大數(shù)據(jù)背景下士官院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理策略探討

李新科 朱英軍

[摘 要] 隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)。新時(shí)代全軍“三位一體”人才培養(yǎng)模式下，軍隊(duì)院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。尤其是在當(dāng)下，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能作用，是擺在我們面前的重要課題。文章將對(duì)大數(shù)據(jù)背景下士官院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理策略展開探討。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；士官院校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；管理策略；

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在士官院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)員們掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要培養(yǎng)學(xué)員們信息技術(shù)和利用互聯(lián)網(wǎng)的能力。當(dāng)下，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能和作用，顯得十分重要。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于遠(yuǎn)程教學(xué)模式，教員在時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、及時(shí)有效地回答學(xué)員們的問(wèn)題以及在溝通反饋和監(jiān)督測(cè)評(píng)等方面存在一定的難度。因此要求教員采取多樣化的管理模式，以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效益。

一、大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的現(xiàn)狀分析

（一）大數(shù)據(jù)下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的現(xiàn)狀

第一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系構(gòu)建比較陳舊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的構(gòu)建要有利于提高教學(xué)效率。尤其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系不僅能夠加深師生之間的虛擬交流效率，而且還能在一定程度上激發(fā)學(xué)員興趣，甚至約束學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，過(guò)于重視對(duì)知識(shí)的囤積。雖然課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，深入具體，但是在趣味性以及激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。甚至部分教員在設(shè)置課程的時(shí)候，忽視了教學(xué)重點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)體系的建設(shè)都存在復(fù)雜性和冗余性。

第二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理理念相對(duì)落后。大數(shù)據(jù)背景下想要完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理體系，前提之一就是要建立完善且先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理理念，以保障教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、教學(xué)資源的豐富性以及網(wǎng)絡(luò)管理的安全性。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，士官院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式開發(fā)較晚、運(yùn)用的時(shí)間較短，而且存在課程開發(fā)數(shù)量多、質(zhì)量差的局面。

第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式有待創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于遠(yuǎn)程教學(xué)的一種，無(wú)論是直播課程還是錄播課程，都需要以學(xué)員為主體，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解來(lái)激發(fā)學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情。但是在具體的實(shí)踐中，對(duì)網(wǎng)課的管理還比較粗放，過(guò)于追求網(wǎng)課的數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)，忽視了網(wǎng)課的知識(shí)性和趣味性。對(duì)學(xué)員利用碎片時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的管理還不夠靈活。

（二）產(chǎn)生以上現(xiàn)狀的原因分析

目前，在士官院校中，通信專業(yè)內(nèi)容相對(duì)難度較大，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的構(gòu)建方面還處于初級(jí)探索的階段，存在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行不順暢、管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系不科學(xué)等現(xiàn)狀。這些問(wèn)題的存在，一方面影響后續(xù)科學(xué)教學(xué)體系的發(fā)揮，另一方面也制約了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的完善，阻礙了教學(xué)效率的提高。

有的教員在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)并沒(méi)有把握好課程重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，只重視了完成網(wǎng)課建設(shè)任務(wù)，而學(xué)員們完成的網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，與課堂教學(xué)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)仿佛上新課一樣，嚴(yán)重影響了學(xué)員們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加之部分教員在思想上存在偏差，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)法與學(xué)員面對(duì)面交流互動(dòng)，效果不會(huì)很理想，因此存在敷衍了事的現(xiàn)象，如此一來(lái)不僅浪費(fèi)彼此的時(shí)間，而且在課程更新以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新方面也存在著不足。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的含義

高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理包括兩個(gè)方面，一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的管理；二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的管理[1]。但新型冠狀病毒常態(tài)防控下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理應(yīng)該有所側(cè)重。首先，要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)的通暢性進(jìn)行提升和管理，以改善網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量。其次，要對(duì)與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行管理，其中包括教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)員聽(tīng)課質(zhì)量、教員信息反饋、教學(xué)雙方交流情況，以及作業(yè)完成情況等。同時(shí)教員本身也要采取靈活多樣化的方式，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)交流，并隨時(shí)地對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，保障線上課程與線下課程質(zhì)量的一致性。最后，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息安全進(jìn)行管理。信息安全管理主要是對(duì)涉密內(nèi)容及敏感信息進(jìn)行甄別和過(guò)濾，防止失泄密事件的發(fā)生。此外，還要對(duì)學(xué)員加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榧词故且恍┲辈サ木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，由于學(xué)員數(shù)量多，教員無(wú)法有效地對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督?；诖?，通過(guò)有效的管理，如簽到管理或者在線監(jiān)控管理等，能夠便于教員或者系統(tǒng)有效地了解學(xué)員們的聽(tīng)課狀態(tài)，起到一定的約束作用，繼而強(qiáng)化學(xué)員們的自主學(xué)習(xí)能力。

