“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探討

單一鳴

摘 要：在新時(shí)期開(kāi)展思想政治教育要進(jìn)一步強(qiáng)化方式方法的創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)給高校思想政治工作提供了新思路和新途徑，高校要不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的新模式，開(kāi)辟高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通道，提升思想政治教育水平和效果。本文就主要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開(kāi)展思想政治教育的必然性、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)以及在具體實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的矛盾問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，提出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，通過(guò)實(shí)施有效的思想政治教育，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，提高大學(xué)生思想道德水平，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展[1]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校要探索網(wǎng)絡(luò)化和信息化的思想政治教育新模式，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，從高校思想政治教育形式創(chuàng)新、平臺(tái)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方面入手，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，一改傳統(tǒng)的思想政治教育組織形式，真正讓思想政治教育滲透到學(xué)生的日常生活之中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的常態(tài)化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

（一）順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息化潮流

伴隨著世界范圍內(nèi)信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，不僅僅是改變了信息溝通和傳遞的方式，更深刻地影響了人們的生產(chǎn)和生活，同時(shí)人們的思維模式和行為方式也不可避免地受到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響[2]。在這樣的大環(huán)境下，高校要提高思想政治教育效果，就必須要轉(zhuǎn)變教育思維，突破傳統(tǒng)的教育組織形式，借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取更加豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育平臺(tái)的拓展，由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，體現(xiàn)高校的教育先進(jìn)性與創(chuàng)新性。

（二）迎合當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育，也是當(dāng)前大學(xué)生的行為特點(diǎn)和實(shí)際需求所決定。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)用戶群體的主要力量，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的了解和應(yīng)用程度更深，甚至于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了學(xué)生生活和學(xué)習(xí)不可分割的一部分，因此結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，借助于互聯(lián)網(wǎng)和各類新媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與生活、行為方式的融合，以這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的傳遞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參與和互動(dòng)，更好地契合了教育規(guī)律，有利于思想政治教育效果的提升。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

（一）動(dòng)態(tài)性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施具有動(dòng)態(tài)性的特征。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，各類移動(dòng)智能終端設(shè)備得到了普及和應(yīng)用，手機(jī)、平板和電腦逐漸成為了大學(xué)生的標(biāo)配。借助于這些移動(dòng)智能終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行相關(guān)思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)不再局限于課堂之中，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，學(xué)生就能夠隨時(shí)打開(kāi)自己的手機(jī)或者電腦來(lái)接受教育[3]。這種動(dòng)態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)教育模式就代替了傳統(tǒng)的課堂組織形式，學(xué)生的主動(dòng)性大大增強(qiáng)，同時(shí)借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，還能夠更加及時(shí)迅速的進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的更新，無(wú)論是在教育的廣泛性，還是教育的覆蓋性上都具有傳統(tǒng)教育模式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

（二）互動(dòng)性

伴隨著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式的探索和推廣，還使得思想政治教育的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。在傳統(tǒng)的課堂式思想政治教育中，往往還是采取教師講、學(xué)生聽(tīng)這樣的單向傳輸?shù)慕逃问?，缺乏師生之間的互動(dòng)和交流，學(xué)生只是被動(dòng)接受相關(guān)思想政治理論的灌輸，不利于學(xué)校和教師更好掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。而通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育通道，學(xué)校及相關(guān)思政教師可以就相應(yīng)的話題來(lái)發(fā)起互動(dòng)討論，學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行意見(jiàn)的交流，同時(shí)還可以為同學(xué)們提供個(gè)性化的服務(wù)，不僅使思想政治教育更加接地氣，同時(shí)還方便及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化和調(diào)整思想政治教育的方向和內(nèi)容。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)構(gòu)建不夠完善

