《實(shí)驗(yàn)語用學(xué)——認(rèn)知科學(xué)的構(gòu)建》述評(píng)

陳慧云 蘇娟

摘要：作為涉及語言學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)及認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科的新興跨學(xué)科研究領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)是語用學(xué)研究的前沿課題之一。該術(shù)語最早出現(xiàn)在1999年的Cognition雜志上。實(shí)驗(yàn)語用學(xué)將傳統(tǒng)語用學(xué)和心理語言學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，用實(shí)驗(yàn)的方法去檢驗(yàn)語用學(xué)理論或假設(shè)，從而使語用學(xué)研究得以深化?！秾?shí)驗(yàn)語用學(xué)——認(rèn)知科學(xué)的構(gòu)建》（2018）是認(rèn)知心理學(xué)家 Ira Noveck 繼2004年和關(guān)聯(lián)理論的創(chuàng)始人之一Dan Sperber合作主編實(shí)驗(yàn)語用學(xué)開篇之作《實(shí)驗(yàn)語用學(xué)》以來又一部關(guān)于實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的力作。本書以格萊斯理論為主線，根據(jù)客觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討如何實(shí)現(xiàn)語用充實(shí)，同時(shí)考察基于后格萊斯理論實(shí)現(xiàn)語用充實(shí)的認(rèn)知過程。在某種程度上，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)借助實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的客觀性，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語用學(xué)理論對(duì)語用現(xiàn)象解釋力的不足，為語用現(xiàn)象的解釋提供了一個(gè)新的視角。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)語用學(xué);話語理解;實(shí)證研究

中圖分類號(hào)：H030 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1內(nèi)容簡(jiǎn)介

全書除前言外共分為三個(gè)部分。前言簡(jiǎn)述了全書各章節(jié)的內(nèi)容安排，基本遵循從理論基礎(chǔ)到相關(guān)實(shí)證研究再到由此引發(fā)的語用學(xué)思考這一論述模式。

第一部分由前四章組成，內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面。首先，通過實(shí)例說明，說話者所表達(dá)的話語（所言）和其實(shí)際意圖（所含）并非完全對(duì)等，或者說，總是存在一定的差距，由此會(huì)引發(fā)不同的語用現(xiàn)象。然后介紹了經(jīng)典格萊斯理論針對(duì)所言和所含不對(duì)等的語用現(xiàn)象所提出的見解及其在學(xué)界引發(fā)的不同回響。接著，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指出傳統(tǒng)語用學(xué)理論存在的不足，即依賴直覺和內(nèi)省法所帶來的不可靠性，以此說明以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為支撐的實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的客觀性及其發(fā)展的必然性。最后，介紹了關(guān)于實(shí)驗(yàn)語用學(xué)領(lǐng)域常用的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)手段和神經(jīng)科學(xué)研究方法。以上方面為后面各章奠定了理論背景基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)支撐。

