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王福平，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，1988年參加工作，現(xiàn)任山東省濱州市濱城區(qū)第六小學(xué)校長。曾榮獲山東省語文教學(xué)能手、山東省優(yōu)秀教師、濱州市名校長、濱州市首批學(xué)科帶頭人、濱州市教學(xué)能手、濱州市教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名校長，他用心去做教育，用愛去做教育，用智慧去做教育。他辦學(xué)理念先進(jìn)，堅(jiān)持“環(huán)境育人”和“文化育人”相結(jié)合的教育思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，重視學(xué)科教學(xué)和課程建設(shè)，逐步形成體現(xiàn)“和諧、健康、積極、奮進(jìn)”陽光精神特質(zhì)的陽光課程體系，即“陽光健智課程”“陽光健品課程”“陽光健美課程”“陽光健體課程”四大類學(xué)校課程，課程目標(biāo)直指培養(yǎng)陽光少年的五項(xiàng)素養(yǎng)要求，并有效整合國家課程、地方課程和校本課程，四類課程同步發(fā)展，共同實(shí)施，育人效果良好。

王校長重視心理健康教育課程研發(fā)，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校低、中、高三級(jí)心理健康教育課程成功研發(fā)，并在實(shí)踐中不斷推進(jìn)，高水平心理教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)生心理健康水平不斷提升。

“要做教育家，不做教書匠”，這是王校長對(duì)他的團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常說的一句話。他特別重視課題研究，在教師管理方面，要求人人有課題，要求每位教師要做到以研促教。在課題研究方面，更是一馬當(dāng)先、當(dāng)仁不讓，他先后主持了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”，主持了山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題“語文經(jīng)典讀本的設(shè)計(jì)、體例、呈現(xiàn)形式的研究”和山東省規(guī)劃課題“小學(xué)閱讀教學(xué)中教師理答行為有效性的研究”，參與了山東省十一五重點(diǎn)課題“名著、讀本、課本一體化”等十項(xiàng)省級(jí)課題研究，有三十余篇論文在全國、省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

王校長是全國中小學(xué)校長高級(jí)研修班成員，三次參與全市基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平評(píng)估，兩次參與市教學(xué)示范學(xué)校的評(píng)估，多次參與區(qū)教育局組織的教學(xué)視導(dǎo)工作。推出新人，練就名師，是教學(xué)管理者的責(zé)任。近年來，王校長注重培養(yǎng)新人，經(jīng)他指導(dǎo)的26名教師在教學(xué)上嶄露頭角。