“立德樹人”背景下體育社團(tuán)的育人價(jià)值內(nèi)涵、困境與策略研究

武 超,何育民

前言

“立德樹人”是黨的十八大提出的教育根本任務(wù)，進(jìn)一步實(shí)踐提煉出“把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)校園文化踐行“立德樹人”的使命，應(yīng)遵照習(xí)總書記的囑托“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐?！盵1]在高等院校中孕育出來的校園文化是教育的重要構(gòu)成部分，履行著文化育人的職責(zé)，承載著教育“立德樹人”的根本任務(wù)，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的時(shí)代使命。

大學(xué)普遍推行彈性學(xué)制和學(xué)分制后，同步出現(xiàn)了原有正式學(xué)生組織管理模式逐漸式微的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的校園文化育人體系開始出現(xiàn)縫隙。與此同時(shí)，規(guī)模和數(shù)量龐大的體育社團(tuán)在校園中出現(xiàn)，極大地帶動了校園文化的發(fā)展。體育社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的一種類型，是高校學(xué)生圍繞體育項(xiàng)目而設(shè)立的群眾性學(xué)生組織。體育社團(tuán)能廣泛開展有教育意義的活動，在一定程度上填補(bǔ)了校園文化育人體系的裂痕。體育社團(tuán)在長期的發(fā)展演進(jìn)中，借助體育項(xiàng)目特有的活動內(nèi)容、鍛煉形式，對學(xué)生身體和心理健康均產(chǎn)生積極地影響，在大學(xué)生價(jià)值觀塑造、人格完善與健康行為養(yǎng)成等方面具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

目前，正確闡發(fā)體育社團(tuán)的育人價(jià)值，探索其育人價(jià)值踐行的困境與策略等內(nèi)容，既是校園文化育人研究領(lǐng)域走向具體、深化的需求，也是學(xué)界急需解決的問題。

1 體育社團(tuán)的育人價(jià)值

1.1 體育社團(tuán)的育人價(jià)值歸旨

體育社團(tuán)的育人價(jià)值最終的落腳點(diǎn)是高等教育的根本任務(wù)，在校園文化育人層面上踐行“立德樹人”的目標(biāo)。體育社團(tuán)育人價(jià)值的要義在于將學(xué)生在體育社團(tuán)情境中養(yǎng)成的個人興趣、情感、偏好等要素，或在角色擔(dān)當(dāng)中獲得各種角色規(guī)定性等準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化成“普遍法則”[2]，并在不同場景中“通約”地使用“普遍規(guī)則”。體育社團(tuán)因其所依托的體育項(xiàng)目不同，各自擁有不同的構(gòu)成性規(guī)則，但這些規(guī)則均遵守公平、公正的原則，都能涵養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與勝負(fù)觀，更重要的是這些規(guī)則所傳遞的價(jià)值觀與精神內(nèi)涵是與社會運(yùn)行所遵守的規(guī)范、法則等相一致。體育社團(tuán)作為有組織的育人載體，能為學(xué)生提供良序的組織與豐富的情境，能培養(yǎng)學(xué)生合作精神與社會道德，能助力實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。

1.2 體育社團(tuán)的育人價(jià)值內(nèi)涵

體育社團(tuán)的育人價(jià)值內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生健康生活的能力，涵養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛ｓw育社團(tuán)的育人價(jià)值貢獻(xiàn)在于促進(jìn)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”[3]多個基本要素的實(shí)現(xiàn)，助力高等教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人(圖一，依據(jù)“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果繪制)。

圖一 體育社團(tuán)的育人價(jià)值內(nèi)涵圖(標(biāo)紅)

1.2.1 培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力的方面

培養(yǎng)學(xué)生“自我管理”的能力是體育社團(tuán)的天然組織優(yōu)勢。包括體育社團(tuán)在內(nèi)的學(xué)生組織是“雙重結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，具有他組織與自組織的雙重屬性”[4]。在自組織的層面上，體育社團(tuán)是學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織，學(xué)生在體育社團(tuán)中涵養(yǎng)的道德品質(zhì)、公平精神、規(guī)則意識等，可在校園中或社會上的其他生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用。在他組織的層面上，體育社團(tuán)不僅包括社團(tuán)組織本身，也包括它的指導(dǎo)系統(tǒng)(如團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會等)；體育社團(tuán)接受社聯(lián)的管理、校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和約束，將社會主義核心價(jià)值觀等融入到社團(tuán)的日常運(yùn)營中。

