郭翔
摘要:基于新課改不斷深化的背景下,學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)收到了越來越多的重視。教育工作者們也一直在這對著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行課程改革、教育方式改革。體育課程在新時代素質(zhì)教育中也占據(jù)著非常重要的作用,能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康,初中階段時學(xué)生身體素質(zhì)快速發(fā)展的時期,體育課程尤為重要。需要體育教師不斷探索新的教學(xué)方式,建設(shè)高效的體育課堂,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),為學(xué)生日后的成長打下良好的基礎(chǔ),本文主要探究核心素養(yǎng)下初中體育高校課堂的創(chuàng)設(shè)方式。
關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);體育;高效課堂
近些年來,我國一直在提倡推行素質(zhì)教育,各種學(xué)科教育都逐漸改變了自己的教學(xué)重心,更加重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與核心素養(yǎng)加強(qiáng)。但是部分課程如體育課程仍然受到一定應(yīng)試教育的影響,對學(xué)生體育鍛煉的項(xiàng)目沒有這足夠的重視程度。初中體育教師需要提高自己的重視,正確定位自己的職責(zé),通過體育課程的開展幫助新時代初中生獲得更好的身體素質(zhì)成長以及核心素養(yǎng)提升,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,從而促進(jìn)體育課堂更加高效的開展。
一、體育教學(xué)中存在的問題
教育改革對體育課程造成非常大的影響,有效的促進(jìn)了體育課堂質(zhì)量的提升。但是在目前的體育教學(xué)中還存在一些問題,沒有實(shí)現(xiàn)理想化的教學(xué)效果,對于學(xué)生的核心素養(yǎng)沒有足夠的效果,因此在體育教學(xué)方面還需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新改革。
(一)體育教師觀念沒有及時更新
在如今的體育教學(xué)課程中一些教師還保留著應(yīng)試教育時期的教育觀念,沒有對學(xué)生的核心素養(yǎng)提升重要性有充分的認(rèn)識。這樣在教學(xué)過程中,教師安排學(xué)生進(jìn)行鍛煉時就沒有確定的方向,只能讓學(xué)生根據(jù)教材中的要求進(jìn)行鍛煉。學(xué)生缺少了有效的健身規(guī)劃,無法在體育學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)生的核心素養(yǎng)難以提升,也就無法有效提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。
(二)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)效果一般都依賴于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,在日常體育教學(xué)中學(xué)生們都會根據(jù)教師的要求進(jìn)行鍛煉,逐步學(xué)習(xí)體育知識。這樣的教學(xué)方式能夠帶給學(xué)生一定的效果,但是學(xué)生難以養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,有些學(xué)生沒有養(yǎng)成鍛煉的意識,只有課堂上短時間的鍛煉,課下自己就不會鍛煉。有些學(xué)生則會出現(xiàn)過度鍛煉的情況,對身體的成長也沒有良好的效果。因?yàn)樵隗w育教學(xué)的過程中教師沒有形成明確的鍛煉規(guī)劃,學(xué)生也就沒有辦法獲得有效的鍛煉效果。
二、明確素質(zhì)教育理念
在如今素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下,教師需要明確如今的教育理念,一方面是以學(xué)生為課堂主體,一方面則是專注于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在初中體育教學(xué)中,教師向創(chuàng)設(shè)高效的體育課堂,就需要明確自己的定位,教師是學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)者,也是體育課程中各項(xiàng)活動的組織者。教師的教育理念決定著學(xué)生在課堂中的收獲,極大的影響學(xué)生的核心素養(yǎng)提高。因此體育教師需要去除以往應(yīng)試教育觀念的影響,跟隨時代教育的潮流,理解體育教育的根本目的。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行體育活動,幫助學(xué)生進(jìn)行有效的鍛煉,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
例如,在校園中多做教育理念的傳播,可以開校內(nèi)研修會議,讓校內(nèi)工作較為成功的教師談一談核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方式,這樣幫助體育教師改變教育觀念?;蛘吲c其他學(xué)校溝通為教師提供一個交流平臺,幫助教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。這樣先讓教師形成正確的教育理念,才能夠有效促進(jìn)課堂的質(zhì)量提升。
三、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣
在素質(zhì)教育發(fā)展的過程中,體育教師想要創(chuàng)設(shè)高效體育課堂需要對學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)以及體育鍛煉都進(jìn)行明確的規(guī)劃,不能只是隨性進(jìn)行練習(xí)。這樣才能夠讓學(xué)生的身心獲得健康的發(fā)展,避免學(xué)生在體育鍛煉的過程中受到身體損傷。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的體育指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,按照學(xué)生現(xiàn)有的體能水平,體育知識進(jìn)行合理的體育鍛煉規(guī)劃,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,從而發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。
例如,在學(xué)生體育鍛煉教育的過程中,為學(xué)生進(jìn)行健康教育、安全教育。將各種鍛煉器材正確是由方式以及注意事項(xiàng)都逐漸講給學(xué)生,在之后的運(yùn)用過程中還需要詳細(xì)的講解用力、發(fā)力的方式,防治學(xué)生因?yàn)橛昧Ψ绞降牟徽_受到損傷。并且在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉的過程中教師需要為學(xué)生普及鍛煉的良好習(xí)慣,比如每周應(yīng)該保持怎樣的鍛煉強(qiáng)度能夠有利于身體的成長。這樣幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
四、培養(yǎng)學(xué)生體育愛好
想要學(xué)生在體育方面獲得更好的發(fā)展還需要培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好,興趣是最好的教師。讓學(xué)生產(chǎn)生良好的體育愛好有利于促進(jìn)學(xué)生體育水平的提升,加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),幫助學(xué)生獲得良好的運(yùn)動心態(tài)。在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面,教師應(yīng)當(dāng)盡量滿足學(xué)生的個性需求,體育項(xiàng)目是非常多的,盡量讓學(xué)生在嘗試與鍛煉中逐漸形成自己的體育興趣,這樣的體育興趣才能夠獲得長久存在的可能,對學(xué)生日后成長發(fā)展、心理健康、身體健康都有著極大的促進(jìn)效果。
例如,在體育教學(xué)中教師可以帶領(lǐng)班級同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)體育活動,這節(jié)課嘗試足球運(yùn)動、下節(jié)課則可以嘗試乒乓球運(yùn)動,在不斷嘗試與鍛煉的過程中,讓學(xué)生進(jìn)行自主的選擇,多給學(xué)生一些這樣的運(yùn)動時間,讓學(xué)生能夠充分體會各種體育項(xiàng)目的美麗,發(fā)展學(xué)生的體育愛好,這樣既滿足學(xué)生的個體需求,又能滿足體育教育的需求,有效提高體育課堂質(zhì)量。
五、結(jié)束語
綜上所述,核心素養(yǎng)教育的發(fā)展需要教育工作者不斷的努力,改善教育模式,建立積極的教育觀念,從而在課堂上為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)體驗(yàn)。體育教師需要在課堂上幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng),讓學(xué)生們獲得身體與心理素質(zhì)的雙向提升,從而為學(xué)生的日后成長奠定良好的基礎(chǔ)。
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