第二部分由第五到第九章構(gòu)成，主要回顧實(shí)驗(yàn)語用學(xué)所研究的部分熱點(diǎn)話題。第五章總體介紹了實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的中心理論支撐——格萊斯理論對(duì)早期實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的影響。一方面，格萊斯理論完整地解釋了推理實(shí)驗(yàn)研究中難以解釋的語用現(xiàn)象。另一方面，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，由格萊斯理論推斷出的標(biāo)準(zhǔn)語用模型（Standard Pragmatic Model）缺乏普適性，進(jìn)而有相關(guān)學(xué)者對(duì)該理論提出質(zhì)疑，但原則上，這不足以否認(rèn)格萊斯理論的價(jià)值。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)以邏輯語詞在語境中的釋義為研究重點(diǎn)，因此作者在第六、七兩章回顧了量級(jí)含意即（作為一種邏輯語詞的）量級(jí)詞實(shí)現(xiàn)語用充實(shí)的過程。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，階段性語用效應(yīng)（Developmental Pragmatic Effect）的存在可推斷兒童有語用推理能力，而成人的語用推理能力存在個(gè)體差異，這進(jìn)一步證實(shí)話語的理解不僅依賴字面意義，還需考慮語境、說話人意圖等因素的影響。接著，作者回顧了語義因素在話語意義解讀方面的研究進(jìn)展，主要包括句法環(huán)境和嵌套結(jié)構(gòu)兩種路徑，并憑借客觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明語法特征在量級(jí)詞意義的充實(shí)中仍有不可忽視的作用。在第八、九章中，作者主要回顧了和量級(jí)含意有關(guān)的條件句和指稱兩個(gè)語用現(xiàn)象。首先是關(guān)于條件句的語用充實(shí)過程，條件句的研究雖然與量級(jí)詞存在諸多相似之處（如涉及階段性研究、解讀時(shí)間以及個(gè)體差異等方面），但通過使用與量級(jí)含意相似或相同的研究手段以及不同的范式進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，條件句和量級(jí)含意在語用充實(shí)方面有三點(diǎn)不同：第一，對(duì)于條件句的解讀，階段性語用效應(yīng)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。第二，成人在對(duì)條件句進(jìn)行語用推理時(shí)，無須額外的認(rèn)知努力。第三，成人在量級(jí)含意和條件句的語用充實(shí)過程中均呈現(xiàn)出個(gè)體差異，但前者主要體現(xiàn)在意圖識(shí)別（Mind-reading）方面，而后者體現(xiàn)在記憶能力或智力高低方面。第九章中主要談及另一種語用充實(shí)的體現(xiàn)，即指稱消解。和量級(jí)詞自身可以進(jìn)行語用充實(shí)不完全等同，指稱消解需要依賴共有知識(shí)和語境等其他因素。另外，作為實(shí)現(xiàn)指稱消解的一種手段，嬰兒借助“指”實(shí)現(xiàn)自己的意圖。同時(shí)，嬰兒能夠通過成人所“指”識(shí)別其意圖，這在某種程度上說明嬰兒具備先天推斷能力。

第三部分由第十到第十四章組成。本部分主要基于后格萊斯理論的研究，集中討論了字面意義和說話者意圖在隱喻和反諷等修辭格語用充實(shí)中的作用。作者首先在第十和十一章呈現(xiàn)了兩種意義獲取路徑，第一種路徑包括兩種不同觀點(diǎn)：直接提取觀（Direct Access view）和分級(jí)突顯性假說（Graded Salience hypothesis）。前者認(rèn)為隱喻義和反諷義可像字面意義一樣直接獲得;后者則認(rèn)為字面意義是獲得隱喻義和反諷義的必要因素。另一種路徑以關(guān)聯(lián)理論學(xué)者的主張為主，主要強(qiáng)調(diào)說話者意圖在意義獲取中的突出作用。因此，兩種路徑的分歧也引發(fā)了更多的研究。值得注意的是，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步證實(shí)：在隱喻義的理解方面，字面意義的作用不容小覷。同時(shí)，反諷義的獲得與說話者態(tài)度密不可分。其次，有學(xué)者認(rèn)為修辭格的理解失敗與交際困難緊密相關(guān)，這在自閉癥患者的交流表現(xiàn)中尤為明顯。作者接著在第十二章指出，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為自閉癥患者的語用理解障礙主要?dú)w因于意圖識(shí)別能力缺失，但現(xiàn)代新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，自閉癥患者存在意圖識(shí)別的能力，而其他諸如社會(huì)動(dòng)機(jī)缺失或認(rèn)知轉(zhuǎn)換困難等因素也可能造成語用理解障礙。除了對(duì)修辭格的研究，在第十三章中，作者還簡(jiǎn)述了實(shí)驗(yàn)語用學(xué)關(guān)注的其他語用現(xiàn)象，主要包括邏輯轉(zhuǎn)喻、轉(zhuǎn)喻、否定、預(yù)設(shè)、韻律等。在第十四章作者通過區(qū)分兩種不同的語用推理，即自發(fā)式語用推理（voluntary narrowing）和引導(dǎo)式語用推理（imposed narrowing），更好地說明了對(duì)同一語用現(xiàn)象存在不同解釋的情況。最后，作者通過類比考古學(xué)上開挖遺址的方法，表明語用現(xiàn)象的研究需要考慮人的因素，從而不斷挖掘更多語用現(xiàn)象的本質(zhì)，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。

