初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略

湯國軍

摘要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于初中這一階段的學(xué)生們來說尤其重要，因?yàn)槌踔须A段是學(xué)生們剛剛從小學(xué)進(jìn)入的一個(gè)階段，也是學(xué)生們開始集中學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)階段，小學(xué)階段只是為了讓學(xué)生們適應(yīng)學(xué)校的生活而設(shè)置的一個(gè)階段，他們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)于初中來說是非常少的，而且在小學(xué)階段幾乎沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且即便養(yǎng)成了可能也不適用于初中階段大量知識(shí)的學(xué)習(xí)，今天這篇文章將主要探討初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略。

關(guān)鍵詞：初中生;良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;養(yǎng)成

中圖分類號(hào)：G632 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）30-0009-01

引言

對(duì)于初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略的探討，不管對(duì)于在校教師的教學(xué)工作來說，還是對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說，都是具有十分重要的意義以及作用的。具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中感到更加地輕松，從而能夠更加高效地學(xué)習(xí)，有利于他們學(xué)習(xí)成績的提升。初中生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣大致有這么幾個(gè)方面：一心向?qū)W的習(xí)慣，專心致志地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自信地對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣，課前做好預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課堂認(rèn)真聽講的習(xí)慣，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，階段性地進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣，考前做好總復(fù)習(xí)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，廣泛閱讀的習(xí)慣，良好的記憶力的習(xí)慣，創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣等等，今天這篇文章將從以上提到的幾個(gè)方面來探討初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略。

1.從細(xì)節(jié)開始培養(yǎng)并且持之以恒地進(jìn)行下去

初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能夠一蹴而就，它是一個(gè)長期的過程，因此這就要求相關(guān)教師在培養(yǎng)學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，一定要持之以恒地進(jìn)行，不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣對(duì)于他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常不利的。而且，有一句老話說得好：細(xì)節(jié)決定成敗。但是，很多教師在培養(yǎng)學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，往往覺得細(xì)節(jié)并沒有那么重要，因此他們常常忽略細(xì)節(jié)，這是非常不正確的，因此，為了改善這一情況就要求每一位教師在培養(yǎng)學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，都要從細(xì)節(jié)抓起，將每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都重視起來，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如：我在培養(yǎng)學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，非常重視每一個(gè)小的細(xì)節(jié)。在每一個(gè)晚自習(xí)我都會(huì)進(jìn)入教室去觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且會(huì)著重觀察每一位學(xué)生的坐姿，對(duì)于那些坐姿不正確的學(xué)生，就會(huì)及時(shí)提出批評(píng)，要求他們進(jìn)行改正，早自習(xí)的時(shí)候，我會(huì)對(duì)學(xué)生們的讀書姿勢(shì)嚴(yán)格地要求，對(duì)于一些讀書姿勢(shì)不正確的學(xué)生一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，上課的時(shí)候有的學(xué)生回答問題的聲音非常地小，我就會(huì)采取一些措施來讓他們把音量提上去，通過關(guān)注這些非常細(xì)小的問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.定期開展班會(huì)，為學(xué)生們宣傳一些正能量的東西

班會(huì)對(duì)于初中階段學(xué)生們的教學(xué)工作來說也是非常重要的，通過定期開展班會(huì)，能夠讓班主任教師更加深入地了解到每一位學(xué)生在最近一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)以及生活狀況，并且發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面存在的比較嚴(yán)重的問題，從而能夠有針對(duì)性地進(jìn)行解決，而且在班會(huì)上面，班主任教師也可以為學(xué)生們分享一些比較正能量的東西，這樣有利于提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如：我在每周一晚上最后一節(jié)課都會(huì)為學(xué)生們開班會(huì)，通過開班會(huì)，我會(huì)讓學(xué)生們自己總結(jié)在上一周的學(xué)習(xí)以及生活情況，并且以文字形式記錄下來，然后上交給我，我通過閱讀學(xué)生們自己的心得以及總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活的情況是怎樣的，并且在學(xué)習(xí)以及生活中有哪些問題，從而能夠及時(shí)幫助他們解決，而且我還會(huì)在班會(huì)上面為學(xué)生們分享一些比較好的學(xué)習(xí)方法以及一些正能量的視頻，這樣學(xué)生們?cè)趭蕵樊?dāng)中就能夠?qū)W到很多適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，而且有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)合家長的力量，共同培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長們的力量，對(duì)于初中階段各種教學(xué)工作的開展來說也是非常重要的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，學(xué)生們可能與自己的教師并不是關(guān)系那么的密切，所以他們有很多事情都不會(huì)輕易地告訴老師，但是作為父母就不一樣了，學(xué)生們有很多話都喜歡跟自己的父母說，所以為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就要求教師們和家長聯(lián)合起來共同培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如：我與班級(jí)里面每一位同學(xué)的家長都建立了一個(gè)微信群，通過這個(gè)微信群，我可以也時(shí)常和每一位同學(xué)的家長進(jìn)行交流以及溝通，通過溝通我就會(huì)更加清晰地了解到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活情況，并且發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在哪些不良的習(xí)慣，從而能夠及時(shí)幫助他們進(jìn)行改正。

結(jié)語

總而言之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于初中階段的學(xué)生們來說是非常重要的，這不僅有助于他們學(xué)習(xí)成績的提升，而且還能夠幫助他們以后更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此這就要求相關(guān)教師一定要將培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)事情重視起來，教師可以通過以上提到的幾種方法來培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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