這樣給兒童定規(guī)則, 愉快又有效!

夏菡

為孩子定規(guī)則是父母在為孩子的健康成長保駕護航。而只有了解孩子不同階段的心理發(fā)展特征，父母才能更清楚如何去定規(guī)則，孩子也才更容易接受規(guī)則。

爸爸媽媽帶4歲的毛毛去朋友家做客，毛毛趁大人不注意在主人家四處溜達，還隨意翻抽屜，看到毛毛這種不禮貌的行為，毛毛爸媽覺得特別羞愧，連連向主人道歉，也意識到是時候教孩子做客禮儀了。

上述案例中的做客禮儀就是規(guī)則的一種，規(guī)則的建立，關乎孩子的安全與健康，也關乎孩子社會適應能力的發(fā)展。

給孩子建立規(guī)則，聽起來容易，做起來卻障礙重重。因為孩子不明白規(guī)則是什么，對父母的要求也不大可能自覺地遵守。孩子作為一個獨立的個體，有自己的意識和認知，一方面，父母要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，形成遵守規(guī)則的行為;另一方面，要兼顧到孩子的獨立性和自主性的發(fā)展，這對父母而言是一個頗具挑戰(zhàn)性的任務。

如何在減少對立，兼顧孩子獨立性的情況下，讓孩子更好地接受規(guī)則呢？這需要按照不同年齡段孩子的心理發(fā)展特征循序漸進地進行規(guī)則制定。

發(fā)展信任感是建立規(guī)則的基礎

建立良好的依戀關系，發(fā)展信任感是建立規(guī)則的基礎。盡管給孩子立規(guī)矩不是從一出生就開始，但對孩子的教養(yǎng)應當從一出生就進行，而和父母關系良好、對父母產生信任感則是孩子愿意遵守規(guī)則的重要前提。孩子在剛出生的第一年，自身能力和活動范圍有限，所以父母的重要工作不是給孩子制定規(guī)則，而是幫助孩子建立信任感。發(fā)展孩子的信任感可以從以下兩個方面著手：

幫助孩子建立規(guī)律的作息習慣

1歲前，孩子處在生長發(fā)育的關鍵期，長身體是第一要義，所以這時候父母要做的是幫助孩子建立規(guī)律的作息習慣，比如按時睡覺、睡前聽音樂、固定時間和孩子互動等。規(guī)律的生活也有助于孩子建立信任感。

積極回應孩子的需求

信任感的另外一個來源是孩子對周圍世界持續(xù)友好的感受。在生命的第一年，特別是出生后的前半年，如果孩子總是得到父母和其他照顧者的悉心照料，會對獲得關愛產生積極的期待，比如，自己餓了，會及時地得到適宜的食物;在害怕和不安的時候，會得到擁抱;在無聊的時候，會有人來陪著玩?！?/p>

孩子發(fā)出的需求信號能得到積極回應，孩子就會感受到被喜愛、呵護和尊重，將會逐步發(fā)展出對父母和周圍人的信任感和安全感，與父母形成親密的依戀關系。

在發(fā)展獨立性的同時建立內在秩序

1歲以后，孩子在發(fā)展獨立性的道路上有了重大進展：一方面，孩子能夠獨立行走、在行為上實現某種程度的自主;另一方面，能用語言與人交流，表達自己的需要，所以給孩子定規(guī)則時要充分考慮孩子的獨立性。在這個階段，我們可以根據孩子的心理發(fā)展特點，讓規(guī)則的建立分兩步走。

1～2歲：鼓勵探索，守護安全

對1歲多的孩子來說，經常把“不”掛在嘴巴上，這是很正常的現象。父母首先要為孩子的獨立性發(fā)展感到欣慰，在安全的范圍內，盡量多給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的探索環(huán)境，但又要兼顧孩子的安全。在這個階段給孩子制定的安全規(guī)則和飲食規(guī)則也是基于孩子的安全設置的。

●安全規(guī)則

包括外出時要緊跟成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;不隨意觸摸電器，不攀爬窗戶或陽臺等。還可以通過教孩子認識常見的安全標志的方式來進行規(guī)則制訂，看到“小心觸電”“小心有毒”等標志時不觸摸。