2簡(jiǎn)評(píng)

本書是關(guān)于實(shí)驗(yàn)語用學(xué)研究的又一重要學(xué)術(shù)著作，綜觀其內(nèi)容，全書有以下特點(diǎn)：

首先，從內(nèi)容安排看，一方面，本書結(jié)構(gòu)清晰，章節(jié)相扣，重點(diǎn)突出，主題明確。開篇以真實(shí)案例引出對(duì)實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的定性分析，進(jìn)而指出全書的主要研究對(duì)象。然后，將貫穿全書的相關(guān)語用學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法逐一展開，再在相關(guān)部分作進(jìn)一步闡釋。關(guān)于目前該領(lǐng)域研究最為深入的量級(jí)含意，作者更是用了兩章篇幅加以說明其研究進(jìn)展，接下來又用兩章篇幅說明和其密切相關(guān)的條件句和指稱等語用現(xiàn)象。此外，作者也重點(diǎn)闡述了正在蓬勃發(fā)展的隱喻、反諷等修辭格在實(shí)驗(yàn)語用學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)還涉及到自閉癥患者的語用障礙研究，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)和應(yīng)用潛力。另一方面，本書促進(jìn)了對(duì)話語交際的進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)，以格萊斯理論為主的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)說話者意圖的識(shí)別對(duì)話語理解的突出作用，由此引發(fā)一系列新的探討：第一，作者在肯定邏輯語義對(duì)話語理解的積極貢獻(xiàn)的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)成功識(shí)別說話者意圖的關(guān)鍵作用，那么字面意義和語用意義在促進(jìn)交際順利實(shí)施的作用方面是否有大小之分？第二，雖然大部分實(shí)驗(yàn)表明，話語的語用充實(shí)相比字面意義的獲取所需時(shí)間和認(rèn)知努力更多，但也有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出相反的結(jié)論，那么語用充實(shí)在話語理解過程中是否更加費(fèi)力？第三，傳統(tǒng)理論認(rèn)為自閉癥患者交流障礙的產(chǎn)生是出于意圖識(shí)別能力的缺失，那自閉癥患者是否真的缺乏該能力？等等。這些探討表明傳統(tǒng)語用學(xué)理論需要進(jìn)一步經(jīng)受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，以增強(qiáng)其說服力和包容度。

其次，從語用學(xué)學(xué)科視角看，本書為語用學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)語用學(xué)搭建橋梁。傳統(tǒng)語用學(xué)理論的構(gòu)建主要憑借直覺和內(nèi)省的方式，這在一定程度上反映了日常語用現(xiàn)象的特征，主觀性較強(qiáng)。本書通過對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的回顧，依據(jù)客觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，一方面證實(shí)了依據(jù)直覺和內(nèi)省方式來解釋語用現(xiàn)象存在一定的不合理性;另一方面說明了實(shí)證方法不僅可以用來檢驗(yàn)傳統(tǒng)理論，還可以為其中難以佐證的矛盾現(xiàn)象提供更為客觀的解釋。例如在評(píng)判字面意義在隱喻義理解過程中的作用時(shí)，直接提取觀（Direct Access view）認(rèn)為隱喻義的理解可跳過字面意義的刺激直接獲取隱喻義;而分級(jí)突顯性假說（Graded Salient hypothesis）則認(rèn)為獲取隱喻義之前需要字面意義的幫助。本書通過實(shí)驗(yàn)為兩者的分歧給出了客觀的定論，即字面意義的確對(duì)說話者意圖的識(shí)別有著不可忽視的奠基作用。

