培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑與方法

溫巧霞

【摘要】在學(xué)校體育教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，首先，要精心設(shè)計體育教學(xué)的環(huán)節(jié)內(nèi)容，增強體育教學(xué)的趣味性;其次，體育教師更要加強自身的體育技能訓(xùn)練，讓學(xué)生從體育教師的身體素質(zhì)和體育技能技巧中感受到體育運動的神奇魅力;另外，還要在體育教學(xué)中建立和諧融洽的師生關(guān)系。唯有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、熱愛和積極參與體育運動的濃厚興趣，從而讓體育運動促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

【關(guān)鍵詞】興趣;創(chuàng)新意識;體育運動

中圖分類號：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-7485 （2020）24-0013-02

一、精心設(shè)計體育教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。教學(xué)的藝術(shù)性不僅在于教學(xué)能力，更在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育課教學(xué)不僅要有干凈、舒適、安全的活動場地，而且還要利用先進(jìn)的器材，設(shè)計新穎的教法和有趣的體育游戲。課堂教學(xué)組織上要注意各教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接以及趣味性的體現(xiàn)，讓學(xué)生既能感受到體育運動的樂趣，又能體驗到參加體育運動的好處，唯有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣。要想達(dá)到這樣的效果，體育教師要有創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)中要充分利用新穎的設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生積極參與練習(xí)的心理欲望和體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并將欲望與興趣變成實際行動，為學(xué)生奠定終身熱愛體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。同時，體育教師的衣著形象、精神面貌等方面會給學(xué)生一種健康積極、陽光自信的感覺，讓學(xué)生真切地感受到體育不僅能讓人更有氣質(zhì)，更有魅力，而且也能讓人擁有健康的體魄，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育影響，使學(xué)生從心底喜歡上體育活動，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，積極主動地參與體育活動，感受體育活動帶來的快樂。

二、增加體育課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生熱愛和參加體育運動

體育課既有知識傳授，也有技術(shù)動作訓(xùn)練，所以，體育是一門側(cè)重于實踐活動的課程。教師既要讓學(xué)生享受體育運動的樂趣，更要給予學(xué)生一定的自學(xué)空間，適時地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分理解，獨立完成技術(shù)動作的滿意度，讓學(xué)生在獨立練習(xí)中體驗和享受成功的喜悅。由于學(xué)生的個性、能力和體育需求不同，所以教師應(yīng)仔細(xì)分析和處理學(xué)生的每一個進(jìn)步點，及時給予合理的評價和適當(dāng)?shù)谋頁P，增強學(xué)生的自信心。例如，體育課上，體育教師應(yīng)及時肯定學(xué)生的成績或邀請學(xué)生當(dāng)場示范。如果教師不重視學(xué)生的認(rèn)真訓(xùn)練和進(jìn)步，就會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡體育教育的現(xiàn)象。因此，體育教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的心理需求，及時進(jìn)行教育，才能收到良好的教學(xué)效果。

三、根據(jù)學(xué)生的身心需要施教，激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣

學(xué)生在參加體育課程時往往有不同的需求。如果體育教師能夠及時、準(zhǔn)確地掌握不同情境中學(xué)生的不同身心需求進(jìn)行教育，就會起到事半功倍的教育效果，學(xué)生對體育課的興趣自然會增加。學(xué)生隨著年齡的增加，身體的增長，開始追求外表形象美，十分注意個人身材變化等。那么，作為一名體育教師可以借機引導(dǎo)學(xué)生，體育鍛煉不僅能強身健體，還能歷練個人的心理素質(zhì)，鍛煉人頑強的意志力。同時，要對學(xué)生體育活動中的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)取得進(jìn)步時，教師一定要對學(xué)生說“你的動作做的真規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”“這節(jié)課你的表現(xiàn)真棒”“你看，堅持練習(xí)你也能學(xué)會”這樣的話，學(xué)生的自尊心得到滿足，他們才會產(chǎn)生自覺練習(xí)的意識。教師及時對學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行激勵性評價，對學(xué)生來說將是一個很大的鼓勵。

四、建立融洽和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生也“親其師，信其道”

體育教師善于建立融洽和諧的師生關(guān)系，也是學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的前提。在長期的體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難，但努力與結(jié)果不一致時，必定會悲觀無助。如果教師能及時伸出支持之手，學(xué)生會深刻地感受到支持的力量，相信教師在他們出現(xiàn)困難時是可以依賴的朋友，讓教師走入他們的世界。任何教學(xué)活動都伴隨著一定的情感內(nèi)涵，融洽的師生關(guān)系伴有積極的心境狀態(tài)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以為學(xué)生樹立體育運動的榜樣——“體育骨干”，讓學(xué)生親眼看到體育運動對一個人的影響力。上課時要求“體育骨干”必須整潔干凈地穿運動服、運動鞋等，并嚴(yán)格遵守體育課堂規(guī)則。同時，讓“體育骨干”組織、帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練、做準(zhǔn)備活動。這樣，“體育骨干”就會在訓(xùn)練別人的時候更加注重自己的言行，嚴(yán)格要求自己，不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還鍛煉了組織指揮能力，對體育不感興趣的學(xué)生產(chǎn)生正面影響，讓他們從這些“體育骨干“身上感受到體育運動的好處。

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動學(xué)習(xí)興趣的方法有許多，作為一名教師，要根據(jù)學(xué)生身心成長、年齡特點的需要，在體育教學(xué)中不斷實踐研究，并真正做到因材施教，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣，在體育運動中擁有健康的身體和積極樂觀的心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]尤建平.新課改下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討[J].學(xué)周刊，2016（35）.

（責(zé)編楊菲）