發(fā)揮商科特色專業(yè)優(yōu)勢凸顯創(chuàng)業(yè)教育扶貧功效

朱志偉

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院深入貫徹落實(shí)黨和國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略部署，按照“傳承優(yōu)勢、聚焦特色、對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域”的思路，以專業(yè)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)學(xué)生矢志投身扶貧行動(dòng)，在工作中創(chuàng)新性地構(gòu)建“4-1-N”結(jié)對幫扶模式，收到良好效果。

立足商科特色，激發(fā)創(chuàng)新意識，助力學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

環(huán)境育人，充分發(fā)揮商科傳統(tǒng)教育優(yōu)勢。學(xué)校重視學(xué)校商科歷史傳承。充分發(fā)揮商科優(yōu)勢，努力打造商科特色專業(yè)為主的專業(yè)結(jié)構(gòu)群，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建多元融合的高職商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

重視校園商科氛圍營造。學(xué)校注重校園文化環(huán)境與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，建成商貿(mào)主題文化園——商苑和豫商文化館，營造濃郁的商科特色校園文化氛圍，在潛移默化中培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生的商業(yè)素養(yǎng)。

重視商科教學(xué)環(huán)境搭建。學(xué)校在2015年投資1200余萬元建設(shè)企業(yè)創(chuàng)新綜合仿真實(shí)訓(xùn)中心，在2016年投資600余萬元建成電子商務(wù)虛擬產(chǎn)業(yè)園，在2018年投資900余萬元建成校企協(xié)同創(chuàng)新中心。近年，學(xué)校對實(shí)訓(xùn)場地的投入逐年增長，還依托商科專業(yè)建設(shè)建立了280個(gè)校外實(shí)踐基地。

課堂育人，高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校實(shí)行“目標(biāo)化管理”的雙創(chuàng)全員參與戰(zhàn)略。學(xué)校提出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革強(qiáng)調(diào)全員參與，實(shí)行全過程改革，面向全體學(xué)生、全體教師，融入人才培養(yǎng)的全過程，將學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程”。

構(gòu)筑“金字塔形”雙創(chuàng)教學(xué)培養(yǎng)體系。學(xué)校針對本?？茖W(xué)生設(shè)計(jì)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)方案》，形成從通識教育到精英培養(yǎng)三個(gè)層級的“金字塔形”雙創(chuàng)教學(xué)培養(yǎng)體系。

建立“試驗(yàn)田”式的雙創(chuàng)教改發(fā)展模式。針對有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有市場、有前景的“四有”學(xué)生開設(shè)雙創(chuàng)“實(shí)驗(yàn)班”。首批62名同學(xué)參加“實(shí)驗(yàn)班”學(xué)習(xí)，有10個(gè)班級項(xiàng)目在省級比賽獲獎(jiǎng)，有20余名學(xué)生投入創(chuàng)辦企業(yè)。

實(shí)踐育人，不斷提升創(chuàng)客動(dòng)腦動(dòng)手能力。學(xué)校給出政策大導(dǎo)向。學(xué)校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生設(shè)置了開放、包容、大膽的學(xué)制和學(xué)分引擎。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，明確學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在評先評優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評定等工作中均予以認(rèn)定加分。

引導(dǎo)社團(tuán)大創(chuàng)辦。通過“課堂組織+課外活動(dòng)+社團(tuán)建設(shè)”方式，吸引一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極分子轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。學(xué)校還組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究會、電商協(xié)會等大型、新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

開展項(xiàng)目大實(shí)戰(zhàn)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在“真環(huán)境、真案例、真項(xiàng)目”的實(shí)踐環(huán)境中，“真學(xué)、真做、真練”，練就一身“真本事”，成為真正的“敢闖會創(chuàng)”型人才。

搭建一個(gè)平臺，打通多方渠道，建好扶貧創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

建設(shè)河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧搭建產(chǎn)品平臺。2018年，學(xué)校建成23000平方米的河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心。直采中心運(yùn)營以來，先后與600家合作社/農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂產(chǎn)品入駐協(xié)議，產(chǎn)品品種總計(jì)4000余種，涵蓋53個(gè)貧困縣的63個(gè)扶貧企業(yè)，成為融展示體驗(yàn)、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體的線上線下銷售綜合服務(wù)平臺。

