小議物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用肺炎防治材料對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

陳壽萬

◆摘 ?要：德育為首，新冠肺炎疫情影響之下開展的網(wǎng)上教學(xué)，教師也要積極探索把品德教育貫穿于物理教學(xué)之中，包括愛國主義教育、價(jià)值觀教育、環(huán)境保護(hù)教育等，讓學(xué)生德智全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：德育為首;網(wǎng)上教學(xué);品德教育

2020年的春天，注定會在全人類史的畫卷上抹下濃重的一筆。突如其來的一場新型冠狀肺炎疫情，讓我們的學(xué)校教育也不得不發(fā)生改變。于是全民開始了轟轟烈烈的網(wǎng)上授課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上提交作業(yè)，網(wǎng)上考試等等。

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出，要按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，促進(jìn)各類學(xué)科與課程同德育的有機(jī)結(jié)合。按照這一精神，我們應(yīng)結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索把品德教育貫穿于物理教學(xué)之中的途徑與方法。即使是新冠肺炎疫情影響之下開展的網(wǎng)上教學(xué)，與學(xué)生隔著屏幕交流，也不能忽視對學(xué)生的思想品德教育。我認(rèn)為“品德是方向盤，知識是發(fā)動機(jī)”。如果一個(gè)學(xué)生的成績非常優(yōu)秀，但他的品德不好，也很難成為一個(gè)對社會、對國家有用的人。就好比是車如果方向盤不好使，再好的發(fā)動機(jī)也很難在公路上跑直。

《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)，其中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)實(shí)質(zhì)上就是德育的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)施情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)也就是實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀的品德教育。因此，我們在教學(xué)中要充分結(jié)合物理教材中的德育素材，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，將德育融入物理教學(xué)中，摒棄重科學(xué)素質(zhì)輕道德素養(yǎng)的不良傾向，既要把好“知識這個(gè)發(fā)動機(jī)”，更要把好“品德想這個(gè)方向盤”。

在此次的新冠肺炎疫情的影響下，我們開展了二個(gè)多月的線上教學(xué)。我認(rèn)為，在線上教學(xué)的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育有比在校課堂上授課更加突出的優(yōu)勢。所以要在網(wǎng)上授課的同時(shí)，適當(dāng)?shù)匾迷诳箵舴窝滓咔橹谐霈F(xiàn)的一些國內(nèi)外的事件對學(xué)生進(jìn)行多方面的思想品德教育。包括愛國主義教育、價(jià)值觀教育、環(huán)境保護(hù)教育等。在二個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我教學(xué)的是九年級的物理總復(fù)習(xí)課程，下面列舉幾個(gè)我的一些做法。

1.在網(wǎng)課開始前的五分鐘，學(xué)生進(jìn)行打卡。我就給學(xué)生播放抗擊疫情的歌曲MV。讓學(xué)生在潛移默化中受到感染。然后有時(shí)我會即興問學(xué)生一個(gè)問題，當(dāng)是引入新課。比如：對比國內(nèi)外的形勢，你想在美國還是在中國？你覺得奔赴武漢的“最美的逆行者”是新時(shí)代最可愛的人嗎？讓學(xué)生在評論區(qū)說幾名話，發(fā)表個(gè)人見解。也組織過學(xué)生討論，時(shí)間不長，不超過5分鐘，到時(shí)之后馬上讓學(xué)生停止發(fā)言并關(guān)閉討論功能，留到課后再去討論了。這也可以增加學(xué)生上物理課的興趣，同時(shí)集中注意力上課。