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校雖然實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育，但是相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)構(gòu)建水平較低，所采取的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式過(guò)于單一，無(wú)法取得最為理想的教育效果[4]。主要就是體現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒(méi)有很好地整合利用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，沒(méi)有完全發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，只是借助于現(xiàn)有的一類新媒體平臺(tái)，如微信、微博等來(lái)實(shí)現(xiàn)信息傳遞渠道上的更新，但是對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果缺乏有效監(jiān)督，并且相應(yīng)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等運(yùn)營(yíng)管理不夠?qū)I(yè)，進(jìn)而影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開(kāi)展的效果。

（二）學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力

當(dāng)前高校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中，所面臨的最大阻礙就是日益多元化的網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、多元和包容的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，雖然能夠在一定程度上幫助大學(xué)生開(kāi)拓視野，但是在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中也充斥著大量的不良和有害信息，學(xué)生缺乏對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，再加上大學(xué)生的獵奇心理，意志不夠堅(jiān)定，人生觀與價(jià)值觀尚未成型，就很容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑和誤導(dǎo)，進(jìn)而影響學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和思想觀念，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容有待完善

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展，還存在著思想政治教育內(nèi)容不夠豐富和完善的問(wèn)題。首先就是體現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖然實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)和形式的創(chuàng)新，但是在內(nèi)容上缺乏與時(shí)俱進(jìn)性，仍然是以傳統(tǒng)的思想政治理論灌輸為主，所謂換湯不換藥，仍然難以從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。其次是在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中所利用的網(wǎng)絡(luò)資源比較有限，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容文字和圖片居多，相關(guān)的影音視頻資料較少，缺乏立體、生動(dòng)和直觀的教育。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化措施研究

（一）搭建優(yōu)質(zhì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要進(jìn)一步提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的質(zhì)量和效果，首先就要搭建更為優(yōu)質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。學(xué)?？梢酝度氡匾馁Y金來(lái)設(shè)計(jì)專門(mén)的思想政治教育網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)籍號(hào)進(jìn)行注冊(cè)和登錄，這樣方便對(duì)學(xué)生的信息化管理，同時(shí)可以借助這一專業(yè)平臺(tái)進(jìn)行線上督學(xué)，在設(shè)置時(shí)長(zhǎng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由化的選擇內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀看，從而提供個(gè)性化的教育服務(wù)[5]。其次，這在借助于微信以及微博等新媒體平臺(tái)來(lái)拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑的同時(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范化的運(yùn)營(yíng)和管理，組建專門(mén)的運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，及時(shí)更新和發(fā)布相關(guān)的思想政治教育信息，并且對(duì)不良信息進(jìn)行監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)全方位的思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)。

（二）強(qiáng)化提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

在實(shí)施高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中，必須要結(jié)合當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程中加入有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德和互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)等方面的教育內(nèi)容[6]，讓學(xué)生時(shí)時(shí)警惕互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的誘惑，明確互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，作為公民需要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、公民意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)的引導(dǎo)，能夠?yàn)楦玫拈_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，奠定重要的基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化和豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校要更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須要進(jìn)一步優(yōu)化和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。首先是要體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的靈活性和多樣性，可以結(jié)合當(dāng)前重大的社會(huì)話題和熱點(diǎn)新聞事件來(lái)開(kāi)展主題教育，設(shè)置相應(yīng)的互動(dòng)討論問(wèn)題，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行自由的討論和交流，高校思想政治教育工作者給予積極和正向的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生在交流和討論中說(shuō)真話對(duì)相關(guān)思想政治理論知識(shí)的理解[7]。其次，是高校要重視對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程和其他相關(guān)影音視頻資源的應(yīng)用，可以借助于當(dāng)下流行的短視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行相關(guān)教育視頻的制作，借助一些重要的節(jié)日或者紀(jì)念日，如國(guó)慶節(jié)、烈士紀(jì)念日等鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行主題視頻的制作和推廣，從而不斷豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，也體現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，提升思想政治教育的有效性。

五、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，既順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，滿足學(xué)生的實(shí)際需求，又能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育形式，加快高校思想政治教育課程體系的構(gòu)建和完善，為提升思想政治教育水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才開(kāi)辟了新的途徑。

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