最后，從文獻(xiàn)價(jià)值和指導(dǎo)意義角度看，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)相比于其他語用學(xué)領(lǐng)域而言，在方法論上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。通過介入實(shí)驗(yàn)，不僅可以對(duì)基于直覺和內(nèi)省得出的語用學(xué)假說進(jìn)行檢驗(yàn)，也用數(shù)據(jù)使實(shí)驗(yàn)理論更為精準(zhǔn)。再者，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)是在哲學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)以及人類學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，為語用學(xué)研究提供了一個(gè)新視角。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)語用學(xué)所做的大量研究也促進(jìn)了其他學(xué)科如心理學(xué)的發(fā)展。其次，和2004年的《實(shí)驗(yàn)語用學(xué)》相比，本書一方面呈現(xiàn)了新興數(shù)據(jù)收集方式如大眾數(shù)據(jù)收集（Crowdsourcing）等指導(dǎo)下的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，展示了實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的最新研究成果，為該領(lǐng)域構(gòu)建了更為清晰的輪廓。另一方面圍繞如何進(jìn)行語用充實(shí)，用不同的章節(jié)對(duì)時(shí)下熱門話題（如量級(jí)含意、條件句、修辭格等）進(jìn)行了更為深入的討論，強(qiáng)調(diào)語用因素在話語理解中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，語法特征對(duì)話語理解的作用也不容忽視。此外，雖然關(guān)于同一語用現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)有出入，但作者仍然會(huì)據(jù)此給出自己的看法以及不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可行性。本書無疑為實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的發(fā)展填補(bǔ)了一定的空白，因而具有學(xué)科研究的文獻(xiàn)價(jià)值。另外，書中實(shí)驗(yàn)以客觀直白的方式呈現(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)語用學(xué)入門學(xué)者大有裨益。同時(shí)，本書還涉及了大量心理學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)，對(duì)相關(guān)學(xué)者來說也有不小的參考價(jià)值，更有利于進(jìn)一步促進(jìn)語用學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合及發(fā)展。

當(dāng)然，本書也難免存在一些不足。首先，從內(nèi)容看，本書主要圍繞字面意義和非字面意義對(duì)話語理解的作用以及兩者在理解過程付出的時(shí)間和認(rèn)知努力兩方面進(jìn)行討論。因此，探討面相對(duì)較窄，沒有構(gòu)建更加系統(tǒng)全面的框架。另外，本書雖然豐富了實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的學(xué)科價(jià)值，重視意圖識(shí)別在話語理解方面至關(guān)重要的作用，使語用學(xué)理論逐步減少其在心理學(xué)上的模糊性，為語用學(xué)理論論證提供了新的視角，但仍未能對(duì)語用推理做出更為明晰精準(zhǔn)的解釋。

正如作者所言，本書的深遠(yuǎn)意義在于揭示實(shí)驗(yàn)語用學(xué)通過實(shí)驗(yàn)的方法去檢驗(yàn)語用學(xué)理論，增強(qiáng)話語理解的客觀性與科學(xué)性。而話語理解則是奧斯?。↗ohn Austin）在認(rèn)知革命開端之際所強(qiáng)調(diào)的研究中心，即期望通過各學(xué)科間的相互合作，促進(jìn)日常語言的研究成為一門真正且全面的語言科學(xué)（a true and comprehensive science of language），使其更有包容性。因此，作為實(shí)驗(yàn)語用學(xué)的前沿著作，該書值得推薦給致力于語用學(xué)、心理語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)及其他相關(guān)領(lǐng)域的研究者去細(xì)細(xì)研讀。

參考文獻(xiàn)

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