2.曾經(jīng)有學(xué)生對我說過：“老師，我發(fā)現(xiàn)物理學(xué)當(dāng)中的科學(xué)家總是外國人，很少看到咱們中國人呢？”我沒有否認(rèn)學(xué)生。還跟學(xué)生說在近代物理學(xué)發(fā)展中，咱們中國確實(shí)是落后了。但在古代和現(xiàn)代，中國也有很多的科學(xué)家在物理學(xué)方面取得了輝煌的成績。告訴學(xué)生早在二千三百多年前，我國的墨家學(xué)派的學(xué)者們寫成的《墨經(jīng)》里就系統(tǒng)地述論了光的直線傳播、影的形成、光的反射、球面鏡成像的實(shí)驗(yàn)等等。所以講授《核能》時(shí)，在完成學(xué)科的知識之后，我給學(xué)生出示網(wǎng)上搜集到的錢學(xué)森等“二彈一星”科學(xué)家的資料。讓學(xué)生通過閱讀資料增強(qiáng)民族自豪感和自信心，激勵(lì)他們?yōu)榻ㄔO(shè)有中國特色的社會主義作出貢獻(xiàn)。同時(shí)在課后布置的作業(yè)中，除了課本知識外，還附加了兩則材料：①美國三次包機(jī)來接鐘南山院士去指導(dǎo)他們抗擊肺炎疫情，鐘南山院士說請你問我的祖國。②留學(xué)生許可馨在網(wǎng)上發(fā)表侮辱祖國的事件。讓學(xué)生說說自己的看法。

3.在復(fù)習(xí)《分子動理論》的時(shí)候，我先給學(xué)生出示并播放了一段新冠肺炎防治的視頻資料。提問：為什么要封城？為什么我們要在家上網(wǎng)課？為什么要佩戴口罩？你對肺炎疫情在美國等國家的爆發(fā)有哪些看法？于是再給學(xué)生出示了一些這些國家開始時(shí)應(yīng)對肺炎疫情的做法和民眾的反應(yīng)，讓學(xué)生和我們國家的做法對比。再次讓學(xué)生對新型冠狀肺炎病毒的認(rèn)識和防治有了更深的認(rèn)識。然后再復(fù)習(xí)講解知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得十分好。

4.在講授《功率和機(jī)械效率》的知識點(diǎn)時(shí)，我說功率是表示做功快慢的物理量。我們可以用哪些事例來說說做功有快有慢呢？當(dāng)然學(xué)生說出了很多的其他答案。這時(shí)我給學(xué)生出示了中國人用10天就建造了火神山醫(yī)院的視頻資料。同時(shí)反問學(xué)生，知不知道美國為了防治新型冠狀肺炎疫情也仿照中國建造了方艙醫(yī)院。美國號稱用7天就建好了，比中國更厲害，是不是呢？也同樣馬上出示了美國的方艙醫(yī)院資料圖片，很快屏幕上的評論區(qū)就有學(xué)生打出了鄙視的表情。老師再加以點(diǎn)撥一下就可以實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。

5.在講授《信息的傳播和利用》知識時(shí)，復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后，問學(xué)生知不知道5G？然后引出當(dāng)下的5G競爭形勢分析。同時(shí)給學(xué)生出示美國對中興的罰款制裁、對華為公司的打壓等資料。問學(xué)生，美國為什么要這樣子做？中興和華為公司不同的應(yīng)對措施，又給了我們什么啟示？這不僅很好地開拓了學(xué)生的視野和思考分析能力，也很好的對學(xué)生進(jìn)行了愛國、愛科學(xué)教育。

6.在講授《能源與可持續(xù)發(fā)展》進(jìn)行環(huán)保教育的時(shí)候，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際思考：今年的清明有點(diǎn)特殊，我們很多的場所都不準(zhǔn)進(jìn)行拜祭活動。聯(lián)想可以拜祭的時(shí)候，這兩年的清明期間我們?nèi)吣褂辛四男┳兓?？再回憶在學(xué)校班會上宣傳過的《韶關(guān)市野外用火條例》的要求說說，為什么政府會進(jìn)行這樣子的改革？

當(dāng)然，在課堂上引入這些資料，肯定要花費(fèi)一些時(shí)間，包括老師提前去搜索和準(zhǔn)備相關(guān)的材料。所以更多的老師只注重物理知識和技能的傳授，而輕視、甚至忽略品德教育，因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)程，影響“教學(xué)質(zhì)量”。我卻不是這樣認(rèn)為的，因?yàn)檫@個(gè)“教學(xué)質(zhì)量”僅含物理知識，沒有德的成份。而我花費(fèi)不多的時(shí)間，讓學(xué)生的知識面、視野等得以拓寬，德智體全面發(fā)展，同時(shí)必然會提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，成績會不降反升，一舉多得。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘西友.品德教育與物理教學(xué)分析[DB/OL].2018-04.