打通?？h合作渠道，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供模式創(chuàng)新。學(xué)校依托直采中心，廣泛開展?？h合作，組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與淇縣、西華、伊川、西峽等縣建立合作關(guān)系。2018年5月，學(xué)校與淇縣人民政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將學(xué)校商科專業(yè)“專業(yè)強(qiáng)、理論資源多、社會信譽(yù)高”的優(yōu)勢與淇縣“企業(yè)強(qiáng)、實(shí)踐資源多、產(chǎn)品品牌響”的優(yōu)勢緊密結(jié)合，支持淇縣特色農(nóng)產(chǎn)品入駐河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心，為學(xué)校師生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供了實(shí)踐資源供給，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供了創(chuàng)新模式。

組建師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。圍繞河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心的上下游產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)校衍生出眾多雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，形成了良性互動(dòng)。學(xué)校開展“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)，以淇縣、伊川等縣特色產(chǎn)品為對象，組建“傳淇”“禮念”兩支創(chuàng)業(yè)扶貧團(tuán)隊(duì)。在第四屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽省賽上，“傳淇”“禮念”項(xiàng)目分獲二、三等獎(jiǎng)，為創(chuàng)業(yè)教育助力扶貧提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。

組織營銷活動(dòng)，構(gòu)建扶貧模式，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)崛起

依托“好平臺”，積極開展?fàn)I銷活動(dòng)。學(xué)校以直采中心為依托，多次引導(dǎo)師生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組織線上線下的助農(nóng)產(chǎn)品營銷活動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)學(xué)生中開展“我為家鄉(xiāng)做代言”品牌活動(dòng)，通過“動(dòng)員報(bào)名—實(shí)施培訓(xùn)—資源配給—導(dǎo)師指引”，形成18地市產(chǎn)品銷售團(tuán)隊(duì)，逐步擴(kuò)展為108縣產(chǎn)品銷售團(tuán)隊(duì)。通過直采中心牽線，學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐國美、京東、拼多多等電商平臺，推銷全省18地市108縣，尤其是貧困縣的特優(yōu)商品，為河南產(chǎn)品提供了“銷全國、賣全球、譽(yù)天下”的高效服務(wù)。

唱響“主旋律”，努力構(gòu)建扶貧模式。在實(shí)踐過程中，學(xué)校逐步形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展扶貧服務(wù)的“4-1-N”模式，形成“整合四方資源，打造一個(gè)平臺，服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)”的經(jīng)驗(yàn)?！?-1-N”模式即通過“整合四方資源”，使政府政策資源、學(xué)校智力資源、企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源、鄉(xiāng)村產(chǎn)品資源有效協(xié)同，形成政校企村四方聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制。通過“打造一個(gè)平臺”，學(xué)校建成河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心，使政府、學(xué)校、企業(yè)、鄉(xiāng)村形成合力，共同助力貧困地區(qū)脫貧，實(shí)現(xiàn)服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)的最終目標(biāo)，帶動(dòng)18地市108縣企業(yè)，特別是貧困地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品的集中采購銷售，示范效應(yīng)突出。

答出“好成績”，不斷贏得社會贊譽(yù)。經(jīng)過積極努力，學(xué)校形成“定位精準(zhǔn)、優(yōu)勢穩(wěn)固;專創(chuàng)融合、學(xué)做并行;課程完善、平臺堅(jiān)實(shí);手段多元、服務(wù)到位”的具有濃厚商科特色的雙創(chuàng)教育體系。河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心項(xiàng)目被河南省商務(wù)廳列為2019年脫貧攻堅(jiān)重要工作，商務(wù)廳廳長張延明強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步發(fā)揮河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心的扶貧作用。社會各界對直采中心給予高度重視，河南省商務(wù)廳、省農(nóng)業(yè)廳、省發(fā)改委、省總工會、省扶貧辦、省婦聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨河南產(chǎn)品直采體驗(yàn)中心指導(dǎo)工作。

2018年12月，學(xué)校組織300余名學(xué)生組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在國美在線電商平臺舉行的促銷活動(dòng)中，5個(gè)小時(shí)銷售西峽縣的手撕香菇等產(chǎn)品1萬單，創(chuàng)造了銷售奇跡，為扶貧企業(yè)產(chǎn)品銷售推廣做出了積極貢獻(xiàn)。西峽縣工商聯(lián)、商務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)人員專程到學(xué)校贈(zèng)送錦旗表示感謝。截至目前，河南省有20多家縣鄉(xiāng)扶貧企業(yè)自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送錦旗表示感謝，學(xué)校創(chuàng)業(yè)扶貧事跡也受到多家媒體報(bào)道。

（作者系河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長）

責(zé)編：思 源