●飲食規(guī)則

有不亂吃東西，不挑食、吃零食有限制等。

在執(zhí)行這些規(guī)則時，經常會遇到孩子的對立，父母可以采用以下幾種方法化解孩子的對立行為：

●看不見、摸不著，孩子也就忘了

父母可以適當地使用物品替代和分散注意力的方法，化解孩子的對立行為。比如，孩子拿了父母的手機玩游戲，父母反復說了不行，孩子依然堅持拿著手機不放。面對這種情況，比較好的解決辦法不是把手機搶過來，而是迅速地找到一個好玩兒的玩具，吸引孩子一起玩，分散孩子對手機的注意力，把他吸引到玩具這邊來。一旦孩子把手機放下，父母就應該迅速地讓手機離開孩子的視線，因為這個年齡的孩子的活動是以感知為基礎的，他如果看不見、摸不著，也就“忘記”了。

◎ 有預見性的父母能省去不少麻煩

有預見性的父母，能減少出現麻煩的機會。比如，如果不能避免孩子進廚房翻找東西，父母就先把那些不宜孩子觸碰的危險物品收好。父母預見孩子不能馬上執(zhí)行的時候，也應預留一些緩沖的時間。比如，該吃飯了，大多數孩子都很難馬上放下手里的玩具，這時候，父母最好提前幾分鐘跟孩子打個招呼，盡量不要強迫孩子“立刻”去做。幫助孩子執(zhí)行命令，減少親子沖突，也是在成全父母自己的權威。

小游戲

一起玩說“不”的語言游戲

在輕松的家庭氛圍中，多給孩子說“不”的機會。當孩子可以自由輕松地說“不”的時候，很快就對說“不”沒有興趣了。

游戲的具體玩法是父母問問題，孩子來回答，比如父母問孩子“你喜歡爸爸媽媽批評你嗎？”孩子回答說“不”;“你想喝水嗎？”“不”……當孩子回答了足夠多的“不”之后，父母再進行提問，比如“你喜歡小貓咪嗎？”也許這時候孩子的回答就是“是”了。

提前學習交往規(guī)則

2歲左右的孩子喜歡與同齡人接觸，期待和他們一起做游戲，為了讓孩子更好地融入群體，這個階段孩子可以開始學習交往規(guī)則了，比如見人主動打招呼、學習如何介紹自己、學習做客禮儀等。這個階段的孩子也非常看重對所有權的保護，當他認為屬于自己的東西受到侵犯時，就會采取行動，甚至會打人或咬人。所以為了防患于未然，父母要提前讓孩子學習，幫助孩子用恰當的方式表達自己的想法。

交往規(guī)則的熟練使用需要持續(xù)不斷地練習，所以家長可以在家中和孩子做情境模擬演練，比如看到其他小朋友手中的玩具，自己也很喜歡時，可以教孩子這樣說：“我可以和你們一起玩嗎？”或者是：“我也想玩這個玩具，我用小汽車跟你交換好嗎？”

◎ 理解孩子發(fā)脾氣，并堅持立場

當父母拒絕接受孩子的請求時，孩子通常會大發(fā)脾氣。與1歲多的孩子相比，2歲多的孩子哭鬧起來的勁頭更大，所以，父母要對孩子的哭鬧有心理準備，堅持自己的立場，心平氣和地冷靜應對。如果為了盡快讓孩子平復下來答應了孩子不合理的要求，或者跟孩子討價還價，最后滿足了他的要求，那么將來孩子的脾氣會越來越大。但面對發(fā)脾氣的孩子，父母也不能不理不睬，要理解孩子的心情，跟孩子說：“我知道不讓你繼續(xù)看動畫片了你很生氣。”“這么好玩的動畫片，誰不想一直看啊？！”孩子得到了情感共鳴后，會減少對抗行為。同時，父母在回應孩子情感的同時堅持立場。從孩子的長遠發(fā)展來看，父母堅持立場的最大受益者，是孩子。

小提醒

特別提醒：孩子出現了攻擊性行為，怎么辦

面對孩子的攻擊性行為，解決的辦法不是對孩子大喊大叫、訓斥或打罵，那樣孩子會有樣學樣。參考的做法是：父母可以迅速將孩子帶離沖突現場，不理睬他的任何行為，讓他冷靜幾分鐘，然后簡單扼要地告訴他哪里做錯了，并和孩子一起為錯誤的行為道歉。