培養(yǎng)學(xué)生的“健全人格”是體育社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢。體育運(yùn)動情境具有強(qiáng)烈的刺激性、明確的規(guī)則性，既要學(xué)生保持“更快、更高、更強(qiáng)”的拼勁，還要學(xué)生擺正心態(tài)做到勝不驕敗不餒，尊重對手、尊重裁判、尊重自我。體育社團(tuán)的育人價(jià)值提供了育體、育德的價(jià)值指引，能夠踐行“立德樹人”的任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命”的能力與意識是體育社團(tuán)的突出優(yōu)勢。在體育社團(tuán)訓(xùn)練與活動中傳授各運(yùn)動項(xiàng)目的身體鍛煉要義，以及常見的運(yùn)動損傷預(yù)防與康復(fù)手段，在實(shí)踐中培養(yǎng)自我保護(hù)技能。同時(shí)，還能激發(fā)學(xué)生在體育情境中理解生命的意義和人生的價(jià)值，倡導(dǎo)體育鍛煉的生活化、休閑化，助力學(xué)生珍愛生命意識與健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2.2 涵養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的方面

涵養(yǎng)學(xué)生的“社會責(zé)任”品格是體育社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)在訴求。體育社會化是“通過體育進(jìn)行社會化的過程，即人們通過參加體育活動，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)社會角色，掌握體育的價(jià)值規(guī)范，促進(jìn)個性形成與發(fā)展的個體社會化過程。”[5]體育社團(tuán)的育人價(jià)值在于助力學(xué)生的社會化，將體育運(yùn)動中養(yǎng)成的擔(dān)當(dāng)意識、合作精神等遷移到日常生活和工作學(xué)習(xí)中以及職業(yè)技能儲備中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生社會生活的通則，助力學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的養(yǎng)成。

涵養(yǎng)學(xué)生的“國家認(rèn)同”品格是體育社團(tuán)的歷史使命。體育社團(tuán)的發(fā)展與引導(dǎo)是以社會主義核心價(jià)值觀為基準(zhǔn)，重視學(xué)生的理想信念教育。在依托民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目建立的體育社團(tuán)中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的技藝與認(rèn)同、傳承該項(xiàng)目背后的優(yōu)秀中華文化同步展開。在依托現(xiàn)代競技項(xiàng)目組建的體育社團(tuán)中，組織學(xué)生觀看各項(xiàng)目的體育賽事也是其常規(guī)活動，尤其在中國隊(duì)獲得冠軍、升起國旗的那刻，學(xué)生的積極情緒將升華為國家認(rèn)同與國家榮譽(yù)感。

涵養(yǎng)學(xué)生的“國際理解”能力是體育社團(tuán)發(fā)展的文化要求。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)開展的運(yùn)動項(xiàng)目大部分是國際通行的體育運(yùn)動項(xiàng)目，隨著奧運(yùn)會等一批大型體育賽事的舉辦，體育已被認(rèn)為是世界范圍內(nèi)促進(jìn)各國文化交流的“普世”語言。在公平、公正競賽的前提下，學(xué)生能夠?qū)Λ@得優(yōu)異運(yùn)動成績的隊(duì)伍或國家表示尊重和贊許。借助統(tǒng)一的體育競賽規(guī)則和儀式，體育社團(tuán)中的學(xué)生在觀看體育比賽、參與體育項(xiàng)目時(shí)能夠更好地理解和尊重世界各國人民及其所創(chuàng)造的文化。

2 體育社團(tuán)的育人價(jià)值踐行困境

從已有研究成果和實(shí)地調(diào)研情況綜合分析，發(fā)揮高校體育社團(tuán)的育人價(jià)值普遍面臨著內(nèi)外兩方面的困境，內(nèi)部困境是體育社團(tuán)對學(xué)生的健康生活關(guān)照不力、對學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格賦能不足，外部困境是管理部門對體育社團(tuán)的保障不強(qiáng)。

