構(gòu)建大學(xué)生入黨“靶向式”教育培訓(xùn)體系的實(shí)踐探索

田小轉(zhuǎn)

摘 要：建立完善有效的入黨教育培訓(xùn)體系是提高黨員發(fā)展質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h建工作的重要內(nèi)容?；邳h員發(fā)展的不同階段，采取分層式的教育培訓(xùn)模式是加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生入黨教育培訓(xùn)針對(duì)性和質(zhì)量的內(nèi)在要求。針對(duì)入黨教育培訓(xùn)的新特點(diǎn)新要求，本文從新生階段、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和正式黨員五個(gè)階段，闡述構(gòu)建“靶向式”教育培訓(xùn)體系的具體實(shí)踐對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;入黨教育;分層教育

2014年修訂的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》對(duì)發(fā)展黨員工作提出了新的要求，提出要堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)培養(yǎng)教育、嚴(yán)格日常管理，著力提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。華北科技學(xué)院為落實(shí)中央關(guān)于發(fā)展黨員和黨員教育管理的要求，提高發(fā)展黨員和黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，校黨委實(shí)施“領(lǐng)航工程”，針對(duì)全體新生、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和轉(zhuǎn)正后一年內(nèi)的正式黨員，分別實(shí)施啟蒙、育新、提升、鑄魂和頭雁計(jì)劃，建立了由易到難，循序漸進(jìn)，內(nèi)容豐富的課程體系。

一、對(duì)新生開展入黨“啟蒙計(jì)劃”，引導(dǎo)新生向黨組織靠攏

高校新生進(jìn)入新環(huán)境，開啟新征程，樹立新目標(biāo)，是開展思想教育的最好契機(jī)，也為組織發(fā)展黨員早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。此時(shí)學(xué)校面向全體大學(xué)生開展入黨教育，激發(fā)大學(xué)生申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨的積極性和主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生的思想觀念和努力目標(biāo)。

啟蒙教育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生的核心素養(yǎng)。具備良好核心素養(yǎng)的人才是黨員發(fā)展的前提，高校要在新生群體中開展入學(xué)教育，大力開展思想政治教育，突出馬克思主義科學(xué)理論教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立高尚的情操、健康生活情趣與平和的心理狀態(tài)。

二、對(duì)入黨積極分子開展“育新計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)

入黨積極分子是已經(jīng)提交入黨申請(qǐng)書并且黨組織已派人談話的人員。入黨積極分子的教育培訓(xùn)成效直接關(guān)系到黨員發(fā)展的質(zhì)量，因此學(xué)校在對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)需要嚴(yán)格要求，將入黨積極分子的政治素養(yǎng)放在首位進(jìn)行考察，保證入黨積極分子具有純潔的入黨動(dòng)機(jī)。

（一）加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念

入黨積極分子階段主要讓大學(xué)生清晰深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，幫助入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)。讓大學(xué)生深刻理解馬列主義、毛澤東思想、科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等，了解在新時(shí)代環(huán)境下黨的工作目標(biāo)和組織規(guī)定等，以此讓大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，最終通過系列的教育確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。學(xué)校要協(xié)調(diào)授課資源，審核專題教學(xué)內(nèi)容，通過抽查等方式對(duì)學(xué)員集中培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)。同時(shí)通過分設(shè)班組及指定負(fù)責(zé)人員，將學(xué)員學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況作為評(píng)價(jià)積極分子和列為發(fā)展對(duì)象的重要參考。

（二）以黨史新中國史教育為長(zhǎng)線，增強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)

高校要加強(qiáng)黨史和新中國史教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界大勢(shì)和中國大事，使新生了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、入黨的程序流程，引導(dǎo)積極向黨組織靠攏，做到“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”，扣好人生第一?？圩?。雖然學(xué)生在高中已經(jīng)學(xué)過黨史，但是沒有與自身結(jié)合的意識(shí)，步入大學(xué)后絕大部分學(xué)生基本都年滿18周歲，符合入黨申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以學(xué)校利用新生對(duì)學(xué)校生活充滿探索興趣的階段積極開展入黨啟蒙教育，將黨的發(fā)展要求傳遞給新生，讓新生在日常學(xué)習(xí)、生活中按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，完善自己，開展入黨啟蒙教育的途徑。可以邀請(qǐng)水平高的專家講授“為什么入黨、黨員的基本要求以及怎樣入黨”等基本知識(shí)[1];開展“真人圖書館”，以身邊人講述親歷事，讓學(xué)生切身體會(huì)入黨的意義和帶給自身的成長(zhǎng)。

三、對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行“提升計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生立根強(qiáng)基

入黨積極分子經(jīng)過一年的考察后，在條件成熟時(shí)可以列為發(fā)展對(duì)象。發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)工作是整個(gè)入黨教育培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，未經(jīng)培訓(xùn)的除個(gè)別情況外，不能發(fā)展入黨。主要采取集中培訓(xùn)的方式，不少于3天或不少于28學(xué)時(shí)。

（一）豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高綜合素質(zhì)

中共教育部黨組印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，“把綜合素質(zhì)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考察內(nèi)容，全面考察思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面的具體標(biāo)準(zhǔn)”，因此對(duì)于發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)，要豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化教育目標(biāo)。要在原先簡(jiǎn)單了解理論的基礎(chǔ)上加深對(duì)理論的核心要義、精神實(shí)質(zhì)等的認(rèn)知，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界，認(rèn)識(shí)體會(huì)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。各級(jí)黨組織可以吸收發(fā)展對(duì)象經(jīng)常參加黨的活動(dòng)，引導(dǎo)發(fā)展對(duì)象更加深刻了解黨的歷史、性質(zhì)、綱領(lǐng)和宗旨等，在工作、生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用。同時(shí)開展社會(huì)實(shí)踐，可以將一些基礎(chǔ)性的黨務(wù)工作交給入黨積極分子，通過黨務(wù)工作增強(qiáng)入黨積極分子的責(zé)任心和使命感，在實(shí)際工作中加深對(duì)黨的認(rèn)知，熟悉黨的性質(zhì)，提升黨員黨性意識(shí)。

