就現(xiàn)階段的教學(xué)資料分析來(lái)看，學(xué)生們的道德素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情懷以及良好品性均受德育教育的影響，因此在實(shí)踐中必須要關(guān)注德育教育。當(dāng)前的德育教育開展利用課堂模式效果不佳，利用活動(dòng)融入的方式卻有不錯(cuò)的效果，所以在實(shí)踐中需要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)融入方式的使用。將德育教育融入籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于德育教育效果提升幫助巨大，所以做相關(guān)分析有突出的現(xiàn)實(shí)意義。

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