2.1 體育社團(tuán)對學(xué)生健康生活關(guān)照不力

在“自我管理”能力培養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生關(guān)照不力，浪費(fèi)了雙重組織屬性平臺的優(yōu)勢。體育社團(tuán)未能提供穩(wěn)定的、豐富的自組織管理情境，導(dǎo)致學(xué)生在體育社團(tuán)中無法正確認(rèn)識與評估自我，無法有效地提升學(xué)生的自我管理與發(fā)展能力。各體育社團(tuán)統(tǒng)一在校社聯(lián)注冊成立，卻分散于各二級院系團(tuán)委管理體系中；他們不僅要接受社聯(lián)的業(yè)務(wù)管理，還要接受團(tuán)委的行政指導(dǎo)，這種雙重管理的模式極大地約束了各體育社團(tuán)的自主發(fā)展。體育社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)體系缺乏核心人物的持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)本身發(fā)展的繼承性不足，常因社長等人員的更替而出現(xiàn)社員散失、社團(tuán)被注銷的情況。體育社團(tuán)活動的開展缺乏自主性、規(guī)劃性，導(dǎo)致社團(tuán)的活躍度較低，無法持續(xù)地吸引學(xué)生參與社團(tuán)活動及社團(tuán)管理。

在“健全人格”品格培養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生關(guān)照不力，一定程度上阻塞了學(xué)生人格成長的路徑。以校社聯(lián)、校團(tuán)委、校體委為代表的他組織管理出現(xiàn)“越位”和“缺位”的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育社團(tuán)的發(fā)展走向“表演化”的方向。這種“工具化”的認(rèn)知與管理方式違反了體育社團(tuán)自身發(fā)展的規(guī)律，使其在低水平內(nèi)容、低層次價(jià)值上徘徊，達(dá)不到助力學(xué)生人格成長的作用。體育社團(tuán)自身也存在諸多問題，除了排演展示節(jié)目之外，其開展最多的活動是運(yùn)動技術(shù)的訓(xùn)練，這無意中成了高校體育課程、運(yùn)動隊(duì)學(xué)練的延伸與附庸，致使培養(yǎng)學(xué)生道德發(fā)展的目標(biāo)迷失。強(qiáng)行攤派的節(jié)目展演，枯燥的運(yùn)動技術(shù)學(xué)練，乏味的運(yùn)動鍛煉體驗(yàn)，不僅打擊了學(xué)生參與社團(tuán)體育活動的積極性，還阻塞了學(xué)生通過體育運(yùn)動建立良好情感體驗(yàn)、磨煉意志品質(zhì)和良序規(guī)則的路徑。

在“珍愛生命”能力培養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生關(guān)照不力，難以幫助學(xué)生掌握有效的保健知識。體育社團(tuán)存在表演節(jié)目的排練、運(yùn)動技術(shù)的訓(xùn)練等問題造成了學(xué)生活躍度較低的現(xiàn)狀，社團(tuán)中存在大量的“僵尸粉”。加之在校大學(xué)生課余時(shí)間有限、學(xué)習(xí)壓力大、興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移快等因素影響，大部分學(xué)生還未接觸到該運(yùn)動項(xiàng)目的精義就放棄了運(yùn)動鍛煉，學(xué)生未能獲得有效的身體鍛煉技能以及運(yùn)動安全防護(hù)知識與運(yùn)動損傷康復(fù)知識。體育社團(tuán)在招新時(shí)未要求學(xué)生購買保險(xiǎn)，在組織活動時(shí)未配備安全員和急救箱等，社團(tuán)的體育活動缺失風(fēng)險(xiǎn)管控措施。在安全意識較差的運(yùn)動情境中，體育社團(tuán)難以發(fā)揮出培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力的功效。

2.2 體育社團(tuán)對學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)賦能不足

在“社會責(zé)任”品格涵養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生賦能不足，導(dǎo)致社團(tuán)成員角色擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)。體育社團(tuán)成員因趣緣而聚，短期內(nèi)還未形成較強(qiáng)的組織凝聚力，僅靠社團(tuán)成員自主自愿、體育項(xiàng)目規(guī)則等軟性要求行事，對學(xué)生規(guī)則意識和角色意識的培養(yǎng)有限。社團(tuán)骨干受自身知識與能力的限制不能對社團(tuán)準(zhǔn)確的定位導(dǎo)致發(fā)展的盲目性較大，受制于社團(tuán)發(fā)展資源匱乏的拖累，不得不附和主管部門的意圖和偏好來獲取資源。當(dāng)硬性指派超過其承受范圍時(shí)，應(yīng)付敷衍的行為就成了他們的必然選擇。體育社團(tuán)活動停留在形式化、表演化的層面，脫離了文化育人的歸旨。