形成好習慣，發(fā)展行為規(guī)范

規(guī)則教育正當時

遵守社會行為規(guī)則，學習如何與人友好相處，是這個年齡段孩子的重要發(fā)展課題。這個年齡段的孩子已經懂得有些事情是好的，做了會受到表揚;有些事情是不好的，做了會被批評或受到懲罰。在家里和幼兒園，孩子在逐步地學習和接受許多規(guī)則教育。

●游戲規(guī)則

要想和小朋友一起玩得開心，就要遵守游戲的規(guī)則。3～4歲的孩子應該知道想加入同伴游戲，應該友好地提出請求，不能爭搶、獨自霸占玩具;4～5歲的孩子應該知道對大家都喜歡的東西要輪流、分享，不能欺負別人;5～6歲的孩子應該知道和別人發(fā)生矛盾時，要試著用協(xié)商、交換、合作的方式去解決等。

●社會規(guī)則

孩子從一個獨立的個體發(fā)展成為一個合格的社會人，要學會遵守基本的行為規(guī)范，如：不亂扔垃圾、不隨意拿別人的東西、不闖紅燈、愛護花草、保護公共物品等。

●良好的生活習慣

良好的生活習慣也是在相關規(guī)則教育的基礎上建立起來的，如：3～4歲的孩子應該知道不能用臟手揉眼睛，不能長時間看電視;4～5歲的孩子要每天按時睡覺和起床;5～6歲的孩子應該每天主動刷牙，飯前便后主動洗手等。

循序漸進地培養(yǎng)孩子的習慣

這么多規(guī)則，孩子不是一天兩天就能做到的。養(yǎng)成好習慣需要時間，更需要循序漸進、持之以恒。督促孩子遵守規(guī)則需要適宜的技巧和方法。父母既要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，又要兼顧孩子自主性發(fā)展。

◎ 規(guī)則簡潔明了、懲罰分明

父母給孩子提出的規(guī)則要求應該簡潔、明確，直截了當。如果孩子做得很好，要及時鼓勵和獎勵，獎勵不一定是物質的，比如多給孩子講一個睡前故事就很好。如果沒有遵守規(guī)則，可以批評他，但不要給孩子貼“不聽話”“成心搗亂”的標簽。對于孩子的一些不好的行為，第一次發(fā)生時父母就要及時制止，比如孩子不經允許翻媽媽的包，如果父母第一次或者在家里時坐視不管，孩子就會認為這是一個被允許的行為，那么也會認為翻別人的包或做客時翻別人的東西是正常的行為。

◎ 明確規(guī)則的界限

這個階段孩子通常都很自信、自主性很強、充滿活力，他們知道有很多規(guī)矩要遵守，但經常忍不住要按照自己的想法去進行探索。父母應明確地告訴孩子規(guī)則是什么，環(huán)境和行為的界限在哪里，比如，騎滑板車只能在這條線之內，不可以越過去，如果孩子違規(guī)了，即使沒有發(fā)生什么不良的后果也要及時給予糾正。當孩子看到父母一直在認真維護規(guī)則時，他出格的念頭就會越來越少。與此同時，父母也要尊重孩子喜歡冒險、嘗試新事物的心理，在合理范圍內，甚至是主動制造一些機會鼓勵孩子進行自由探索和各種嘗試。

◎ 和孩子一起守好社會規(guī)則

孩子很喜歡和同伴交往，也喜歡成為老師和父母心中的好孩子。這個年齡的孩子能努力地按照規(guī)則去做，喜歡有秩序、有規(guī)則的生活，而且他們在幼兒園教育中已經掌握了不少社會規(guī)則，會非常嚴格地遵守。如果大人要改變這些規(guī)矩，孩子還會提出抗議。比如，父母著急過馬路，沒有走斑馬線，孩子就會拽著父母一定要走斑馬線。如果父母打斷孩子的話，孩子就會表示不滿。此時父母應該反省自己的行為，并表揚孩子遵守規(guī)則的行為，和孩子一起守好規(guī)則。尊重孩子對社會規(guī)則遵守的意識，有助于孩子對家庭規(guī)則的執(zhí)行和達成。