三、大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理策略

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必會(huì)興起成為一種常態(tài)化的教學(xué)方式，深化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理改革的研究工作勢(shì)在必行[1]。依托士官學(xué)校的“智慧校園”和“教育教學(xué)管理系統(tǒng)”建設(shè)，積極探索大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理策略[2]。

（一）樹立先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理理念

對(duì)于軍隊(duì)院校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理來(lái)講，在注重對(duì)基本專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)政治素質(zhì)的培養(yǎng)，做到“課思政”，即在專業(yè)課程中加強(qiáng)思想政治教育，立德樹人，為戰(zhàn)育人；在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，還要注重信息化素養(yǎng)的提高。要意識(shí)到士官院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的信息化士官人才，使其能夠在實(shí)踐中有效地利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提升學(xué)員的信息處理能力和信息利用能力；同時(shí)，教員也要基于課程管理的角度，開發(fā)更多的實(shí)戰(zhàn)化的特色課程。而從激發(fā)學(xué)員興趣的角度，幫助學(xué)員夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高打勝仗的本領(lǐng)。

（二）構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理體系

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，管理體系的建設(shè)至關(guān)重要。首先，加強(qiáng)多元網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的管理，要注重實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，提高實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容的含量和比重，并能對(duì)其進(jìn)行有效的管理和合理使用。其次，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)建立全面多元的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)估制度和評(píng)價(jià)體系，以完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。最后，還要重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的管理，提高教員和學(xué)員之間的交互性，打造一個(gè)有你、有我、有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)員們吸收和內(nèi)化知識(shí)的能力。

（三）創(chuàng)新多元的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式

在大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)賦予了豐富的內(nèi)涵，對(duì)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式有一定的沖擊和啟發(fā)。在新型冠狀病毒常態(tài)化控制下，既使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)煥發(fā)出新的生命力，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理提出了新的挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式勢(shì)在必行。

第一、利用“軍職在線”教育平臺(tái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理。“軍職在線”平臺(tái)是面向全軍的軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行全面地監(jiān)督、記錄、考核和管理。還可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行有限的自我管理。

第二、利用“教育教學(xué)管理系統(tǒng)”實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理。士官學(xué)校的“教育教學(xué)管理系統(tǒng)”平臺(tái)是上一級(jí)“數(shù)據(jù)工程”的重要節(jié)點(diǎn)內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的智能化管理。

第三、利用“線上+線下”的模式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理。所謂“線上”是指基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)；“線下”是指相關(guān)的業(yè)務(wù)和技術(shù)人員實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理。這種模式很好地實(shí)現(xiàn)了人員、設(shè)備、系統(tǒng)的結(jié)合和融合，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的效能。

（四）制定規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理制度

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及新形勢(shì)下對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際需求，需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施更加規(guī)范化的管理。具體管理規(guī)范上，可以依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開放性特點(diǎn)建立教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教員的教學(xué)行為、學(xué)員的學(xué)習(xí)行為、課程考核等方面的管理，為提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量提供有力的制度保障。比如，可以采取不定期視頻抽查或簽到的方式來(lái)檢查學(xué)員的聽(tīng)課狀態(tài)，以此來(lái)約束學(xué)員的行為，以積分的方式評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效等等。

除此之外，在網(wǎng)速管理方面，要保證校園網(wǎng)的運(yùn)行速度，防止出現(xiàn)在教學(xué)時(shí)發(fā)生斷網(wǎng)或卡網(wǎng)的現(xiàn)象，對(duì)各類設(shè)備進(jìn)行及時(shí)地更新和修護(hù)；在對(duì)各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，還需要防止內(nèi)部資源的泄露，保障網(wǎng)絡(luò)安全性，以此為優(yōu)化教學(xué)效率做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新型冠狀病毒常態(tài)防控下，基于大數(shù)據(jù)背景的士官院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理面臨諸多挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理實(shí)踐中，我們要求教員深化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，去除傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理體系，提升教學(xué)效率；要求更加豐富的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)資源庫(kù)，讓學(xué)員在提升基礎(chǔ)知識(shí)和技能的前提下，對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備有深入透徹的理解；樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理理念，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效益，為培養(yǎng)新型化高素質(zhì)的士官人才提供有力支撐。

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