黃薇
摘要:新課改在我國已經(jīng)實(shí)施很多年了,它已經(jīng)照亮了教育的每一個(gè)角落。它不但給了每位教師最先進(jìn)的教育理念和教育手段,打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的條條框框,還強(qiáng)調(diào)了教育要面向生活、面向社會、面向?qū)W生全體,面向現(xiàn)代化。語文教學(xué)在新課改的指引下,取得了很大的進(jìn)展,本文結(jié)合語文教學(xué)中的作文寫作,談?wù)勅绾谓o作文寫作收好尾,也就是塑好“豹尾”。希望能給廣大語文教師以啟迪。
關(guān)鍵詞:首尾照應(yīng);妙問留白;豹尾
新課改在我國已經(jīng)實(shí)施很多年了,它已經(jīng)照亮了教育的每一個(gè)角落。它不但給了每位教師最先進(jìn)的教育理念和教育手段,打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的條條框框,還強(qiáng)調(diào)了教育要面向生活、面向社會、面向?qū)W生全體,面向現(xiàn)代化。語文教學(xué)在新課改的指引下,取得了很大的進(jìn)展,本文結(jié)合語文教學(xué)中的作文寫作,談?wù)勅绾谓o作文寫作收好尾,也就是塑好“豹尾”。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。下面我們結(jié)合近幾年的中考作文進(jìn)行多維結(jié)尾闡述。
一、自然收束,渠易成
點(diǎn)撥:所謂自然收束,是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文。不作任何修飾,以事的終結(jié)作全文的結(jié)尾,干凈利落。就像古人所說:“不事雕琢,渾然天成。”
例:在這靜謐的夜晚,我的內(nèi)心高喊:媽媽,你真?zhèn)€好,有你是我的幸福。(2018江蘇蘇州中考滿分作文《什么是個(gè)好》)
二、首尾照應(yīng),卒顯志
點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一,一般是開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心鮮明突出。如所舉例子就是開頭用時(shí)鐘指針的跑動迅速人題,結(jié)尾再次反復(fù),既呼應(yīng)了開頭,又升華了主題。
例:(首)陽光灑在我的床邊,這時(shí),夜已深了,耳朵里沒有任何屬于程序的喧嘩,只有輕快的指針跑過鐘面的雀躍與心中的那份感動。
(尾)“答、答、答”時(shí)鐘的指針在鐘面跑著,也在為雀躍的心中跑著,為我們?nèi)嗬@滿一個(gè)圓,一個(gè)完美、美好的圓……(2018年江蘇揚(yáng)州中考滿分文《我心雀躍》)
三、妙問留白,思甚廣
點(diǎn)撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性。在下面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考,將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。特別是用省略號結(jié)尾,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。
例:人,為何追夢?只為夢想成功?否!那追夢過程中的酸甜苦辣,那夢醒時(shí)分的點(diǎn)滴領(lǐng)悟,才是人類真正向往擁有的。在追逐夢想的日子里,我收獲了很多很多……(2009年湖北荊州中考滿分文《在追逐夢想的日子里》)
四、巧引妙聯(lián),彩多姿
點(diǎn)撥:用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。不僅增加了文學(xué)色彩,且使文章?lián)u曳多姿。
舉例:郭小川說:“有夢想的人,生活總是火熱的?!焙軜s幸,我有夢想,我的夢想在北京。(2019北京中考滿分作文《北京,這里有我的夢想》)
五、抒情議論,旨更深
點(diǎn)撥:用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
例:父親??!你就是那太陽,有了你,我的青春便有了溫度;想起你,我的內(nèi)心總能泛起點(diǎn)點(diǎn)溫情,溢滿濃濃愛意。(2018湖北黃岡中考滿分作文《一路陽光一路情》)
六、借用修辭,力更強(qiáng)
點(diǎn)撥:結(jié)尾發(fā)于心,出于情,運(yùn)用排比、比喻修辭,以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感,并配以適當(dāng)?shù)淖h論,使文章結(jié)尾氣勢不凡,強(qiáng)勁有力。
例:我深知,站在巨人的肩膀上,可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,可以攀得更高。萬般皆下品,唯有讀書高。書是知識的寶庫.是她,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書,是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書,是快樂的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。在書的海洋里遨游,真好!同學(xué)們,書是你的朋友,你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn),肯探索。你一定能從書中的到不少的啟示,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!讓我們一齊在書的海洋里像小魚一樣共同遨游吧!(2018江蘇連云港中考滿分作文《我在書中找親屬》)
七、聯(lián)想引申,意更豐
點(diǎn)撥:結(jié)尾展開聯(lián)想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華,是作文寫作的常用方法。
例:我們也許多少會收到約束,但請記住每一根花蕊在開放前都被花瓣所包裹著,每一只雞雛都曾被蛋殼所包裹,而我們也是在約束中幸福成長。(2018浙江寧波中考優(yōu)秀作文《幸福的約束》)
八、景物烘托,合其一
點(diǎn)撥:采用描寫景物結(jié)尾的文章,就如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻味。
例:太陽已然升起,山村的霧氣漸漸消散了,勤勞的人們又要開始他們忙碌的天了。我斜躺在媽媽的懷里,靜靜地感受著美麗山村跳動的脈搏,呼吸著清新的空氣,思緒在這無邊的秋色里彌散,彌散……(選自2019江蘇蘇州中考滿分文《我在媽媽的懷中看太陽》)
九、出入意料,戛然止
點(diǎn)撥:這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯,來處理人物或事情的結(jié)局,而是用意想不到的結(jié)局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。
例:如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》:正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí),裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來,比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
總之,隨著素質(zhì)教育的深入,初中學(xué)生的作文水平越來越高,不僅得益于學(xué)生語文素養(yǎng)的功底的提高,也得益于學(xué)生學(xué)習(xí)方法、寫作技巧的提升。