在“國家認(rèn)同”品格涵養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生賦能不足，未將社會主義核心價(jià)值觀教育作為社團(tuán)常規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開展。體育社團(tuán)的活動內(nèi)容偏向于運(yùn)動技術(shù)的學(xué)練與展示，缺乏社會主義核心價(jià)值觀教育、黨的理想信念教育等主題內(nèi)容。同時(shí)，體育社團(tuán)未借助觀看體育賽事的時(shí)機(jī)開展愛國主義教育，特別是在中國隊(duì)獲得冠軍、升起國旗的激動時(shí)刻，缺乏組織學(xué)生跟唱國歌、行注目禮的儀式。此外，體育社團(tuán)的站位不高、內(nèi)涵挖掘不夠，未能對以“女排精神”為代表的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的體育精神進(jìn)行大力宣揚(yáng)，未能在運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)上結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化對體育進(jìn)行有意義的闡發(fā)，以此來號召學(xué)生為國爭光，為人民建功。

在“國際理解”能力涵養(yǎng)的方面，體育社團(tuán)對學(xué)生賦能不足，未將人類命運(yùn)共同體的理念與內(nèi)涵等主題教育作為社團(tuán)的特色內(nèi)容實(shí)施。體育社團(tuán)的活動內(nèi)容偏向于運(yùn)動技術(shù)的學(xué)練與展示，缺乏涵養(yǎng)學(xué)生全球意識和開放、合作、共贏等人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)容。體育社團(tuán)未借助體育這門通用語言組織學(xué)生開展跨文化的交流與研討，未能設(shè)置相關(guān)文化內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生透過種類繁多的運(yùn)動項(xiàng)目去了解世界文化的多樣性和差異性，也未能引導(dǎo)學(xué)生思考起源于西方社會的體育項(xiàng)目如網(wǎng)球等與孕育于中國傳統(tǒng)文化的體育項(xiàng)目如太極拳等是如何在同一國家共生共存的，更未開設(shè)相關(guān)內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生去思考人類面臨的全球性問題與挑戰(zhàn)。

2.3 體育社團(tuán)發(fā)展的保障不強(qiáng)

體育社團(tuán)因其所依托的運(yùn)動項(xiàng)目而具有較高的普適性，相較于其他類學(xué)生社團(tuán)，其影響力較大。同時(shí)，體育社團(tuán)的運(yùn)行相較于其他學(xué)生社團(tuán)來說，對場館、資金、指導(dǎo)教師等資源的依賴程度更高。從走訪和調(diào)研的情況來看，體育社團(tuán)的發(fā)展普遍存在資源供給不足、保障不強(qiáng)的問題。

體育社團(tuán)管理部門采取項(xiàng)目化管理制度，增加了體育社團(tuán)發(fā)展與獲取資源的壁壘。體育社團(tuán)屬于興趣愛好大類，與其他不同大類的社團(tuán)如青年宣講社相比明顯處于劣勢，就算與同類型中其他社團(tuán)如表演性強(qiáng)的戲劇、音樂社團(tuán)等相比也沒有優(yōu)勢，能夠入選項(xiàng)目基金扶持目錄的很少。高校的場館資源由教務(wù)處和體委統(tǒng)轄，優(yōu)先保證排入課表的體育課程、排入學(xué)生體育競賽目錄的運(yùn)動隊(duì)使用，幾乎沒有預(yù)留體育社團(tuán)活動的使用計(jì)劃。體育社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性未被激發(fā)，導(dǎo)致其業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作的隨意化、非常態(tài)化，對社團(tuán)的幫助與指導(dǎo)力度有限。體育社團(tuán)管理的業(yè)務(wù)層面較為成熟，信息化辦公程度較差。從成立、納新到經(jīng)費(fèi)和注銷程序，都有詳細(xì)的規(guī)定，但這些業(yè)務(wù)操作程序停留在手工操作方式的層面。社團(tuán)業(yè)務(wù)的開展缺乏信息化辦公系統(tǒng)的支持，純靠學(xué)生骨干“跑腿”完成，存在耗時(shí)費(fèi)力、銜接不暢的現(xiàn)象。

3 體育社團(tuán)的育人價(jià)值踐行策略

3.1 體育社團(tuán)要強(qiáng)化自組織體系建設(shè)