（二）嚴(yán)格教育培訓(xùn)制度，深入考察發(fā)展對(duì)象

發(fā)展對(duì)象教育培訓(xùn)必須要以培養(yǎng)高質(zhì)量的黨員為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)過程的管理。學(xué)校發(fā)展對(duì)象在接受集中培訓(xùn)的過程中必須要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到認(rèn)真、虛心的學(xué)習(xí)效果，將教師講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的專業(yè)能力。例如建立培訓(xùn)請(qǐng)假制度，對(duì)于無故請(qǐng)假或者無故缺席的入黨對(duì)象，要按照相關(guān)的制度取消其本次集中培訓(xùn)的成績(jī)，對(duì)于結(jié)業(yè)考試不合格的不發(fā)展[2]。要通過社會(huì)活動(dòng)和日常表現(xiàn)檢驗(yàn)入黨積極分子的綜合素質(zhì)。

四、對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行“鑄魂計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念

對(duì)于預(yù)備黨員的教育培訓(xùn)著眼于從思想上入黨，加強(qiáng)黨章和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)再教育，幫助預(yù)備黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)自覺，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，更加主動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用，教育培訓(xùn)54學(xué)時(shí)。

（一）深化理論教育，著力提升理論水平

高?；鶎狱h組織緊緊圍繞全面從嚴(yán)治黨這條主線，教育引導(dǎo)大學(xué)生預(yù)備黨員自覺強(qiáng)化理論武裝，筑牢信仰之基、鑄就黨性之魂，補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。把對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是否深刻，是否履行黨員權(quán)利義務(wù)、遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)、堅(jiān)定不移跟黨走，注重學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)等，作為能否轉(zhuǎn)正的考察標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)加強(qiáng)廉政教育，如組織以案說紀(jì)、參觀廉政長(zhǎng)廊等一系列活動(dòng)，正反面給大家以全方位、多角度的廉政教育，引導(dǎo)嚴(yán)于律己警鐘長(zhǎng)鳴。

（二）強(qiáng)化黨規(guī)黨紀(jì)教育，著力提高黨性意識(shí)

高校黨組織要開展請(qǐng)示匯報(bào)制度、談心談話制度、重大事項(xiàng)申報(bào)制度等黨內(nèi)規(guī)矩的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，多途徑、多渠道、多層次、多維度了解大學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)和表現(xiàn)，幫助預(yù)備黨員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、改進(jìn)問題，引導(dǎo)明標(biāo)準(zhǔn)、知敬畏、守規(guī)矩，明紅線、知高線、守底線。例如黨支部書記深入課堂、宿舍，背靠背征求意見，采取無記名方式對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題黨支部要指定專人對(duì)其進(jìn)行教育[3]。

五、對(duì)新黨員開展“頭雁計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生踐初心擔(dān)使命

學(xué)校各基層黨組織對(duì)轉(zhuǎn)正一年內(nèi)的新黨員，開展日常教育培訓(xùn)，年度總學(xué)時(shí)不少于46學(xué)時(shí)。

（一）以堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感

認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以理想信念、初心使命教育為主線，引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力建設(shè)政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍。以堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標(biāo)，對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)教育培訓(xùn)。引導(dǎo)黨員自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，運(yùn)用新思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)黨員把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想檢視思想言行，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

（二）“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，增強(qiáng)政治覺悟提高黨員意識(shí)

學(xué)校大力開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員尊崇黨章、遵守黨章，了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，深入領(lǐng)會(huì)這一思想的重大政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。學(xué)校組織舉辦各種黨史黨建知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)教育氛圍。同時(shí)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生黨員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)最前沿的事件、最新的黨建工作理論等。

（三）嚴(yán)格日常教育管理，落實(shí)黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃

學(xué)校黨組織要把黨員的教育管理抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，要配備學(xué)習(xí)資料，開展組織生活會(huì)等多措并舉開展學(xué)習(xí)，在日常收繳黨費(fèi)、佩戴黨員徽章、重溫入黨誓詞等過程中潤(rùn)物細(xì)無聲地進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳印發(fā)的《2019-2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育并重，堅(jiān)持分類施教、按需施教和全員覆蓋結(jié)合，堅(jiān)持各級(jí)黨組織上下聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)效性。

總之，大學(xué)生入黨“領(lǐng)航工程”教育培訓(xùn)，堅(jiān)持分層確定、分類培養(yǎng)、分段要求的“靶向式”教育培訓(xùn)方式，是探索高校大學(xué)生入黨教育的新模式。華北科技學(xué)院經(jīng)過兩年的實(shí)踐探索，大學(xué)生入黨的熱情高漲，積極向黨組織靠攏，積極分子的數(shù)量也在逐年上升，發(fā)展對(duì)象結(jié)業(yè)率提升，入黨比例增加，預(yù)備黨員98%能夠按期轉(zhuǎn)正，切實(shí)提高了大學(xué)生黨員質(zhì)量和入黨教育培訓(xùn)水平，受到師生黨員的一致好評(píng)，今后也將根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題，不斷進(jìn)行完善。

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