作為培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力、涵養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的有效載體，體育社團(tuán)要發(fā)揮好雙重組織屬性平臺的優(yōu)勢。在其合法性的基礎(chǔ)上，加快自身組織體系建設(shè)，重視社團(tuán)骨干的培養(yǎng)與傳承，設(shè)置賽事協(xié)調(diào)員、活動安全員等崗位。體育社團(tuán)骨干成員應(yīng)更加明確其在自組織中的擔(dān)當(dāng)，積極謀劃社團(tuán)發(fā)展愿景與確立社團(tuán)宗旨，編制社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃；合理設(shè)置管理層級及選拔骨干的方式，開展日歷化的社團(tuán)活動；通過結(jié)社的組織活動培育出拼搏進(jìn)取、積極向上的社團(tuán)文化，對社團(tuán)成員進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和教化。

3.2 體育社團(tuán)要拓展社團(tuán)活動內(nèi)容

作為培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力、涵養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的有效載體，體育社團(tuán)要將社會主義核心價(jià)值觀教育等內(nèi)容設(shè)置為學(xué)生必學(xué)必知內(nèi)容，樹立積極、向上、愛國的發(fā)展導(dǎo)向，以此來培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。體育社團(tuán)要圍繞其所依托的體育項(xiàng)目開展愛國主義教育和價(jià)值觀教育，深度挖掘本校的“女排精神”案例作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，用于激發(fā)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。體育社團(tuán)還要善于利用體育項(xiàng)目所積淀的文化進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新教育，通過特定的道具、情境、程序等要素來表達(dá)價(jià)值訴求，在具體操作上可借助升國旗、唱國歌等儀式規(guī)范傳遞情感的共鳴和精神的感召。

3.3 體育社團(tuán)要創(chuàng)新社團(tuán)活動形式

作為培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力、涵養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)品格的有效載體，體育社團(tuán)應(yīng)助力學(xué)生社會化的進(jìn)程，著重培養(yǎng)學(xué)生的角色擔(dān)當(dāng)意識。作為學(xué)生群眾性組織的體育社團(tuán)要圍繞體育聯(lián)賽提供良序的管理平臺和多樣的交際環(huán)境以及豐富的、激烈的角色體驗(yàn)機(jī)會，對學(xué)生的身體和心理同時(shí)進(jìn)行塑造。體育社團(tuán)要圍繞本社團(tuán)所依托的體育項(xiàng)目開展競賽，將各項(xiàng)目聯(lián)賽作為社團(tuán)的常規(guī)活動形式，為學(xué)生提供豐富的運(yùn)動角色體驗(yàn)機(jī)會。體育社團(tuán)借助運(yùn)動賽事的復(fù)雜情境將學(xué)生建立在情感體驗(yàn)基礎(chǔ)上的個人規(guī)則轉(zhuǎn)化為普遍適用的行事規(guī)則，有效地提高學(xué)生社會化的效率。體育社團(tuán)還要以聯(lián)賽為抓手，同步開展運(yùn)動保險(xiǎn)、運(yùn)動安全防護(hù)、運(yùn)動損傷康復(fù)等知識的普及教育，加強(qiáng)學(xué)生“珍愛生命”能力的培養(yǎng)。

3.4 高校要加強(qiáng)社團(tuán)服務(wù)體系建設(shè)

作為體育社團(tuán)的指導(dǎo)與管理部門，要明確自身是一種他組織的存在，重點(diǎn)是做好服務(wù)保障工作。團(tuán)委等部門要主動對社團(tuán)管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行信息化、數(shù)據(jù)化的升級改造，做到社團(tuán)事務(wù)“最多跑一次”；要主動消解“工具化”的意識，摒棄強(qiáng)硬攤派的組織管理方式。團(tuán)委等部門要解決社團(tuán)資源短缺的問題，協(xié)同其他部門整合資源建立社團(tuán)事務(wù)中心，均等地配置社團(tuán)日常活動資金，切實(shí)解決體育社團(tuán)的辦公、活動場所短缺等問題。團(tuán)委等部門還要解決社團(tuán)指導(dǎo)教師選配的問題，建立體育社團(tuán)管理委員會，由其統(tǒng)一挑選熱心社團(tuán)指導(dǎo)、專業(yè)性強(qiáng)的教師與相應(yīng)的社團(tuán)結(jié)對，并建立指導(dǎo)教師的獎勵機(jī)制。最后，還要通過體育社團(tuán)管理委員會加強(qiáng)與校外社會體育組織、校友組織的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展體育社團(tuán)的社會化程度，實(shí)現(xiàn)一定程度上的自身造血功能。